23.少儿小主持一级第六单元第1课教案学习设计

少儿小主持一级第六单元第一课课前一.教学内容：课堂——韵母ü3.古诗新唱——苔：1.引导学生掌握韵母ü的正确发音要领,发ü时，双唇用力撮成小圆，轻轻呼气。再根据相应的字音儿歌让学生练习感受o的发音要领。2.通过品尝各种食物，来训练学生的面部表情，以此来提高学生模仿能力和表现力。3.先引导学生理解古诗，让学生感受古诗文化的博大精深。激发学生对古诗文化的热爱，在吟唱出来，以此来体验古诗文化经典古朴之美。教学重点：古诗新唱——苔三．教学准备：教材,ppt,柠檬，棒棒糖，古风视频/古风音乐课中一：开场师：小朋友们，那今天，校车会带着我们去哪里呢，你们最想去的城市是哪里？生：...师：刚才大家都说了自己想要去的城市，那老师今天就满足你们这个愿望，我们来玩个【开火车】的游戏，在游戏开始之前，你们要在说下自己最想去的城市，这个城市呢，就代表你自己，游戏开始后，假设你最喜欢的城市是北京，你就要说：开呀开火车，北京的火车就要开。大家就会一起问你：“往哪儿开？”你说：“上海开。”那最喜欢上海的那个宝宝就要马上反应说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪儿开？”再由这个小朋友选择另外的游戏对象。生：...师:今天，我们玩的【开火车】的游戏，那我们开启校车的钥匙会什么呢，猜一猜生：...师：哇哦，对了，是车型钥匙哦。导入韵母ü师：小朋友们，老师开始继续开启校车，来来来，上车，走喽！走喽！老师看到前面有一个很有趣的人，他骑着毛驴还听着歌曲，这么有趣的人，我去认识认识他。师：原来这个有趣的人叫小绿，我来介绍下他（表演）《小绿买鱼》小绿上街买鲤鱼(“上街”原地踏步,面带微笑）淅淅沥沥下小雨（报肩状，头微抬看太空状）拿起雨伞赶快举（两手举高做遮雨状）骑着毛驴听歌曲(扭一扭听歌状）练：师：这个小绿很有趣对不对？接下来呀，我们就来学这小绿的样子表演一遍好吗？生：《小绿买鱼》小绿上街买鲤鱼淅淅沥沥下小雨拿起雨伞赶快举骑着毛驴听歌曲赛：（备注：老师带领学生完整地表演23次，再根据学生学习情况进行小组团队表演）导入面部表情训练师：哇，小朋友们真棒，都表演出课大公鸡的特点，看到大家都表现的这么棒，老师想今天奖励大家几样东西，我们来看看都有什么好吗？生：...师：（依次拿出柠檬，棒棒糖）我们先来尝尝柠檬的味道好吗？生;...师：柠檬是什么味道，注意回想一下你吃到柠檬时的表情。生：...师：是不是很酸，那老师来看看你们吃到酸酸的食物时的面部表情生：...师：我们在来尝尝甜甜的棒棒糖，我们吃到甜甜味道的时候我们会是什么表情呢？生：...师：那我们如果吃到苦苦的药的时候，会是什么表情呢？生：...师：如果我们吃到辣椒很辣很辣会是什么表情？生：...师：很棒，那我们就继续上车走喽~不知道我们接下来会遇到什么呢~导入古诗新唱——苔师：小朋友们，我看到我们这一路上，开满了苔花，你们知道什么是苔花吗？生：...师：（引导看ppt，ppt上有苔花）苔花是一种很小的花，像米粒一般微小，虽然它那么小，虽然春风阳光都照不到它，但是它也丝毫不自惭形秽，不觉得自己那么渺小，反而很自信，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。这个苔花呢其实就像你们一样，虽然很小，小小的，但是你们的青春照样萌动。生：...师:正好呀，老师知道清朝诗人袁枚有一首名为《苔》的小诗，我们听着音乐一起来感受一下好吗？（搭配苔的音乐）《苔》白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。师：小朋友们，怎么样，《苔》美吗~我们一起来练习一下，都会唱这么美的诗好吗。练：师：嗯，我们要怎么来练习这首诗呢，我们还用【指令游戏】来练习吧，好吗？生:...师：每组同学围成一个圈，依次传递古诗并表演，比如小朋友a说：“白日不到处”，手指身边左边/右边的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“青春恰自来”。生：...演：师：刚才通过【指令游戏】看到小朋友们都要掌握了这首诗，那我们就一块儿跟随着音乐，来表演一下这首古诗好吗？生：《苔》白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。课后作业：师：哇，小朋友们都表演的特别好~那我们的神奇校车关闭车门的时间也要到了，今天呀，我们通过【开火车】游戏，而得到了车型钥匙。路上还认识了一个有趣的朋友小绿，还通过学习唱《苔》我们知道就算我们在渺小，也不要看轻自己。今天我们通过神奇校车学到了这么多的知识，神奇校车是不是很棒呀，我们自己是不是很棒呀。生：...师；那我们每个小朋友都给自己身边的小朋友竖一个大拇指吧。生：...师：最