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文档简介

探索尺子的音高变化第4课（1）声音是由物体________而产生的。

（2）声音的强弱可以用__________来描述。

（3）声音的高低可以用_________来描述。

（4）物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高大小长短松紧声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度:振动物体离开平衡位置的最大距离。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）振动幅度与音量的关系轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。声音的强弱变化可以用音量来描述。音量是由钢尺的振动幅度决定的。

声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。振动频率：振动物体在单位时间内的振动次数物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）知识应用关想一想1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？如果我们不改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动幅度与声音的强弱(音量）有什么关系？探究的问题：尺子伸出得越，短音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：尺子伸出得越短，音高越高尺子伸出得越短，音高越高，振动越快。实验结论：振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序8cm12cm16cm20cm音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸出得越短，音高越高，振动越快高较高较低低8cm12cm16cm20cm音高变化柱状图发现尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;随堂练习1、物体声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（）发生变化。3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（）A增高B减弱C增大音量音高高低音高音高越低音高越高C5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（）A低而闷B高而亮C小而轻6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（

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