《杨修之死》教案新人教九年级语文上册教学设计案例_第1页
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文档简介

杨修之死教学设计案例一、教学目标知识与技能目标：通过本文学习，使学生了解《杨修之死》这一经典故事，了解杨修的性格特点和悲惨遭遇，能流畅朗读并理解全文。过程与方法目标：通过阅读、分组讨论和合作学习等多种方式，培养学生的合作与交流能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。情感态度价值观目标：通过本文的学习，引导学生思考什么是真正的友谊，培养学生的同情心和人文关怀。二、教学重点理解《杨修之死》全文的含义，把握故事情节。能够用流畅的语言朗读全文。三、教学难点理解杨修的性格特点，把握事情发展的原因。能够用适当的语调、语速朗读全文。四、教学过程设计第一步：导入新课（5分钟）师生互动：教师向学生提问“有没有听说过杨修之死这个故事？”学生回答：教师鼓励学生积极回答，根据学生的答案导入下一步。第二步：小组合作阅读（15分钟）将学生分成小组，每组3-5人。给每个小组发放《杨修之死》的故事阅读材料。要求学生阅读材料，并以小组讨论的方式回答问题：杨修是一个怎样的人物？他的性格特点是什么？为什么杨修最终会死在草房里？第三步：学生展示讨论成果（10分钟）随机抽取一些小组进行展示，让学生分享自己的观点和讨论结果。全班共同讨论：教师引导学生共同讨论杨修的性格特点和他的悲惨遭遇，引导学生展开思考。第四步：朗读与理解（15分钟）教师示范朗读《杨修之死》，注意语调、语速和表达的感情。学生分角色朗读：教师将学生分成几个小组，每个小组扮演其中的一个角色，通过朗读理解故事情节。学生个人朗读：让每位学生都有机会个人朗读，教师根据学生的朗读情况给予适当的指导和反馈。第五步：情感态度培养（10分钟）以观看一幅插图的方式呈现杨修的悲惨遭遇。通过讨论的方式引导学生思考友谊的真正意义，培养同情心和人文关怀。第六步：总结与延伸（5分钟）通过学生的讨论和自由发言，总结《杨修之死》这一故事所带给我们的启示，并引导学生思考如何在现实生活中做一个真正的朋友。五、教学反思通过本节课的设计教学，学生能够在合作学习和交流中学会思考、表达和互相倾听。同时，通过讨论和朗读，学生能够更好地理解《杨修之死》这个故事，并从中感受到友谊的珍贵和人文关怀的重要性。然而，为了更好地达到教

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