17.3电阻的测量-人教版物理九年级上学期_第1页
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文档简介

电阻的测量一、教学目标1.物理观念（1）学习一种电阻的测量方法伏安法测电阻(重点）。（2）会根据欧姆定律算出电阻。2.科学思维通过探究过程，进一步体会科学探究方法。3.科学探究培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。4.科学态度与责任在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。二、教学重难点教学重点：伏安法测电阻的探究过程。教学难点：UI图像的绘制与分析。三、教学分析《测量电阻》这节课是初中物理九年级上册电学部分的重要内容。安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。四、教学过程活动1【导入】复习提问导入新课1.上节课我们复习了一种测量电阻的方法，它的名称是什么？2.伏安法测电阻的实验原理是什么？3.实验中用到的测量仪表是什么？请同学们，思考一下，如果我们手中不是同时拥有电流表和电压表，你能不能想出其他的好方案，来间接的测出电阻呢？好了，我们这节课来学习多种方法测电阻请同学们利用网络查找一下相关资料，看看你能否找到一些新的方案来测电阻，并介绍给大家。看那一组最快，方案最好。活动2【讲授】新型新课实验探究1.只用电压表，不用电流表2.只用电流表，不用电压表学生到网上搜索实验方案，并用所提供的虚拟实验室进行电路连接，并测出电阻值。通过网络教室进行小组展示活动3【活动】实验有已知最大阻值为R0滑动变阻器（没有定值电阻）若只有一个电流表或电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一个开关、导线若干。（二）伏安法测小灯泡的电阻如果测量小灯泡电阻该怎样操作呢？（写出设计环节）有什么不同？实验原理：实验器材：实验电路图：设计意图在学会测量定值电阻基础上进一步加深实验熟悉过程。在学会测量定值电阻基础上进一步加深实验熟悉过程，知识顺延培养学生的应变能力。实验步骤：（学生讨论说出操作步骤及其注意事项）记录表格：分析与交流分析数据，你发现了什么？师提示回忆电阻大小与哪些因素有关？学生自主得出小灯泡电阻变化现象及原因。并讨论？三次测量结果差异较大的原因？现象：电阻随电压升高而增大原因：温度升高，电阻增大设计意图同学之间合作，产生共鸣。培养学生从数据中分析问题发现问题的能力。学生讨论测量定值电阻和测量小灯泡电阻区别？巩固知识。活动4【练习】拓展练习1、测出额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻。已知器材有：电压表、定值电阻（阻值为10欧）、电源、开关、导线、滑动变阻器。设计电路。2、测出额定电

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