第7课《敬业与乐业》-统编版语文九年级上册

第7课敬业与乐业梁启超1.明确中心论点，把握主要内容2.理清文章论证思路，能分析论证方法及其作用3.能赏析本文准确、严密、生动的论述语言01晓常识姓名：籍贯：作品：身份：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导维新变法，并称“康梁”。“戊戌变法”领袖之一。《饮冰室合集》《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此这篇课文有很强的针对性。02知背景03夯基础（1）掌握下列字音字形chán师（）

精wēi（）

旁wù（）秘jué（）xiàn慕（）

làngdàng（）wàng想（）

杜绝（）调和（）赦（）断章取义（）强聒不舍（）言不及义（）蛀（）禅微骛诀羡浪荡妄duànjuétiáohéguōyìzhùshè03夯基础（2）词语解释敬业乐群：断章取义：不二法门：强聒不舍：旁骛：专心于学业，与朋友和睦相处。不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。在正业以外有所追求。骛，追求。04识文本自主学习速读课文，思考下列几个问题：(1)找出本文的中心论点。(2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？(3)你认为这几个问题的关系是怎样的？(3)你认为这几个问题的关系是怎样的？有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。04识文本(1)找出本文的中心论点。我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。(2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？

①有业；②敬业；③乐业。1.第5段中两个“简直是”有什么作用（表达效果）？

表明作者对这两种人的强烈不满和鄙弃。分析“有业”2.阅读课文第2、3、4自然段，试着为“有业之必要”列举出几条理由。（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；（4）从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；（5）事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；（6）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。分析“有业”3.作者是怎样一步步论述“敬业”的必要性的？（1）什么叫敬业（敬业的含义）凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。分析“敬业”（3）怎样才能做到敬业忠实、不分心（2）为什么要敬业（敬业的原因）①人类一面为生活而劳动（人类生存的需要），一面也是为劳动而生活（个人生活的意义）。要认定一件事去做。②凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。③人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。4.乐业的原因是？人生免不了要劳苦,但我们可以从劳苦中找到快乐,而且职业本身都有乐趣。分析“乐业”5.乐从何而来？（1）身体力行寻找快乐。（2）刻苦奋斗感受快乐。（3）比较骈进体味快乐。（4）远离无聊享受快乐。分析“乐业”6.文章的语言特色是什么？内容论证方面：大量引用经典、格言，增强说服力；举例子证明自己的观点。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。7.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。（1）“有业之必要”运用了什么论证方法？

道理论证：引用孔子言论。 举例论证：也叫“事实论证”，讲百丈禅师的故事。 反面论证：不是讲“有业”有什么好处，而是讲“无业”有什么坏处：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫…… 7.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？ 

道理论证：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国。（3）“乐业”一节运用了什么论证方法？ 道理论证：“凡职业都是有趣味的”四条理由。 反面论证：天下的第一等苦人、第二等苦人。 通过对本课的学习，你有什么收获呢？本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。1.全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。2.口语多，明白如话，一听就懂。3.引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。4.多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。积累有关敬业乐业的名言。 （1）使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——罗素 （2）人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫 （3）业精于勤，荒于嬉。——韩愈 （4）以中有足乐者