郑晓彤初一美术教案《我的故事》 Microsoft Word 文档

学校：山东省潍坊市临朐县辛寨镇辛寨初中姓名：郑晓彤一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：美术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习教材6～9页的内容。（2）学生搜集和查找的资料、卡通形象，素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。二、教学课题教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册第二课《我的故事》。教学目标：1.知识能力目标：通过卡通画教学，使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识。2.过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价和教师评价。3.情感态度价值观：通过本课学习增添学生的幽默和智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界，在协作学习中培养学生热爱生活的情感。教学重点：初步认识其卡通画的艺术特点及表现手法。教学难点：突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的研究性学习和综合实践活动。三、教材分析本课选自湘版〈美术〉教材七年级上册中的第2课：〈我的故事〉，是按照国家美术课程标准“造型、表现”学习领域设置。在现代生活中，卡通已成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化。它以其鲜明的主题、典型的形象、幽默风趣的造型、简洁而富有个性化的语言来表现生活，深受青少年的喜爱。基于学生的兴趣、需要与能力的考虑，本课主要用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，描绘“我的故事”。四、教学准备1.教具：多媒体课件、实物投影仪、卡通范画等2.学具：学生搜集和查找的资料、卡通形象，素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。五、教学方法1、情景导入法通过创设情境、学生讲故事的方法，让学生最大限度的参与，积极尝试。2、自主探究法，学生在欣赏、感受、体验的过程中体验美术活动的乐趣，培养了学生的创新意识和高尚的审美情操。六、教学过程（一）讲故事情景导入：1.教师活动：我们的生活是丰富多彩的，在我们学习、生活的过程中，经常会有一些有趣的事情发生，在你的身边有一些有趣的事吗？请讲给同学听。（板书课题——我的故事）2.学生活动：学生到讲台前讲故事（教师应提前布置，故事可以是亲身经历的，也可以是听说的，或是历史故事、科幻故事均可。）设计意图：安排学生讲故事，可增强学生的语言表达能力，理解能力，为学生画“我的故事”做铺垫。（二）自主合作探究看卡通谈卡通教生互动：师问：除了用语言叙述故事外，还可以用什么手段来表现故事情节呢？生答：文字、影视、绘画等手段师问：如果用绘画的形式来表现，你最喜欢用什么形式来画呢？生答：卡通形式师问：什么是卡通呢？（课前布置学生上网查资料）生答：卡通一词是英语“cartoon”的音译。在英语中，“animatedcartoon”意为“活动的连环漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。师问：大家喜欢卡通片或卡通画吗？你最喜欢的卡通形象是谁？并说出理由。学生：说出自己喜欢的卡通形象及理由（如孙悟空、哪吒、花仙子、狮子王、黑猫警长等，教师可以适当引导，进行德育教育）师生：共同欣赏卡通片〈大闹天宫〉和〈米老鼠和唐老鸭〉。【百度视频大闹天宫】/programs/view/7fJsyOltf3M/【百度视频大闹天宫】/video/2011/5/T/7/V72UG6DT7.html#sd=V72UG6DT7&ld=V68F7O9J5&nvp=/video/2011/5/T/7/V72UG6DT7师问：（看完之后）大家为什么这么喜欢卡通片？学生：分小组讨论后回答。师生共同总结：卡通画的特点：1.造型夸张变形。2色彩鲜艳。3.语言简洁、生动、幽默。设计意图：通过欣赏中外著名的卡通片，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；通过师生谈卡通，引导学生对卡通画的思考，并对卡通片或卡通画有了初步了解。（三）画卡通师问：大家喜欢画卡通形象吗？你画过哪些卡通形象？（生答）你用过卡通的形式画我们生活中的形象，我们生活中的故事吗？（生答），下面我们就来学习卡通画的特殊表现技法1、特殊符号学生欣赏带有特殊符号的卡通画图片，分组讨论卡通画常用的符号，声音：放射状短线；速度：短横线；奇怪：折线；发怒：冒火。教师总结：引用一些特殊的符号，使表现更简洁、生动。2、人物表情学生上台表演生活中的一些表情（如伤心而哭、开怀大笑、恼羞成怒、惊讶万分）学生欣赏带各种表情的卡通形象。【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D8%CA%E2%B7%FB%BA%C5%20%BF%A8%CD%A8%BB%AD%CD%BC%C6%AC&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=6068314830&ln=477&fr=&fm=rs10&fmq=1330477619682_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di6068314830&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U45031Q-5.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W1024&H242&T9948&S60&TPjpg教师总结：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。3、人物服装【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%BB%AD%B3%A3%D3%C3%B5%C4%B7%FB%BA%C5&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=6466126020&ln=1999&fr=&fm=hao123&fmq=1330477838089_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di6466126020&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U4505Q7-9.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W167&H242&T9478&S40&TPjpg【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%BB%AD%B3%A3%D3%C3%B5%C4%B7%FB%BA%C5&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=6466126020&ln=1999&fr=&fm=hao123&fmq=1330477838089_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di24617167620&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U4502944-7.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W168&H242&T9504&S36&TPjpg欣赏卡通画，分析卡通形象的服装特点。教师总结：服装是卡通画中人物身份的标志。4、教师示范：教师示范画一个卡通形象，学生直观感受绘制步骤5、学生尝试画卡通：设计“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表现，画出草图，并且附有简短的文字说明，为下节创作做准备。（四）评卡通学生作业完成，请学生通过实物投影仪，对自己的作业进行自我评价，学生互评，之后教师总结。七、教学反思我在教授这一课时通过讲故事的方法创设情景引导学生