部编人教版语文五年级上册习作《缩写故事》精美课件

习作·缩写故事五年级上册﹒人教版

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。你会怎么办呢？1、缩写《猎人海力布》的第5-11自然段或者其他民间故事。2、对比《猎人海力布》第1-4自然段的缩写，学习主要内容不变、文章叙述顺序不变、人称不变的缩写方法。习作要求

什么是缩写呢？

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。

那怎样缩写呢？我们先结合课本中的范例来看一看吧！

在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。原文改后摘录、删减具体方法：缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。原文改后概括具体方法：缩写故事时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。

小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”

小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王的嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。原文改后改写具体方法：缩写故事时，将对话改写成叙述性的语言。摘录、删减

判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。（1）摘录法：即摘录有关时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果的语句。（2）删除法：删掉次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。缩写方法小结概括、改写

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。（3）改写法:将直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，使情节更连贯。（4）概括法:将具体描写改为概括描写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。

摘录、删除、改写、概括这些都是我们在缩写过程中用到的方法。那我们具体缩写一篇文章时要注意什么呢？缩写一篇文章的具体做法：缩写前：读懂原文，了解内容。缩写时：删繁就简，保留主干。（摘录、删除、概括、改写）缩写后：对照原文，检查比较。习作指导1、摘录、删减。遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，重要信息可以通过摘录重点词的方法直接提取，保留关键情节，过程不必详细展开。2、概括、改写。把具体情节的叙述、描写及对话进行概括，改写成简洁的语句。3、缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。佳作引路《猎人海力布》缩写

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

海力布来到龙宫，龙王要重谢他。他不要珍宝，只要了龙王嘴里的那颗宝石。

自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次都满载而归，分给大家的猎物更多了。

过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。知道今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可乡亲们不明缘由，都不愿意搬。海力布知道，不把原因说清楚，大家是不会相信的。要救乡亲们，只有牺牲自己。于是，他就把整件事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块石头。

乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发，村庄被淹没了。人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。名师点评

缩写后的故事，删去了人物对话、心理活动等描写，并用高度概括的语言介绍了故事的来龙去脉，内容完整，情节连贯，语句通顺。更多故事

大家一起来将以前读过的故事进行缩写吧！缩写完成后，同桌之间相互读一读。教案匹配版习作三——缩写故事

你能给大家讲讲《将相和》这篇课文讲了一个怎样的故事吗？新课导入

大家讲的和原来的课文相比就比较简短，大致说出了故事的主要内容。当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。什么是缩写呢？1.学习缩写故事的一般方法。【语文要素】2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。【语文要素】课时目标随堂演练试着缩写下面的句子。1.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（脸涨得通红。）2.晌午的太阳火辣辣地炙烤着大地。（太阳炙烤着大地。）缩写故事的方法摘录、删减。

判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。概括、改写。

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。讨论交流

用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。保留改动1.主要内容没变；2.文章叙述顺序没变；3.人称没变。1.人物对话概括化了；2.具体描写的地方改变了；3.删减了次要内容。摘录保留原文中的重要语句和信息。删减去掉次要内容和修饰性的内容。概括对人物对话、具体描写等内容进行概括性叙述。改写对保留的内容适当改写，使语句通顺、连贯。讨论交流读下面语段，哪些地方可以删减？哪些地方可以保留？

海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。缩写示例：

小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里的那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住自己交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。缩写前：要读懂原文，了解文章的主要内容。缩写后：对照原文，检查故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。范文讲解，构建思路分析范文的写作思路，交流如何更好地缩写故事。跟着老师一起欣赏范文，结合讲解，修改自己的写作思路。古时候有个孩子，父母都死了。他跟着哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他没有名字，别人见他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密，他把牛照顾得很周到。《牛郎织女》缩写把哥嫂对牛郎怎样不好和牛郎与牛是怎么相处的进行了概括。范文示例牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子想独占父母留下来的家产，便要赶牛郎走。牛郎牵着牛，拉着车走了。他在山前边盖了一间草房，种了些庄稼。有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎第二天黄昏到山那边的湖边，捡一件粉红色的衣裳，到树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。牛郎按照老牛的话去做，果然等到了一位叫织女的仙女，他俩各自诉说了自己的遭遇。原来织女是王母娘娘的外孙女，她能在织布机上织出许多美丽的云彩。之后，牛郎与织女结了婚。把老牛的语言描写都改编为简洁的转述句，压缩了文章的篇幅。缩写了牛郎和织女认识的过程。从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，日子过得很舒心。转眼两三年过去了，他们有了一对儿女。一天，老牛死了，它临死前让牛郎留着它的皮，遇到紧急情况时能派上用场。不久，王母娘娘知晓此事，大发雷霆，到人间把织女抓走了。牛郎披上牛皮，带着孩子去追。王母娘娘用玉簪在牛郎与织女中间划了一条天