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文档简介
八年级第一学期工作计划3篇一、指导思想:
以二期课改精神为工作指导,积极实施“两纲教育”,适应新的教学体制的要求,积极贯彻学校提出的“特色+质量”的教改方针,探索教学上的新方法,减轻学生的课业负担,提高学习效率,并加强教学研究,关注中考指挥棒,提高教学的针对性,逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
二、学生基本情况分析:
进入初二阶段,一部分学生已基本养成了良好的语文学习习惯,掌握了一定方的语文学习方法,语文学习较以前稍有改善,就上期期末考试成绩来看,全年级平均分较期中考试有所提高,各班分数差别不大,最高分班级与最低分班级之间的距离在逐步缩小。但也存在一些问题,主要是相当一部分学生学习自觉性、主动性不够,各班均有少数同学更是毫无学习兴趣,课堂没状态,作业没质量,直接影响到语文成绩的提高。
三、工作目标:
对不同层次的学生设置不同的努力方向,力争每位学生都能有所进步:优秀学生要稳中求进,力争拔尖,让语文成为自己的优势、长项;后进生要加强基础知识的积累与巩固;中间部分同学要注重阅读理解、作文水平的提高。各班要抓两头促中间。
四、本学期主要工作:
1、根据区教研室的安排,积极参加各项教研活动,认真完成相关的各项工作。
2、根据学校教学常规规范化管理有关要求,严抓备、教、改、辅、改各个环节,认真完成各项教学任务,组织好阶段考、期中期末考试,及时做好考情分析,根据学生的实际情况及时调整教学方法和重点,以期收到更好的教学效果。
3、根据学校要求加强集体备课,每周的周四下午是集体备课时间。在统一教学进度的基础上,以单元为单位,每个老师承担一个单元,就每一单元的教学重点、教学方法、练习设计等提出自己的设想、建议,其他老师讨论、补充,并随时就课堂中、备课中遇到问题进行讨论、探究,以形成浓郁的教研氛围。
4、贯彻落实年级组共同提高的要求,组织组内教师互相听课,并认真进行课后评议,要求人人讲出自己的真实感受,既肯定上课者的`优点,更要指出上课者的不足,提出自己的意见与建议,使每堂课后,无论是上课者还是听课者都能有所触动,有所收获,达到大家共同提高的效果。
5、落实教研组的教学安排,组织好年级学生生的晨读——美文诵读。挑选优美的、朗朗上口的经典美文,在反复的朗读中感悟语言文字的情感美,加强学生的知识积累,拓展学生的知识视野。落实写字课,提高学生的书写能力。
6、做好“图书阅览课”的落实,做到有主题,有计划,有活动过程记录。材料以综合学习课本为主(教材配发),让学生积累词语、赏析句子、回答问题、写读后感,把拓宽视野与阅读训练有机的结合起来,并激发学生无所顾忌的抒发自己的阅读感受。尝试新的教学方法,以实际行动创新教学,激发学生的学习积极性。
7、加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨。在拟题的艺术性、立意的新颖性、构思的巧妙性、行文的流畅性、语言的精美性等方面下功夫,既要注重形式,又不能忽视内容。探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情,在日常的教学中引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文要求需接轨。
8、继续进行现代文阅读的强化训练,采用有效而省时的办法拓宽学生的视野,并要加强阅读方法的指导,尤其要注重具体语境字词的理解、语段的赏析、、批判性阅读的训练与指导。并要注重学生良好学习习惯的养成,把因看错题、不看题而丢分的现象减小到最低程度。课内自读课文可参照上学期的第四单元的教学方式,放开手脚让学生自己去读,也可尝试先让学生当课外文段先自读,按要求作阅读笔记,课堂老师再稍加点拨。
9、加大培优补差的工作力度,尤其是注重差生的转化工作。
八年级第一学期工作计划篇二
一、指导思想:
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据,关注学生已有的生活经验,进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力,加强实践环节的教学,提高学生的综合成绩;以教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本学期的教育教学工作。
二、学情分析:
本学期我任教八年级3个班的生物教学,从今年上学期期末统测的情况来看,大部分学生的生物学基础一般、。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
三、教学任务
本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
四、教学总目标:
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的'相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
五、具体措施及方法:
(一)措施
1、认真备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法,根据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该堂课进行总结,写好课后反思。
2、积极上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、作业。本学期至少要布置36次作业,布置作业要做到精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、测验。本学期要测验四次,通过测验找出不足方面,以便做好补差补漏。
5、听课。本学期要听课16次以上。
6、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。
(二)方法
1、实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
2、理论联系实际的学习方法:
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。
3、识图学习法:
新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。
4、比较、归纳学习法:
通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。
5、综合学习法:
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
六、各单元教学重点和难点:
第五单元:《生物圈中的其他生物》
重点:
1、认识动物都有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征。
2、通过了解细菌和真菌相似的营养方式,不同的结构和繁殖方式,从而认识细菌和真菌的特征。
难点:
1、通过讨论和开放型练习题培养发散思维的能力。
2、形成爱护动物的情感,提高保护动物栖息环境的意识。
第六单元:《生物的多样性及其保护》
重点:
1、通过分类活动来学习生物的分类。
2、生物多样性三个层次的关系。
3、了解生物多样面临的威胁及其原因。
难点:
1、让学生了解生物分类的单位。
2、树立参与保护生物多样性的意识,并能够落实在行动上。
3、培养学生收集资料,合作和表达能力。
八年级第一学期工作计划篇三
指导思想:
以“二期课改”精神为指导,紧紧围绕我校的办学理念“夯实基础、培养特长、注重规范、发展特色”,优化课堂教学,提高课堂效率,努力探索有利于学生“基础+特长”的发展以及在减轻学生课业负担的前提下有效提高学生学习效率的教学模式。注重教学规范、师德规范,走专业化发展的道路,形成自己的教育教学特色,使“个性化教学”和“分层教学”等专题探索有新的发展,并努力实现绿色科技的目标。
具体工作:
一、强化备课组建设。备课组活动要落到实处,不流于形式。要确保活动“双化”(日常化、课题化)、“四定”(定时、定点、定内容、定人员)、“四统一”(统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断)规范的落实;以单元为单位,完善组内分工备课、集体说课磨课、交互听课、共同反思的新型备课模式与活动流程,强调个性化二次备课,切实提高备课质量。认真进行集体研讨、教学实践的集体备课记录表。组织备课组教师加强对新教材的研究,把握教学的重难点,促进教师的专业发展和教学能力的提高。备课组在学生作业量、考试难易度等要有一定的把握,以保证整个年级各班之间的教育教学的整体发展。
二、加强常规工作。树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改进教师的教学行为和学生的学习方式。强调教师在“备课,上课,作业,辅导,考试”等教学五个环节把握与提升
上下功夫,既注重培养学生的基本素质和基础学力,更注重培养学生的发展性学力和创造性学力,强化教学规范的同时力争逐步形成教学特色。同时,注重两课两操,尊重学生全面发展的需求。
三、注重“赏识教育”、“平等教育”。以“情感交流”作为铺垫和基础,努力提高学生学习的积极性。要切实转变教与学的方式,总结和创新课堂教学的方法,在不断的.教学反思和行动研究中切实提高40分钟的课堂教学质量,提高教学艺术效果。
四、坚持分层教学。提倡备课分层次,提问看对象,作业有梯度,尤其是要加强面批和个人辅导。每位英语教师明确各自的责任和目标,及早发现问题和解决问题。制定并落实具体计划,因材施教。上好英语分层课和补缺课,争取让每位学生,尤其是英语后进生在分层教学中有更大的提高。
五、继续强化作业规范,明确课堂纪律,夯实英语基础,培养学习兴趣。根据英语教研组的特色创建“培养阅读能力”,备课组将把培养学生的阅读习惯和阅读能力融于日常教学中,继续探索如何激发学生的阅读兴趣、如何指导学生进行有效阅读、
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