




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
_____系部学科教案课题序号课时2授课班级课题名称§5.1实数指数幂(1、2课时)教学方法讲练结合法教学目标⑴复习整数指数幂的知识;⑵了解n次根式的概念;=3\*GB2⑶理解分数指数幂的定义.学习任务任务一:分数指数幂的定义,根式和分数指数幂的互化.任务二:巩固训练。重点难点分数指数幂的定义,根式和分数指数幂的互化.教学策略准备策略:熟读教材确定重点分散难点,分析学情确定教法思考学法;实施策略:引导—活动—迁移;评价策略:课堂训练教师点评作业批改教师评讲。教学资源1.教材教参配套资料2.计算机投影仪教学后记教学过程教学活动教师活动学生活动复习导入新授教学过程活动1如果,则x=;x叫做3的;如果,则x=;x叫做8的;如果,则x=;x叫做-8的.如果,那么叫做的平方根(二次方根),其中叫做的算术平方根;如果,那么叫做的立方根(三次方根)一般地,如果>,那么叫做的次方根.(1)当n为偶数时,正数的n次方根有两个,分别表示为和,其中叫做的次算数根;零的n次方根是零;负数的n次方根没有意义.例如,81的4次方根有两个,它们分别是3和−3,其中3叫做81的4次算术根,即.(2)当n为奇数时,实数的n次方根只有一个,记作.例如,的5次方根仅有一个是−2,即.形如()的式子叫做的次根式,其中叫做根指数,叫做被开方数..观察思考主动求解领会思考理解明确记教学活动活动2规定:,其中>1.当为奇数时,;当为偶数时,. 当有意义,且,>1时,规学生活动教学过程活动31.读出下列各根式,并计算出结果:(1);(2);(3);(4).2.填空:(1)25的3次方根可以表示为,其中根指数为,被开方数为例1将下列各分数指数幂写成根式的形式:(1);(2);(3).分析要把握好形式互化过程中字母的位置对应关系,按照规定,先正确找出公式中的m与n,再进行形式的转化.解(1),,故;(2),,故;(3),,故.例2将下列各根式写成分数指数幂的形式:(1);(2);(3).分析要把握好形式互化过程中字母位置的对应关系,按照规定逆向进行形式的转化.解(1),,故; (2),,故; (3),,故.小结:⑴复习整数指数幂的知识;⑵了解n次根式的概念;=3\*GB2⑶理解分数指数幂的定义.动手求解交流学习任务单任务一:分数指数幂的定义,根式和分数指数幂的互化.1.读出下列各根式,并计算出结果:(1);(2);(3);(4).2.填空:(1)25的3次方根可以表示为,其中根指数为,被开方数为将下列各分数指数幂写成根式的形式:(1);(2);(3).任务二:巩固练习1.将下列各根式写成分数指数幂的形式:(1);(2);(3);(4).2.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年办公楼物业服务与物业管理权属转移合同
- 二零二五年度地磅租赁及称重设备租赁与租赁物仓储合同
- 二零二五年度磷矿开采权转让与化工产品生产协议
- 二零二五年度办公室改造项目环保排放监测合同
- 二零二五年度宠物养护服务个人合同参考范本
- 二零二五年度奥迪A4L购入与贷款服务合同
- 2025年度工程设备搬运及安装指导合同
- 2025年度环保项目废物处理技术保密协议合同范本
- 2025版新型防火门清工安装与认证合同
- 二零二五年度办公设备租赁及维护合同
- 以工代赈示范项目可行性研究报告(参考范文)
- 胫骨平台骨折的外科治疗 - 张国博课件
- 应收账款信用风险的识别、评估与防控机制研究
- 重点单位消防安全管理体系档案建设
- 国际药品代理协议书范本
- 油料保管员面试题库及答案
- 水泵知识培训课件
- 洪山区2024-2025学年上学期期末八年级英语试卷(含标答)
- 输液反应应急及处理流程
- 2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护教学设计 教科版
- TCCIIP 001-2024 绿色低碳园区标准
评论
0/150
提交评论