幼儿园中班体育《练平衡》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班体育《练平衡》教学设计一、教学目标知识目标了解平衡的概念；了解如何通过正确的姿势维持身体的平衡；能够掌握一些简单的练习平衡的方法。能力目标培养孩子们的体育兴趣；通过训练，提高孩子们身体平衡的能力；培养孩子们的团队意识，增强合作意识。情感目标培养孩子们的毅力和耐心，不怕一开始失败，要有坚持的精神；激发孩子们的自信心，自信做好每一次尝试；培养孩子们围在一起互相合作的集体意识。二、教学内容1.平衡的概念平衡是指保持身体在固定的位置和稳定的状态的能力。在生活中，人们都需要经常运用到平衡这种能力，比如走路、跑步、做家务等等。2.如何保持平衡观看图片或视频讲解，通过讲解和动态展示，让孩子们了解如何通过适当的身体姿势和肢体力量维持身体的平衡。针对幼儿园中班的特点，要求讲解内容简单明了，语言生动。3.练平衡有限制的让孩子们逐渐练习平衡的技巧，以及如何保持平衡的方法。要求练习方法简单，重在对孩子们练平衡时的注意事项进行讲解，避免孩子们在练习过程中的受伤。三、教学过程1.暖身安排适当的活动，包括热身运动。可以组织幼儿们一起玩跳伞游戏，让孩子们的身体得到充分的放松，同时也为后面的练习做好准备。2.介绍平衡的概念通过图片、视频等介绍平衡的概念，让孩子们知道平衡是什么以及在生活中的重要性，及如何保持身体平衡的方法。3.练习平衡首先，要请幼儿们赤足站在平面地面，练习两脚并拢站稳，感受身体的平衡感。然后，要请幼儿们练习单脚站立，时长由短到长，不断提高时间。最后，可以让幼儿们在同学之间互相搀扶、拉手以练习平衡的技巧，增强团队意识和合作精神。4.游戏安排游戏环节，增强幼儿们的游戏兴趣，同时巩固刚刚所学的练习平衡的技巧。5.与反思要求孩子们分享今天在学习中的收获，并帮助他们回忆已教授的内容，今天的课程内容。同时，老师要分析与今天的教学过程，思考是否达到了预期目标，并对教学方式做出适当的调整。四、教学反思这次的教学活动，针对幼儿园中班的特点和能力，采用了有限制的练习平衡的方法。对掌握平衡能力方面的内容，通过图片、视频这样直观的方式进行讲解，让幼儿在感性的认识之后，进一步理解并学会了如何保持平衡。整个教学过程包含了趣味性和实用性，避免了孩子们在学习体育知识时出现无聊和枯燥的情况。在加强孩子们的合作精神方面也成效显著，孩子们的配合度大大增强，团队意识得到了加强。教学结束时，通过全班讲述的方式使得孩子们对今天的学习有所深刻的回忆和感性认识。因此可以得出，教学活动策划得到了良好的效果，活动达到了预期目标，同时在教学方法的选取方

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