夸父逐日上课

夸父逐日——?山海经?1整理ppt关于?山海经??山海经?：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，?海内经?4篇那么为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。2整理ppt说说你听过的一些古代神话故事。3整理ppt女娲补天4整理ppt女娲造人5整理ppt嫦娥奔月6整理ppt后羿射日7整理ppt愚公移山8整理ppt精卫填海9整理ppt神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和梦想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。〞10整理ppt课文朗读夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。11整理ppt夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

竞跑，赛跑追到太阳落下的地方想要黄河渭水向北大湖中途桃林12整理ppt重点句子翻译:

夸父与日逐走，入日。黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。

渴，欲得饮，饮于河、渭。河、渭缺乏，北饮大泽。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。13整理ppt

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。参考译文14整理ppt读山海经·其九

[晋]陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似假设无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！余迹寄邓林，功竟在身后。▲诗人赞美了夸父的哪些精神？〔神话中太阳所入之处〕

••15整理ppt品析课文：你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？逐日——饮水——渴死逐日——饮水——渴死——化作桃林

逐日——饮水——去大泽——渴死——化为邓林16整理ppt描述画面：17整理ppt夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风吼叫，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中单独旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。描述画面：18整理ppt你能在2分钟之内背过课文吗？试一试：19整理ppt走〔逐〕饮背诵思路渴死化20整理ppt1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？？明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。问题探究21整理ppt2．你如何理解这那么神话的主题?人们常用“夸父逐日〞来比喻什么？(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日〞比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。)

？问题探究22整理ppt1逐走：

竞跑，赛跑。2入日：

追赶到太阳落下的地方。3河、渭：

黄河、渭水4大泽：

大湖5道渴而死：

在半路因口渴而死。6邓林：

地名。即桃林拓展延伸23整理ppt河：古义-----专指黄河今义-----泛指一切河流走：古义----跑今义----步行一定注意古今意义的不同哟！拓展延伸24整理ppt仿造例句,完成下面这个句子。，也是一种逐日例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有懊悔，千百次摔倒，又千百次站立。拓展延伸25整理ppt小结课文讲述了夸