6 往事依依内涵发展教案VIP

往事依依于漪一目标呈现1．理清文章的写作思路。2．欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。3．朗读课文中的优美语句，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。预习检测1.读一读,写一写(1)正音辨形徜徉()浩淼()素娥()婵娟()绚丽()镌刻()雕lòu()慷kǎi()mínɡ()刻答案：chánɡmiǎoéchánxuànjuān镂慨铭(2)据义填词①:形容竭力思索。②:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。③:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。④:形容非常安静。答案：①搜索枯肠②走投无路③眼花缭乱④鸦雀无声二讨论交流1细读课文,概括文中所写的四件事。2这几件事情都和什么有关呢?对“我”有什么影响?3作者是怎样把这几件事串联起来的?4结合所选四件事,从全文来看,你认为课文选材精当在何处?三成果展示1细读课文,概括文中所写的四件事。答案:看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲。2这几件事情都和什么有关呢?对“我”有什么影响?答案:都和读书(画)有关。读书(画),编织了“我”童年生活美丽的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人。正因为这样,“我”才对学生时代有关读书(画)这些往事留下深刻的印象,产生了依依之情。3作者是怎样把这几件事串联起来的?答案:题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。4结合所选四件事,从全文来看,你认为课文选材精当在何处?答案:文章所选的四件事都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受,要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。四小结检测往往事依依

于漪题目解读题目“往事依依”是贯串整篇文章的一条纽带,“依依”指萦绕胸怀,十分留恋。作者满怀深情地回忆的几件往事,都是紧紧围绕这一线索进行叙事的。因此,这一题目起到了总领全篇、点明主旨的作用,能够让读者一目了然。探究二赏析语言3.阅读课文,仔细揣摩优美的语言,请仿照下面的参考示例,对相关语句进行批注或赏析。参考示例:几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。赏析:用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,突出这几件事在自己的记忆中印象之深,给少年读者留下悬念。分析

语句

的作

用位置常见作用答题模式文首开篇点题,引出下文,设置悬念,渲染气氛用……引出……,突出……文中承上启下,呼应上文过渡句(段),……引出……文末总结全文,呼应上文,点明中心,深化中心总结全文(呼应上文),点明(深化)主题,写出(说明、反映等)……【即学即用】(1)书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。赏析:用“美丽的生活花环”引出“看不上眼的石印本”,突出了“看不上眼的石印本”对“我”童年生活的影响。(2)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。赏析:过渡句,自然引出两位国文老师讲课的生动场景及对“我”的熏染。(3)你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。赏析:总结全文,深化了主题,说明学习语文必须多读书,做人必须多读书的道理,反映了作者对青少年的殷切希望。【拓展探究微博】大家一起聊:“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”编织你童年美丽的生活花环的是哪一本书?请简要说明理由。学生甲:《唐诗三百首》,使我从小就受到中华文化的熏陶,开拓了我的视野。我的观点:《钢铁是怎样炼成