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文档简介

第页共页中班科学领域活动方案范例一、活动目标：通过参与科学活动，培养幼儿的探究能力和科学思维，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。二、活动主题：水的特性和实验三、活动准备：1、材料准备：水、容器、瓶子、纸杯、杯子、塑料袋、小石子、纸巾等。2、活动环境：准备一个干净的室外活动场地，以及室内的会议室作为教室。四、活动流程：1、引入活动（10分钟）：按照幼儿的理解能力和兴趣，设计一个引人入胜的启发性问题或故事，引导幼儿思考水的特性。例如：“为什么水可以流动？”、“雨水从哪里来？”等等。2、激发探究兴趣（10分钟）：制作一个小实验，让幼儿亲身体验水的特性。例如，用吸管吸水，观察水流的变化；用纸巾吸水，观察纸巾的变化等等。3、团体探究（20分钟）：将幼儿分为若干小组，每组选择一个实验进行探究，比如：用不同的容器测量水的容量；观察水的三态变化；探究水的颜色是否会影响测量等等。老师可以给予适当的引导和指导。4、小组交流（15分钟）：各小组分别向大家展示自己的实验结果和发现，老师引导幼儿分享自己的观察和思考，对其他小组的实验结果进行思考和评价。5、总结讨论（15分钟）：教师向幼儿总结水的特性，并提出进一步的问题，引导幼儿思考。例如：“除了水，还有什么东西可以流动？”、“水为什么会变成蒸汽？”等等。6、活动延伸（20分钟）：选择一个有趣的科学实验，让幼儿继续探索水的特性。例如，用气球和水做实验，观察气球膨胀的情况。让幼儿自主操作，并观察实验结果。7、活动结束（10分钟）：教师对本次科学活动进行总结，回顾幼儿的学习成果，鼓励幼儿继续关注科学知识，培养科学思维。五、活动评估：观察幼儿在实验过程中的参与度和表现，分别记录每个幼儿的表现，评估他们对水的特性和实验过程的理解程度。六、活动后延伸活动：1、观察水的升华现象：让幼儿在一个带盖子的容器里放水，放在太阳下暴晒，观察水蒸发的过程。2、用牙签浮沉：给幼儿准备一些牙签和水，让幼儿探索牙签与水的关系，观察牙签在水中浮动和沉没的现象。3、观察水的溅起现象：给幼儿准备一些材料，如吸管、纸巾、塑料袋等，让幼儿用不同的方法将水溅起，观察水的溅起高度和溅

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