幼儿园中班语言公开课《爸爸的亲亲》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班语言公开课《爸爸的亲亲》教学设计【含教学反思】教学目标语言目标能听懂并会说“爸爸的亲亲”，并使用正确的语音。能理解和表述“亲亲”的意义，如表示爱、关心、拥抱、安慰等。能根据情境运用所学语言进行表达和互动。情感目标通过表演、敲敲打打、亲亲环节增强幼儿家庭关系。培养幼儿亲子感情，增强自信心和独立性。教学准备教具：教学用具：计算器、活动卡、卡片。音乐：《爸爸的亲亲》。授课环境：教室：开敞明亮，通风良好，温度适宜（20-22℃）。器材：桌椅、贴纸、画板、画笔。教学内容：儿歌《爸爸的亲亲》。关于“亲亲”的意义。亲亲环节。教学过程第一步：导入通过问候、点名等方式，调节幼儿情绪，并介绍今天的主题，引起幼儿兴趣。播放《爸爸的亲亲》的音乐，引导幼儿进入学习状态。第二步：讲解分别教授“爸爸的亲亲”这段话的正确发音和语调。介绍“亲亲”的意义，通过图片等多媒体教具，向幼儿展示亲吻可以传递爱、关心、拥抱、安慰等情感信息。第三步：训练通过多样化活动，训练幼儿“爸爸的亲亲”的正确发音和语调。通过敲敲打打、翻跟斗、卡片踩等活动，巩固幼儿对“亲亲”的记忆和理解。借助亲亲环节，帮助幼儿理解“亲亲”的实际意义，并在家庭中进行实践。第四步：评估教师观察幼儿的反应和行为来检查教学的效果。利用活动卡检查幼儿对“爸爸的亲亲”和“亲亲”的掌握程度，及其是否能够运用到家庭中。第五步：与反思教师与幼儿一同本次课的教学内容。通过口头和书面的反思，让幼儿对自己的学习情况有一个深刻的认识。教师对本次授课过程进行和反思，促进教学效果的不断提高。教学反思通过本次幼儿园中班语言公开课《爸爸的亲亲》的教学，本人深入了解了幼儿的学习特点和发展需求，其中教学设计具有以下特点：第一，本次课程设置了与学生生活实际相结合的主题——“爸爸的亲亲”，并通过生动有趣的多媒体教具和实际活动进行亲身体验和操作，使幼儿在学习中不仅能够获得实际操作的机会，而且能够真正的理解和掌握本课程要求的语言和技能。第二，本人创新地将传统的口头表达和听力技能教学与实际情境亲亲环节相结合，增强幼儿的学习兴趣和亲子感情，提升教学效果。亲亲环节还培养了幼儿的自信心和独立性，通过与父母的互动，进一步巩固和拓展了幼儿对“亲亲”这一概念的理解和认识。第三，本次课程还采取了多样化的教学手段和方法，比如多媒体教具、敲敲打打、翻跟斗、卡片踩、亲亲环节等，通过不同形式的教学活动，增加幼儿在学习中的互动，培养幼儿的兴趣，增加幼儿的学习成果。综上所述，通过本次教学活动，幼儿

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