八年级历史上教学工作总结

八年级历史上教学工作总结本学期已经结束了，按照教学计划以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期虽完成了教学任务，但通过认真反思，觉得还存在下列问题：

一、对教材的把握不够准确

对教材内容把握不准，工作不够细致，教学内容跨度较大。教材内容简化较多，难度降低不少，本学期讲授的内容是八年级历史上册的内容，包含的内容多、知识点多，但处理教材时没有充分抓住重点，知识点的把握不够准确。如：讲第一单元时，知识点的把握上存在一些问题，只是让学生识记一些知识点，而没有让学生理解并掌握一些知识点。另外，对于一些重要人物的评价和历史事件的评价，只是让学生死记硬背一些知识点，而没有让学生真正理解这些知识点的内涵和实质。

二、教学方法不够灵活

本学期所采用的教学方法是讲授法，通过讲授让学生理解一些历史知识。但在实际教学中，尽管也采用了讲授法之外的教学方法，如：图示法、讨论法等。但在应用这些方法时，思路不够清晰，应用不够灵活。如：讲第一单元时，只是让学生识记知识点，而没有让学生理解这些知识点之间的内在联系。另外，在运用图示法时，只是简单地展示了一些图片和图表，而没有引导学生去观察、思考这些图片和图表所反映的历史事件或历史现象。

三、学生的学习习惯不够良好

本班学生的学习习惯不够良好，表现在上课时注意力不集中、不认真听讲、作业马虎、字迹潦草等。这些不良的学习习惯影响了学生的学习效果和学习成绩。

四、学生的基础知识不够扎实

本班学生的基础知识不够扎实，表现在一些学生对于一些基础知识的掌握不够准确、不够熟练。如：对于中国古代历史朝代的更替顺序、对于中国古代历史上的重要人物及其主要事迹等基础知识的掌握不够准确。另外，在学习过程中发现有些学生对于一些历史事件或历史人物的了解仅限于表面，而没有深入地了解这些历史事件或历史人物的背景、影响等深层内容。

五、对后进生的辅导不够到位

本班的后进生较多，但在辅导时没有采取有效措施帮助他们提高学习成绩。具体表现在只是简单地给他们一些学习建议和方法，而没有认真分析后进生的学习困难和问题，采取切实可行的辅导措施帮助他们提高学习成绩。同时，对后进生的辅导缺乏足够的耐心和细心，有时只是简单地给他们一些指导和帮助，而没有认真听取他们的想法和建议，帮助他们克服学习中的困难和问题。

六、反思及改进措施

通过反思本学期的教学工作，认为存在的问题和不足主要有以下几点：

1、对教材的把握不够准确；

2、教学方法不够灵活；

3、学生的学习习惯不够良好；

4、学生的基础知识不够扎实；

5、对后进生的辅导不够到位。八年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价教学要求和教学内容。这样学生在饶有兴趣的情况下很快掌握了新知识。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1）对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够，我班的某个尖子生成绩下降，没能及时找他谈心，分析成绩降的原因，帮助其树立信心，没能抽时间帮他在做难题在新课程的带动下，我不应只关心学生的学习情况，也要多关心学生的身心健康的发展。这样才能取得事半功倍的效果。

2）每个老师都希望后进生能努力学习一点知识。我也一样。但我对后进生的更少。由于课堂时间较紧及学生的基础差、理解能力等方面的原因，后进生的学习更为困难。为了完成教学任务而忽视后进生的复习巩固没有他们的学习情况。

4、在教学中讲解只是启发了历史思维能力的形成，“书到用时方恨少”并作恨之多的事了.如果学生掌握了这些知识同时也掌握了这些历史史实的话,学生便可以以点及面地去外延,可以做到举一反三的效果.八年级历史教学总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价课文，这样便于帮助学生更好的了解美国南北战争。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1）对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够多，我班的某个尖子生成绩下降，没能及时找他谈心，分析成绩降的原因，帮助其树立信心，没能抽时间帮他在做难题在新课程的推行过程中对尖子生的帮助显得更加重要也更加必要。

2）每个班都有厌学的学生我班也有几个不学习的学生叫他背他也不背。对这种情况我没有采取放任自流的办法而是只要见他不学习就找他谈话。该谈心的谈心该批评的就批评。但是效果也不是很明显。

总体而言这学期的教学有得有失有进步也有不足但我会尽最大的努力去改变现状力争将今后的工作做得更好些。八年级英语上短语总结1、ontime按时

2、gettoschool到校

3、haveaclass上课

4、belateforclass上课迟到

5、standup起立

6、gotobed去睡觉

7、openthedoor开门

8、listentotheteacher听老师讲课

9、domorningexercises做早操

10、attheendoftheday在一天结束的时候

11、gototheoffice去办公室

12、bestrictin出示证明

13、gotothemovies看电影

14、goskating去滑冰

15、getaride搭车

16、onvacation在度假

17、goforawalk去散步

18、playcomputergames玩电脑游戏

19、watchTV看电视

20、playsoccer踢足球

21、studyhard努力学习

22、inthemorning在早上

23、intheafternoon在下午

24、intheevening在晚上

25、eatbreakfast吃早饭

26、eatdinner吃晚饭

27、gohome回家

28、eatmeat吃肉

29、playchess下棋

30、speakEnglish说英语九年级历史教学工作总结本学期我担任九年级历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下。

一、认真分析、制定合理的教育教学计划

本学期是九年级的最后一个学期，学生面临着中考的检验，而中考对于我们学校又是第一次，这要求我们认真分析、制定合理的计划。同时本学期又是学生初中阶段最重要的时期，因此根据学校实际情况，结合学科特点和学生的实际情况，我制定了详尽的教学计划。

二、认真备课，提高教学质量

备课时，我结合教材的内容和学生的实际备课程序：不但备教材，而且备学生备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在备课过程中，我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并在每个单元结束后，进行单元质量检测，认真批改作业，做好课后辅导工作。

三、增强上课技能，提高教学质量

在上课时，我运用多种教学方法，充分利用了“班班通”等多媒体教学技术手段，尽可能地调动学生的学习积极性，引导和启发学生思考，发掘学生的学习潜力。同时积极运用教具和电化教学手段，力争使每个学生都能在轻松愉快的环境中学习知识。经过自己的不断努力，收到了良好的效果。

四、加强中考复习指导

在中考复习指导方面，我主要做了以下两点：一是系统复习了初中阶段的历史基础知识；二是认真细致地指导学生的中考复习。中考前夕，我利用早晚自习的时间，认真组织学生系统复习了各年级的历史基础知识，同时我还认真阅读了近几年的中考历史试题，从中寻找中考历史试题的规律和变化，把握中考命题的方向和脉搏。在此基础上我和学生一起对每一个考点、每一类题型认真分析、认真总结。我认为只有这样学生才能真正从题海战术中解脱出来，才能真正的掌握知识做到举一反三。同时我还认为老师必须把中考复习的主动权还给学生，在复习中要充分体现学生的主体地位。对学生的复习备考工作要及时掌握学生的学习情况，对于复习中的困难和问题要有针对性的采取措施及时进行解决。在复习过程中要充分发挥学生的主观能动性还需要督促学生养成良好的学习习惯提高学习效率。最后就是要注意培养学生的审题能力避免在考试中因为审题不清或判断失误等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的问题

1、学生的基础知识还有待于巩固。由于九年级的学习压力比较大有一部分学生对于历史学科的学习不够重视基础知识掌握不牢固这就导致了许多学生在复习时出现了复习不全面、理解不到位等问题最终影响了学生的中考成绩。在今后的教学工作中我将加强对学生的基础知识培养教育尽可能的增加学生对历史学科的学习兴趣帮助学生掌握历史基础知识和基本技能为将来的学习打下坚实的基础。

2、学生的学习习惯还有待于进一步提高。虽然我们九年级的学生已经接受了三年的初中历史教育但一部分学生还没有形成良好的学习习惯例如上课不认真听讲、课下不认真复习等等这些都会直接影响到学生的学习成绩。因此我们应该在日常教学中注重培养学生的良好学习习惯例如鼓励学生多读书多思考勤于笔记善于总结等等。只有这样才能真正提高学生的学习效率和学习成绩。

3、教师的教育教学能力还有待于进一步提高。虽然我已经工作了多年但随着教育改革的不断深入我发现自己的教育教学能力还有待于进一步提高特别是在如何针对不同的学生采用不同的教学方法上还存在一定的不足之处需要进一步加强学习和实践。

以上就是我在本学期的工作总结可能还存在着许多不足之处希望各位领导和同事们给予批评指正我将虚心接受并加以改正不断提高自己的教育教学水平为学校的发展做出更大的贡献！八年级历史下册教学工作计划一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面贯彻党的教育方针，培养适应未来社会发展的德、智、体、美、劳全面发展的新世纪我国需要的社会主义建设者和接班人。以新课程的理念为指导，全面发挥历史学科的教育功能。培养学生基本的历史素养，开发学生的潜能，提高学生的思想观念。本着与时俱进的教育方针，以不断提高学生的思想价值观念为目标，深入挖掘教材中的思想教育因素，注重在历史知识的学习中渗透德育教育。

二、教材分析

本册教材以隋唐史为主，辅以前朝历史。八年级历史下册在全面讲述历史知识的基础上，突出了与世界史的结合，照顾到年级教学的需要，增强了教学的可行性。本册教材的主题是“民族关系的发展”和“统一多民族国家的巩固与社会危机”，涉及民族关系的发展、国家的统一和社会危机三个方面的内容。本册教材共有课文30篇，包括活动课2课。课文分为3个单元：第一单元“民族政权并立”共9课；第二单元“统一多民族国家的巩固”共8课；第三单元“社会危机”共13课。

三、学情分析

八年级学生经过一个学期历史学科的学习，对历史的认识有了初步的了解，掌握了一定的历史基础知识，具备了一定的学习历史的技能和方法。但同时也存在一些问题：学生学习历史的积极性不高，主动性不强，对学习历史的兴趣不浓；加之古今中外，牵涉到许多知识点，学生难以掌握和理解；学生的历史基础知识和基本观点比较薄弱；学生的学习方法和学习习惯有待于进一步提高。

四、教学目标

1、知识与能力目标：通过学习隋唐时期的政治、经济、文化等史实，了解隋唐时期的发展情况。培养从具体现象出发，分析和解决问题的能力。

2、过程与方法目标：通过学习隋唐时期的历史，培养学生阅读和运用历史知识的能力，形成学习历史的积极态度和基本方法。

3、情感态度和价值观目标：通过学习隋唐时期的历史，树立民族自尊心和自信心，从中华民族的复兴实际，培养建设社会主义祖国的使命感。形成正确的人生观和价值观。

五、教学措施

1、充分运用多媒体课件等教辅手段，以激发学生的学习兴趣。

2、充分运用启发式教学，通过老师与学生的互动，调动学生的学习积极性和主动性。

3、注重基础知识的教学，同时加强能力训练和思想教育。

4、充分贯彻新课程理念，注重学生活动的设计和开展，让学生在活动中学习和掌握历史知识。

5、加强对学生学习方法的指导，使学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

6、注重学生的情感教育和价值观的培养，树立民族自尊心和自信心。

7、加强家校，及时反馈学生的学习情况和表现，为学生的成长创造良好的环境和条件。八年级历史八年级历史教学案例分析八年级历史教学案例分析

一、背景分析

八年级是初中阶段的一个重要年级，学生面临着中考的压力，同时也处于身心发展的关键时期。历史作为一门综合性的学科，不仅要求学生掌握基本的历史知识，还要求学生具备分析历史事件的能力，树立正确的历史观和价值观。因此，八年级的历史教学对于学生的成长和发展具有重要意义。

二、案例描述

本案例以八年级历史课程中的“中国近代史”部分为教学内容，通过以下四个方面进行分析：

1、教学目标：本节课的教学目标是让学生了解中国近代史的基本线索和重要事件，掌握中国近代化的历程和特点，理解中国近代史的发展规律。同时，通过学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感，树立为国家富强、民族复兴而努力学习的信念。

2、教学内容：本节课的教学内容主要包括中国近代史的基本概念、鸦片战争、