中学研究性学习实施方案（修订稿）_第1页
中学研究性学习实施方案（修订稿）_第2页
中学研究性学习实施方案（修订稿）_第3页
中学研究性学习实施方案（修订稿）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

研究性学习是以学生的自主性、探索性为基础，从学习生活和社会生活中选择和确定课题。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。研究性学习旨在培养学生主动获取信息的水平，培养和训练学生主动和创造性的思维，培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动水平和社会责任感。通过研究性学习方式，不但能够促动学生学习、掌握和使用一种现代学习方式，而且能够促动教师教学观点和教学行为的改变，提升教师的综合素质。根据教育部《全日制普通高级中学课程计划》文件精神，结合我校实际，为规范和指导研究性学习课程展开，经研究决定，制定本实施方案：一、成立研究性学习指导小组，由校级领导和各处室负责人组成。负责校内外指导力量的组织协调、设备利用、过程落实和实施检查等多项工作的统筹安排，以确保研究性学习的扎实展开。各年段分别成立年段研究性学习指导小组，由下段校级领导、教务处正、副主任和各班班主任组成，负责本年段研究性学习课程各项工作的展开。二、学年初，召开年段学生动员大会，并分发研究性学习宣传材料。各班通过召开主题班会、出黑板报等形式深入宣传，介绍研究性学习的性质、特征、任务、目标意义以及实施步骤等相关知识，明确研究性学习的重要意义及展开研1.课题准备阶段：分发课题征集表。引导学生注意观察，或从生活中哪些新生事物，这些新生事物是如何产生、发展的以及前景如何等方面，或结合我们地方的实际情况，2.实施研究阶段：各研究小组确定课题后，作好开题报告，并由小组长制订计划。计划内容包括：①人员分工；3.结题评价阶段：各小组完成课题研究之后，要求学评价，评价应坚持多发现进步，少吹毛求疵；多鼓励，少批四、时间安排：每学年上学期第2周至第3周为宣传发动阶段；第4周至第5周为课题征集与确定阶段；自第6周至下学期15周为实施研究阶段；第16周结题评价。课程固定指导时间：高一年段为每周三下午第三、四节，高二年段为每周四下午三、四节，高三年段为每周六上午，学生还可以充分利用节假日展开调查、实施研究。1.学年初，组织召开各年段教师大会，由教务处正副主任分别下年段作课程指导，重点为实施步骤指导。2.以教研组为单位组织广大教师再学习，进一步了解研究性学习的性质、特征和目标等。3.对于初次接触研究性学习的老师，学校将安排有指导经验的老师与之配合。4.发放教师研究性学习宣传材料，材料内容能够是相关理论，也能够是其它案例。1.所有教师必须参加研究性学习的指导工作，至少带一个课题小组。2.指导教师应做好研究性学习的选题、申报、组织的指导工作。3.指导教师须按学校统一安排的时间到位指导，不得4.指导教师须指导学生做好过程记录、问卷调查、社5.指导教师根据学生上交的研

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论