枫树上的喜鹊第二课时_第1页
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枫树上的喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn开火车读一读课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。初读课文第5—13自然段，了解大意。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。指导书写便

右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。初读课文第5—13自然段，了解大意。“我”去看望喜鹊弟弟，都看到了什么？默读课文，看看这部分讲了哪些有趣的事情。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？教唱歌做学自己发明的拼游戏音字母想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……省略号尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。练习说话指导书写教游戏母喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”想象补白，创“喜欢”之境找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”想象写话喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿照课文形式，合作创编。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“______________________________________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“______________________________________”想象补白第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“______________________________________”喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“__________________________________________”布置作业根据自己的爱好自主选择作业：把童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。续写故事，绘本创意制作：《枫树上的喜鹊》之二、之三等系列。读一读作者郭

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