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第第页幼儿园小班音乐教案《集体舞》及教学反思

幼儿园小班音乐教案《集体舞》及教学反思

活动目标：

1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。

2、能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令。

3、感受集体舞带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

红、绿丝巾各半。音乐(《找伙伴》第一段为旋律，第二段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲)、跑跑看的游戏阅历

活动过程：

一、《跑跑看》游戏

T：我们一起来玩跑跑看的游戏。(老师带领幼儿一边玩跑跑看的游戏，一边进活动室)

二、玩影子游戏

T：刚才我们玩了跑跑看的游戏，好玩吗?先在我们再来玩一个影子游戏，你们谁情愿来做我的影子啊?做我的影子应当跟我的动作怎么样?

S：一样

老师做拍手/拍手/飞一飞

T：我刚才做了几个动作?先做什么动作?

T：还有谁也会飞一非呢?你来做一做。

T：现在我们就选**的动作一起来做一做。(跟着音乐来一遍)

三、玩找伙伴的游戏

T：现在我们来玩找伙伴的游戏。

请戴红丝巾的小伙伴来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小伙伴去找一个好伙伴站在他的面前。

伸出戴丝巾的手，指向你对面的伙伴，顺着戴丝巾手的方向移动，指向你对面的新伙伴。

T：戴红丝巾的小伙伴一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新伙伴，带绿丝巾的小伙伴听着音乐一边拍手一边走到你的新伙伴面前。我们一起来试一试。(老师清唱)

T：我们跟着音乐来一遍。

四、集体舞

T：我们今日一共玩了几个游戏啊?(3)

T：我们把三个游戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳。

老师带领幼儿重新复习讲解三个游戏的玩法。

大家跟着音乐进行集体舞的表演。

第一次试教

活动观测：

幼儿喜爱玩影子游戏，创编影子动作对幼儿来说很有趣味性，通过幼儿的创编及与音乐的匹配，从任意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动。

活动涌现的问题：

学习两个游戏，又要将三个游戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的技能，没有从实际出发，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿掌控得不好。

提出修改看法(争论后综合)

1、依据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点。

2、可分两个课时完成，前一课时教会影子游戏，后一课时教找伙伴，再整合。

3、老师的指令性语言应更清楚。

活动反思：

通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在许多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思索，使本活动更完

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