教师读书心得用心熬出智慧来_第1页
教师读书心得用心熬出智慧来_第2页
教师读书心得用心熬出智慧来_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页教师读书心得用心熬出智慧来

带着新奇，带着对做班主任何以聪慧担当的疑问，假期里我上心拜读了段惠民老师的《做聪慧班主任》一书。

不难看出，段老师来自基层，用他自己的话说是来自小农村，但段老师却没有在相对贫瘠的教育环境下消沉堕落，而是选择了接受、学习、熬炼、展示、成长和沟通。可以看出，段老师是一个在本班每周没有几节课的物理老师担负班主任，做为理科老师，段老师行文流畅自然，在理论与实践之间时常显露文学的美感，段老师文字功底可见一斑。在本班课时较少，其实是对做班主任来说是不利于了解同学的，但段老师靠着责任心、上进心和一腔喜爱却做得有滋有味、绘声绘色。

通读全书，字里行间溢满了段老师对教育事业的忠诚和喜爱，感受得到段老师做班主任的聪慧来自于自身在追求卓越的专业成长上孜孜不倦的坚持。由此感悟，做班主任的所谓聪慧，即对孩子们理智的爱。

北方人爱喝粥，可做粥的功夫在于熬。做老师又何尝不是呢？谈抱负、谈情怀，谁没有？谁缺少？可终究我们学魏书生、学李镇西等教育精英，也没学成个模范班主任，又有了段惠民老师的一线班级管理的著作，我们学习，当真会学得来吗？未必。但我们可以律己践行在管理中对孩子们理智的爱，和在平淡的日常中能有一颗美满坚守的心，才可以熬出个人风格，熬出教育聪慧。

爱才是教育聪慧的出发点。

没有对教育事业的使命意识，不可能产生对自己所从事的教育职业的长久的热忱，此乃教育生命聪慧启迪的原动力。当我们真正从思想意识上认清和信服我们老师是为国家培育接班人的时候，我们就能在工作中容下全部的不快和不尽如人意的地方，比如段老师的所谓的乡村学校校。我们却可以在内心滋生对我们所从事的教育工作崇高的使命感，以此为不竭的动力，工作中耐得住默寞，守得住困顿，想得出方法，解决了问题。坚持得了学习，更新得了观念，熬得住一个个细碎繁琐的班级日常，守得云开见得日出，此可谓把心打开了。心开了，内在动能充分了，何惧人不自鞭，奋勇前进？

眼界决断目标，脚步驱人到达。前行必有坎坷，止步未必守全。教育工作迈步前行要发扬匠人精神，对教育行为精雕细琢，耐烦打磨。以匠人之心去呵护我们的教育对象，以匠人之技去琢磨打造育人之道，以匠人之坚守熬得住岁月的馈赠，任教每一日的上心对待，都是走向卓越的一级阶梯。我们从教十几年，甚至几十年，我们仍平凡，只因我们看着别人成就了自我，更成就一批批优秀的人才，我们就乱了坚持的操守，总想跨越教育必经的阶梯快速到达别人的高度，可我们始终望尘莫及只因我们熬不住时胡冲乱撞，耽搁了行程。思之，那么非专业成长难以抵达也。

盖伟业发乎于一个个坚

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论