版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024届江苏省泰州市口岸实验校中考语文模拟预测试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列句中标点符号使用不当的一项是()A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬。B.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C.对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。贴挂时,上联居右,下联居左。D.古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。2.下列句子没有语病的一项是()A.随着《流浪地球》的热映,使更多影迷们开始关注影片的原著到底是什么样的。B.语文课程要重视民族优秀文化的传承,培育民族文化的认同感。C.天府仁寿大道的开通拉近了成眉之间的时空距离。D.青少年不但要用美的心灵去感受世界,而且要用美的眼光去看世界。3.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是()A.媲(pì)美箴言(zhēn)浑身懈数言简意赅B.惬(qiè)意酷肖(xiāo)相形见绌中流抵柱C.倒塌(tā)讪(shàn)笑杳无音信人才辈出D.附和(hè)悄(qiǎo)然重蹈覆辙顾明思义4.下列词语中,字形和加点字的注音完全正确的一项是()A.喧嚣(xiāo)蹒跚(mán)洗耳躬听(gōng)B.殷红(yān)绮丽(qǐ)引颈受戮(lù)C.步履(lǔ)襁褓(qiǎng)惟妙惟肖(xiào)D.粗犷(guǎng)剽悍(biāo)相形见绌(chù)5.根据课文默写古诗文。①有约不来过夜半,____________________________。《约客》②________________________,端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》③辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权,气魄极其宏大雄壮的是:“___________________,_________________________。”④《三峡》一文中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”一句与《与朱元思书》中“____________________,___________________”有异曲同工之妙。⑤默写《左迁至蓝关示侄孙湘》一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。___________________________,______________________。___________________________,______________________。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。6.名著阅读。下列说法表述正确的一项是(______)A.“黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发挥如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”以上描写的是《水浒传》中的英雄刘唐。B.《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性。C.《红岩》中,华子良是隐藏最深的共产党员,是他在狱中利用装疯卖傻作掩护,挖了一条秘密通道,解救了众多的共产党员和进步人士。D.《钢铁是怎样炼成的》中丽达天真、淳朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。阅读《西游记》选段,回答下列问题。行者得旨,急抽身到坛所,扯着唐僧道:“师父请上台。”唐僧道:“徒弟,我却不会祈雨。”A笑道:“他害你了,若还没雨,拿上柴蓬一把火了帐!”行者道:“你不会求雨,好的会念经,等我助你。”那长老才举步登坛,到上面端然坐下,定性归神,默念那《密多心经》。正坐处,忽见一员官,飞马来问:“那和尚,怎么不打令牌,不烧符檄?”行者高声答道:“不用,不用,我们是静功祈祷。”那官去回奏不题。……五凤楼下听事官策马冒雨来报:“圣僧,雨够了。”①选段出自四十五回《三清观大圣留名,______猴王斗法》(填地点),人物A是______,他取经成功后被封为______。②选段中行者说“我助你”,请概述他是如何帮助唐僧祈雨的。二、阅读7.甲文:邹忌入朝见威王,曰:“……由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙文:成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闬谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进;战而不死,曲桡而诛。”邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威天下,欲为大事,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者,亦验其辞于王前。田忌遂走。:①闬:念à②不进:指不再威胁到邹忌。③曲桡:桡,念á.曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。④说:念ì,劝说,说服。⑤十金:当时齐国二十两为一金。⑥卜:念ǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。⑦威:威慑,使恐惧而屈服。⑧为大事:这里指造反。⑨为人卜者:帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞:验证占卜者讲的话。1.解释下列词语。①门庭若市:________②面刺:________③不相说:________④走:________2.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。①此所谓战胜于朝廷。②邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。3.选出理解和分析错误的一项________A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词。B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理:传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方。4.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。5.甲乙两文中齐威王的故事,蕴含着什么道理?8.阅读下面短文,回答下列小题。嘉禾五年,权①北征。使逊②与诸葛瑾攻襄阳。逊遣亲人韩扁赍表③奉报,还。遇敌于沔中,钞逻④得扁。瑾闻之甚惧。书与逊云:“大驾⑤已旋,贼得韩扁,具知吾阔狭。且水干,宜当急去。”逊未答,与诸将栾棋射戏如常。瑾曰:“伯言多智略,其当有以。”自来见逊,逊曰:“贼知大驾以旋,无所复慽⑥,得专力于吾。又已守要害之处,兵将意动,且当自定以安之,施设变术,然后出耳。今便示退,贼当谓吾怖,仍来相蹙,必败之势也。”乃密与瑾立计,令瑾督舟船,逊悉上兵马,以向襄阳城。敌素惮逊,遽还赴城。瑾便引船出,逊徐整部伍,张拓声势,步趋船,敌不敢干。军到白围,托言住猎,潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳,石阳市盛⑦,峻等奄至,人皆捐⑧物入城。城门噎不得关,敌乃自斫杀己民。然后得阖。斩首获生,凡千余人。①权:指孙权,三国时代吴国的建立者。②陆逊:字伯言,吴国政治家、军事家。③赍:(jī)表,指带着奏表进呈孙权。④钞逻:指巡逻查问。⑤大驾:代称帝王,这里指孙权。⑥慽(qī):担忧。⑦市盛:这里指集市正热闹的时候。⑧捐:丢下。1.解释下列句子中加着重号的词语。具知吾阔狭宜当急去贼当谓吾怖潜遣将军2.下列选项中,与“瑾闻之甚惧”中的“之”字用法不相同的一项是()A.徐公来,孰视之《邹忌讽齐王纳谏》B.呼尔而与之《鱼我所欲也》C.肉食者谋之《曹刿论战》D.恢弘志士之气《出师表》3.把下列句子翻译成现代汉语逊未答,与诸将栾棋射戏如常。贼知大驾以旋,无所复慽,得专力于吾。4.读了本文请你分析陆逊在危机中取胜的原因是什么?9.阅读《鱼我所欲也》,完成下列小题。鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.解释下列句子中加点的词。(1)鱼我所欲也______(2)故患有所不辟也______(3)乡为身死而不受______(4)此之谓失其本心______2.翻译下列句子。(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!3.作为21世纪的中学生,你怎样理解“义”?请选取两位我国历史上含生取义的人物,简单叙述其事迹。10.阅读下面文章,完成各题。碎片化阅读正令你越来越愚蠢昨天下午,我掏出Kindle准备看《金字塔原理》,这时,有两件非常可怕的事情发生了。第一件事,我发现自己的大脑竟然像转不动了一样!这本书的内容并不算过于的晦涩,但我理解起来非常的吃力,有些句子反复读了两三次仍然理解不了,仍然记不住。第二忤事,我发现自己的注意力涣散得可怕!看了两三段之后不由自主地就跑神了,等我回过神来,前面看的部分早已忘记,只得再看一遍。我变得非常地浮躁,只想一目十行地尽快往下掠过,像要寻找着什么。仅仅是在三四年前,我还是有着非常良好的阅读习惯,能平心静气的反复阅读很多好书。那在这几年间,是发生了哪些因素严重损害了我的阅读习惯呢?我的答案是——“碎片化阅读”。诚然,碎片化阅读在一定程度上满足了我们多元化摄取资讯的需求,但无论从何种意义上来说,就目前的碎片化阅读环境,绝对是弊大于利。形成阅读惰性,令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。所有碎片化阅读的内容提供方,天然就有一个核心的需求,就是获取更多的用户。因此,那些调动情绪的,打色情擦边球的内容大行其道,各个平台彩绞尽脑汁化为标题党,只为了能让你点进去,向下滑动,再点进下一篇,再向下滑动。看任何文章都是一目十行,文章看了三分之一就认为自己完全理解了,标题不够“震惊”的,点都懒得点。最终的结果是,你的大脑就像我一样,被养得越来越懒,越来越不愿意动,越是不愿意动,就越是只能去看那些不需要动脑的内容,由此就形成了一种恶性循环。____________________________________________________________________非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系,造成价值观混乱。所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解,而往往只有一条简单粗暴的建议。而现在又是信息爆炸的时代,也是凭借价值观出位和吸粉的时代,所以你总会不停地看到,今天有人叫你往东,明天他又建议你往西,后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。这些冲突的、矛盾的建议和观点,你刚吸收了之后可能会产生一种学到了知识的幻觉。但实质上,这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转,或者是陷入偏激。你不可能仅从一些碎片化的观点中获得成长,这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突、自我内耗,可能远远大过它能教给你的知识。变得越来越浮躁,注意力涣散。我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。我们的注意力由于手机的影响,已经无时无刻不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。而手机作为各种强剌激源,朋友圈,王者荣耀,各个媒体平台,无数的app占据了你的心智空间,随时随地试图诱惑你。当你的心中填满了各种剌激源的时候,注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。产生一种获得了知识的错觉。碎片化阅读在本质上有两个作用:首先是快速的、多元化的获取资讯。在你已经建立了自己的知识体系的前提下,通过碎片化阅读作为拓展和补充。一个残酷的现实是,几乎3%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系,所以试图通过碎片化阅读获取知识,这根本就是不可能的。其次是获取了资和信息,不等于获取了知识。你知道了“碎片化阅读弊大于利”,这只是获取了一条信息。你理解了什么是碎片化阅读的内涵,你能对这条信息产生疑问或者思考,你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议,这才叫获取了知识。关于碎片化阅读,你必须保持理智的认识,不被别人的言论忽悠,不为了偷懒而自欺欺人。人最可怕的就是无意识之中逐渐被环境所改变,只有当潮水退去的时候,才知道谁是在裸泳的傻瓜。(文章有删改)1.下列对文章的理解有误的一项是()A.作者意识到碎片化阅读让自己的注意力涣散,理解力下降了。B.碎片化阅读能让读者获得知识点的拓展和补充,建立自己的知识体系。C.碎片化阅读会损害读者原有的逻辑体系,造成价值观混乱。D.这篇文章意在告诉人们在面对碎片化阅读时,要保持理智。2.文章从“我”阅读的经历开始写起,有什么好处?3.下面文字来源于文中的划线处,在修改文章时,编辑删去了此句,你认为他这样做合适吗?请说说你的理由。碎片化阅读就像吸毒一样,你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激,那么那些有干货但是平淡的内容你当然没办法、也没有耐心再看下去了。4.初三(2)班召开以“碎片化时代,我们该如何阅读”为主题的班会,请你结合文章内容,对同学提一些建议。11.阅读下面的文字,完成小题。良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎,肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块,医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上,本院不承担医疗责任。同意的话,请你们在手术单上签字。”②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白,手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我,突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问,二子,你看呢?③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠,不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将,太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这儿吧!”④我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒,在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。⑤我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁,我俩的成绩不相上下,都是班上的尖子生。可那时家里穷,父亲怕我俩都考上又都读不“终局”,于是决定让大哥回来“顶替”。⑥就这样,我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久,厂里更新了机器设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,节假日一家三口共用一辆摩托车,像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风,活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑脸,仍然没能把自己推销出去,个中辛酸,一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲,他明知我自幼体弱多病,为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人,那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情,言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱,大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气,这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情,他忽然想起什么来,吃力地叮嘱大哥:“假如我就这么走了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名字……”⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿,这不是变相地骂我不孝,不认我这个儿子吗!⑨“因为二子是我捡来的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相认,我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上,“二子到现在还没找到工作,我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊,你别怨爸,爸就这点儿能耐。往后,让大哥多照顾着点儿——大明,记着我的话,对弟弟要多帮衬,啊。”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报,他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。⑩我的身世让我震惊。⑪我的狭隘让我羞愧。⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!⑬我没有离开医院,直至手术结束。医生告诉我们,“不明包块”原来是肠腔积液,真是虚惊一场。⑭而我,已学着乌鸦反哺的姿势,给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱,走过今生。1.下列选项中,对文章内容的理解与分析有误的一项是()A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法,回溯了父子三人的生活经历,使故事情节更加充实完整。B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对“我”深藏的爱和愧疚。C.第②段中,对大哥的神态、动作、心理和语言的描写,表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照,让“我”开始了对父亲的憎恨。2.仔细阅读文章,说说你对第⑭段中画线句子的理解。我的良心会背负如山的父爱,走过今生。3.请你仔细阅读文章,谈谈文章以《良心》为标题的作用。三、应用12.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。据新华社电全国政协委员、中国探月工程总设计师吴伟仁院士3日在全国政协十三届二次会议首场“委员通道”上表示,嫦娥四号着陆器、“玉兔二号”月球车已再度唤醒,正在获取新的探测数据。“嫦娥四号着陆器设计寿命是半年,‘玉兔二号’月球车设计寿命是3个月,从二者目前的状态来看,工作时长都有望远超设计寿命。”吴伟仁说,在月球背面开展科学探测取得的每一个数据,都是人类首次获得的数据,具有重要的科学研究价值。“太空探索是人类共同的事业,我们将逐步把科学数据向全世界开放,为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体做出贡献,也希望未来有更多国家联合参与到太空探索计划中来。”吴伟仁说。四、综合性学习与写作13.阅读下面文字,按要求作文。年年岁岁,不同的人、物、景在不同的时间总会给我们带来不同的体会与感慨。睹物思人,总会忆起那时、那景、那情……请以“又是一年时”为题,写篇不少于600字的作文。[提示与要求](1)请自选择词语,把题目补充完整(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章,
参考答案一、积累1、B【解题分析】
“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接,不能同时使用,应去掉顿号。故选B。2、C【解题分析】
A缺主语,去掉“随着”或“使”;B搭配不当,“培育”改为“培养”;D递进内容的语序不当,改为“不但要用美的眼光去看世界,而且要用美的心灵去感受世界”。3、C【解题分析】
A.浑身懈数——浑身解数;B.酷肖(xiāo)——(xiào)、中流抵柱——中流砥柱;D.顾明思义——顾名思义;故选C。4、B【解题分析】
B字形和加点字的注音完全正确。A蹒跚(pán)。C步履(lǚ)。D剽悍(piāo)。5、①闲敲棋子落灯花②欲济无舟楫③年少万兜鍪坐断东南战未休④急湍甚箭猛浪若奔⑤欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【解题分析】
“楫”“鍪”“弊”“衰”是此题中的易错字,作答时要注意字形。6、(1)B(2)①车迟国猪八戒净坛使者②唐僧祈雨时,孙悟空以挥动金箍棒为号,暗中让风婆婆、巽二郎解袋放风,推云童子、布雾郎君施云布雾,雷公、电母鸣雷闪电,龙王大雨倾盆。(意对即可)【解题分析】
试题分析:(1)A.描写的是《水浒传》中的英雄李逵,不是刘唐。B.正确。C.小说《红岩》中,在狱中用双手挖出秘密通道的是徐云峰(在他被害前,同志们都让他从那条通道跑出去的,但是他不同意,坚持要把通道留给更多的同志)。D.《钢铁是怎样炼成的》中“冬妮亚”天真、淳朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。不是丽达。据此,答案为B。(2)此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。①《西游记》的第四十五回是《三清观大圣留名,车迟国猴王斗法》。文本中的A是猪八戒,他取经成功后被封为“净坛使者”。②文本叙写的是唐僧师徒在车迟国与虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙比“求雨”的故事情节。根据小说内容,概述孙悟空在唐僧在祈雨时暗助祈雨成功的过程作答即可。二、阅读7、1.门口和庭院像市场一样(热闹);当面指责、当面挑刺;不喜欢对方跑、逃走、逃跑2.这就是(所谓的)在朝廷上战胜(敌国).②邹忌认为(公孙闬的计策)有道理,就劝说齐王派田忌去攻打魏国.3.C4.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主.乙文中的威王不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌,暴露出偏听偏信的糊涂一面.5.作为君主广开言路,善于纳谏就可使政治清明;偏听偏信,是非不分,国家就会越来越腐败黑暗(言之有理即可)【解题分析】1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。本题中的“门庭若市”的意思是:门口和庭院像市场一样(热闹)。市:市井。“面刺”是当面指责的意思。面:当面。刺:指责。“期年”是满一年。“不相说”是不喜欢对方。“说”通“悦”,感情和睦。2.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中翻译要注意句子的省略和介词结构后置。(2)句中的“以为(认为)、然(这样)、乃(于是,就)、说(劝说)、伐(攻打)”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。3.试题分析:此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查。做此类型考题需要仔细审题,认真作答。A理解分析正确;B理解分析正确;C乙文中邹忌歪曲事实,别有用心,这显然不是真理。理解和分析错误;D理解分析正确。故答案为C。4.试题分析:此题是对人物形象及描写方法的考查。要联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。甲文中的威王采纳了邹忌的建议并实施,可见是一位修明政治、善于纳谏除弊的贤明君主。而乙文中的威王不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌,暴露出他偏听偏信的弱点。参考译文甲文:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也.”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚.暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也.”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.”王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷.乙文:成侯邹忌是齐国的相国,田忌是齐国的大将,两人感情不和睦,互相猜忌.公孙闬献计给邹忌说:“阁下为何不策动大王,令田忌率兵攻打魏国?打了胜仗,那是您策划得好,大可居功;一旦战败,田忌就不会再威胁您了;如果田忌侥幸在战场上没有死,回国后也必定枉死在军法之下.“邹忌认为他说得有理,于是劝说齐威王派田忌攻打魏国.谁料田忌三战皆胜,邹忌赶紧找公孙闬商量对策,公孙闬就派人带着二百两黄金招摇过市,找人占卜,自我介绍道:“我是田忌将军的手下,如今将军三战三胜,名震天下,现在欲图大事,麻烦你占卜一下,看看吉凶如何?“卜卦的人刚走,公孙闬就派人逮捕卖卜的人,在齐王面前验证这番话.田忌听到这样的话大惊,逃跑避祸.8、1.(1)详细,完全(2)应该,应当(3)害怕(4)派遣2.D3.(1)陆逊没有回信,自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。(2)敌人知道主上大驾归去,没有什么可担忧的,可以专门对付我们。4.沉着冷静,临危不乱;正确分析敌我形式,做到知己知彼;足智多谋,战略得当,善于用兵。【解题分析】1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“具知吾阔狭”翻译为“完全掌握到我们的底细”,“具”意思是“完全,详细”。“宜当急去”翻译为“应当赶紧撤军”,“宜”意思是“应当”。“贼当谓吾怖”翻译为“敌人一定认为我们害怕”,“怖”意思是“害怕”。“潜遣将军”翻译为“暗派将军”,“遣”意思是“派遣”。2.此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“之”意思是“代词,指这件事”。ABC三项中的“之”都是代词。D项中的“之”是结构助词“的”。故选D。3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。(1)“逊未答,与诸将栾棋射戏如常”句中的“答”意思是“回信”,“常”意思是“平常”。(2)“贼知大驾以旋,无所复慽,得专力于吾”句中的“以”是通假字,同“已”意思是“已经”,“旋”意思是“归去”,“慽”意思是“担忧,担心”。两个句子语序正常,据此翻译。4.此题考查的是对文章内容的理解。文中的陆逊得以取胜,首先从“逊未答,与诸将栾棋射戏如常”中可以看出陆逊遇事沉着冷静;“贼知大驾以旋,无所复慽⑥,得专力于吾。又已守要害之处,兵将意动,且当自定以安之,施设变术,然后出耳。今便示退,贼当谓吾怖,仍来相蹙,必败之势也。”可以看出他能准确地分析形势,做到知己知彼;“瑾便引船出,逊徐整部伍,张拓声势,步趋船,敌不敢干。军到白围,托言住猎,潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳,石阳市盛⑦,峻等奄至,人皆捐⑧物入城”可见他有谋略。据此作答。译文:嘉禾五年(236),孙权北征魏国,派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳。陆逊派亲信韩扁带着奏章进呈孙权,返程时在沔中遇上敌军,敌人搜索抓到韩扁。诸葛瑾听说后十分恐惧,写信给陆逊说:“主上大驾已返归,敌人捉住韩扁,完全掌握到我们的底细。而且现在江水干涸,应当赶紧撤军。”陆逊没有回信,自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。诸葛瑾说:“伯言足智多谋,他必定有好办法。”于是亲自前来会见陆逊,陆逊说:“敌人知道主上大驾东归,没有什么可担忧的,可以专门对付我们。再者他们已把守住要害之处,我军将士思想动摇,这就需要我们镇定自己以稳定军心,施展灵变的计策,然后退兵。现在就表示出要退兵,敌人一定认为我们害怕,因而前来进逼,这是必败的形势。”于是与诸葛瑾秘密设计,让诸葛瑾督率船队,陆逊带领全部兵马,向襄阳发起进攻。敌人向来惧怕陆逊,于是迅即退回城内。诸葛瑾便带领船队出现在江边,陆逊从容地整顿队伍,虚张声势,缓步上船,敌军不敢进犯。军队行至白围,陆逊假说要住下打猎,却暗遣将军周峻、张梁等袭击江夏郡新市、安陆、石阳。石阳此时正是赶集热闹的时候,周峻等领兵突然杀到,人们都丢下货物纷纷逃进城去。城门被堵塞无法关闭,敌兵便砍杀自己的民众,然后城门才得以关上。吴军斩俘计千余人。9、1.(1)想要的(2)祸患,灾难(3)通“向”,从前(4)天性,天良2.(1)不仅贤德的人有这种天性,人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。(2)对于优厚的俸禄(高位厚禄)不辨别是否合乎礼义就接受了,这样的优厚俸禄(高位厚禄)对我有什么好处呢?3.能见义勇为,为正义事业而献身,做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气,与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多,如:唐雎出使秦国,不辱使命;苏武牧羊,不改初心;岳飞抗金,精忠报国;朱自清宁可饿死,也不领美国教济粮。【解题分析】1.本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况,平时要牢记重点词语的意义和用法,基于课本的文言文考查,一般难度都不太大。如“乡”:通“向”,从前。所以千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患,灾难”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。2.本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思,并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时,这些重点词义必须体现准确,整体句意可以意译。注意以下词语的理解,如“独”:仅。“是”:这。“耳”:罢了。“万钟”:优厚的俸禄。“加”:益处。3.阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“义”的含义(如见义勇为,为正义事业而献身等),然后能根据自己的日常积累,选取两位我国历史上舍生取义的人物并简单叙述其事迹作答即可。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。10、1.B2.用自己的经历引出对“碎片化阅读”的弊端的思考,能够引发读者的共鸣,激发阅读兴趣;用事实引出作者的观点——“碎片化阅读正令你越来越愚蠢”。3.不合适。这句话讲的是碎片化阅读的危害;前文已经很透彻地分折了碎片化阅读让我们形成阅读惰性,也是危害,己经用事实论证得很充分了,所以不需要再重复论述。合适。前文己经很透彻地分析了碎片化阅读使我们形成阅读惰性;这句话运用了比喻论证的方法,把碎片化阅读比作吸毒,让读者形象地体会到碎片化阅读的危害性,从而有力地论证了论点。4.参考建议:①减少低价值的碎片化阅读,重新建立认识,我们必须明确碎片化阅读的意义所在;②减少刺激源,卸载手机上的多个资讯类软件,不看混杂性的平台上无聊的话题,取关无意义的公众号;③进行时间管理,每天抽出固定1~2个小时的阅读时间,雷打不动的、用来啃那些有深度的、专业性的、需要你动脑子的书籍;④制造无干扰环境,记住,当你在阅读一本书的时候做了任何阅读以外的事情,都会毁掉你的深度阅读;⑤强迫自己做读书笔记和思维导图,只有主动参与的阅读才是有价值的,有意义的。【解题分析】
1.此题考查的是对文章内容的感知。B;碎片化阅读只能“在你已经建立了自己的知识体系的前提下,通过碎片化阅读作为拓展和补充”,而且“试图通过碎片化阅读获取知识,这根本就是不可能的”。故选B。2.此题考查的是开头的作用。文章开头从自身经历写起,使材料更真实,激发读者阅读,同时引出中心论点。据此理解作答。3.此题考查的是对材料的理解。对于此类试题,首先分析材料论证了什么观点,然后结合文章内容,看材料对论证的作用在决定去留。此处的材料如果认为合适,就结合材料的作用来谈,它能使论证更有力更形象。如果认为不合适,就从上下文来谈,因为前面对碎片化阅读的危害已经写的很多了,所以可以删去,据此理解作答。4.此题考查的是对文章内容的理解和把握。对于“碎片化时代,我们该如何阅读”为主题的班会,可以结合选文内容来谈谈碎片化阅读的利与弊,在把握时需要注意的地方等。例如,碎片化阅读可以“在你已经建立了自己的知识体系的前提下,通过碎片化阅读作为拓展和补充”,所以我们要先构建自己的知识体系。“你知道了“碎片化阅读弊大于利”,这只是获取了一条信息。你理解了什么是碎片化阅读的内涵,你能对这条信息产生疑问或者思考,你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议,这才叫获取了知识。”也就是说要有所取舍,要学会思考。“关于碎片化阅读,你必须保持理智的认识,不被别人的言论忽悠,不为了偷懒而自欺欺人”,据此理解作答。11、1.C2.“我”发现自己误会了父亲,内心感到羞愧,良心受到谴责,懂得了父爱的崇高,将终生铭记父爱。3.“良心”是父亲朴实的做事宗旨(为了良心,父亲把上学的机会给了别人的孩子,把立孝子棒的机会留给了别人,无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满,把无限的愧疚和自责留给了自己),以《良心》为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时,父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知,凸显了文章的主题。【解题分析】1.此题考查学生对文章内容的理解分析能力。根据选项中的分析,对应文中段落和相关语句,联系上下文自主分析,判断选项分析的正误。ABD三项分析正确;C项分析错误,第二段没有对大哥的心理描写,也不是表现大哥的毫无主见。这段文字通过对大哥的动作、神态、语言描写,表现大哥面对父亲得癌症这个突如其来的事件内心心疼、紧张和惊慌,希望我跟他共同分担。2.此题考查学生对文中重点语句的理解。此句在文章结尾段,是自己情感的升华,要联系全文内容理解。此句表达“我”在明白了所有真相之后
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度互联网广告发布合同及违规行为处罚规定3篇
- 二零二四年度设备采购与安装合同服务内容详解
- 年度办公用品供应与维修合同04
- 2024宾馆转让合同范本
- 2024年度环保产品研发分包合同2篇
- 烘焙技术交流合同范例
- 红砖合同模板
- 农民专业合作社农产品加工设备采购合同(2024版)
- 二零二四年度企业市场营销策划与实施合同3篇
- 油罐项目投资合同范例
- dzz4四、六要素自动气象站用户手册
- EMS能源管理平台用户手册
- YY/T 1493-2016重力控制型腹膜透析设备
- GB/T 8685-2008纺织品维护标签规范符号法
- GB/T 4435-2010镍及镍合金棒
- GB/T 21661-2008塑料购物袋
- GB/T 19914-2005射钉弹
- 中国少先队史(原创)
- 2023年初二语文备课组小结
- 《第8课 画一幅简单的画课件》小学信息技术甘教课标版四年级下册课件39027
- 数学王子-高斯课件
评论
0/150
提交评论