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文档简介

高中物理渗透物理学史教学的研究的任务书任务书一、任务目的本研究的目的是探讨在高中物理教学中如何运用渗透物理学史的教学方法和思想，提高学生的探究和思辨能力，加深对物理学科本质的理解和认识，培养学生对科学的兴趣和爱好。二、研究内容1.渗透物理学史的概述和相关理论的学习2.渗透物理学史在高中物理教学中的应用3.针对教学中遇到的问题进行针对性的解决方案研究4.研究发现和总结，提出具有可操作性的建议和措施三、研究方法1.文献查阅法：通过查阅相关资料和文献，收集和整理相关的理论和实践经验，为研究提供基础。2.问卷调查法：根据教师和学生的实际需求，设计和发放相关调查问卷，收集和分析数据信息，得出结论和建议。3.课堂观察法：在教学实践中，对学生的学习情况、学生对渗透物理学史的理解程度和思辨能力进行观察和记录，为研究提供数据支持。四、研究计划第一阶段：文献查阅时间：1周任务：通过查阅相关资料和文献，熟悉渗透物理学史的相关理论和它在高中物理教学中的应用。结果：撰写一份对渗透物理学史的概述，并提出在高中物理教学中应用渗透物理学史的教学方法和思想。第二阶段：问卷调查时间：2周任务：根据教师和学生的实际需求，设计和发放相关调查问卷，收集和分析数据信息。结果：得出教师和学生对渗透物理学史在高中物理教学中的认识和期望，并分析问题原因，并提出可行性建议。第三阶段：教学实验时间：4周任务：在高中物理教学中运用渗透物理学史的教学方法和思想，并进行课堂观察和记录。结果：得出学生对渗透物理学史的理解程度和思辨能力的提高，分析问题的解决方法和策略。第四阶段：总结和报告时间：2周任务：根据实验结果和调查分析，总结经验和教训，并提出具有可操作性的建议和措施。结果：撰写研究报告，阐述在高中物理教学中如何运用渗透物理学史的教学方法和思想，提高学生综合探究和思辨能力，加强对物理学科本质的认识和理解，培养学生对科学的兴趣和爱好。五、参考文献1.钱学森.渗透物理学发展史及其应用[M].上海科学技术出版社,2007.2.王铁峰,郑志超.以史为鉴渗透力在高中物理中的应用[J].教育时报,2016(20):7.3.徐莹.浅谈渗透物理学史在物理教学中的应用[J].科学教育探究,2017(23):169-171.4.

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