教科版小学五年级科学上册《风的作用》教学设计

《风的作用》教学设计深圳市宝安区潭头小学林丽璇【教材分析】《风的作用》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元的第五课，从研究内部力量对地球表面形态的影响过渡到研究外部作用的影响。本课主要通过模拟风卷起的沙子对岩石的影响和对戈壁、沙漠、风蚀蘑菇、雅丹地貌等风成地貌的研究，使学生认识到风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。本课教材分为三部分。第一部分“聚焦”。教科书首先指出“风对改变地形也发生着缓慢的作用”，并提出研究主题“风是怎样改变地球表面的呢？”。第二部分“探索”，包括四个活动。活动一是讨论并记录学生关于风力改变地形地貌的原有认知，为活动二的模拟实验明确研究目标；活动二是模拟风卷起的沙子对岩石的影响，通过让学生经历预测——观察——基于证据建构解释的完整探究历程，初步认识风的侵蚀作用；活动三是了解更多风对地球表面的影响，引导学生通过对戈壁、沙漠、风蚀蘑菇、雅丹地貌的图片和文字资料的学习、分析，进一步认识风蚀作用，同时了解风的搬运作用和沉积作用，丰富对风力作用的认识；活动四是总结风对地球表面的影响，通过集体研讨的方式，加深学生对“风的作用”的认识。第三部分“研讨”。从三个不同层面引导学生反思研究过程，提炼学习成果，建立对“风的作用”更加清晰完整的认识。【学情分析】学生在三年级时学习过风的成因，知道风是由空气流动形成的。对于风的作用，学生更加熟知的是风对日常生活的作用和影响，但对于风对地球表面的影响，学生的了解并不深。学生对于沙漠、戈壁等“风的作用”形成的地貌虽然不陌生，但对于这些风成地貌的形成原因及其过程，学生并不清楚。因此，本课主要通过模拟实验让学生体会风卷起沙子打磨岩石的过程，初步认识风的侵蚀作用；并通过呈现戈壁、沙漠、风蚀蘑菇、雅丹地貌的图片及资料，让学生了解这些风成地貌的特点及其形成原因，丰富对风力作用的认识，从而构建起对“风是怎样改变地球表面的？”这一问题的较为清晰完整的认知。【教学目标】科学概念目标风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。科学探究目标1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据，并且与其他同学进行交流和分享。2.会做“模拟风卷起的沙子对岩石的影响”的实验并对实验现象进行解释。科学态度目标1.体会到大自然的神奇力量。2.意识到探究成果对解答问题的重要价值。科学、技术、社会与环境目标认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵的自然遗产。【教学重难点】重点：通过模拟实验初步探究风的侵蚀作用，通过阅读图片、文字资料加深“风对地球表面的影响”的认识。难点：运用探究成果对“风对地形的作用”进行推测和解释。【材料准备】岩石、放大镜、砂纸等。《航拍中国》风沙侵蚀雕琢独特的敦煌雅丹地貌视频来源：日期：班级：1.2.3.…………【学生记录单设计】《风的作用》活动记录单姓名：记录时间：探究目标认识风对地球表面的影响。探究过程（一）模拟风卷起的沙子对岩石的影响。用放大镜观察打磨前的岩石；用砂纸沿水平方向打磨岩石；再次用放大镜观察打磨后的岩石，记录实验现象。打磨前打磨中打磨后岩石的样子（二）思考题：根据模拟实验中观察到的现象推测下图中敦煌地区的地表特点是怎样形成的。我的发现风是怎样改变地球表面的：