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文档简介
Unit2ThisismysisterSectionB2a-2cReading教学设计###一、教学目标1.学习并掌握家庭成员的英文表达，如父亲、母亲、妹妹、兄弟等；2.能够运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员；3.培养学生的阅读理解能力，能够从简短的英文阅读材料中获取信息；4.培养学生的合作意识和表达能力，能够与他人合作完成任务。二、教学重难点教学重点：家庭成员的英语表达，阅读理解能力的培养；教学难点：运用所学词汇和句型进行简单的英文描述。三、教学准备教学所需课件、投影仪；学生课本及练习册；学生小组讨论卡片。四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张家庭成员图片，用英文问学生其中的人物是谁以及他们的关系。根据学生的回答，教师引导学生学习词汇：father,mother,brother,sister。让学生重复并回答出现人物之间的关系。2.输入（10分钟）教师出示幻灯片图片，介绍自己的家庭成员，并与学生一同运用所学词汇进行描述。教师通过问题引导学生回答，并由学生回答导入下一家庭成员。3.阅读（15分钟）教师给出一篇关于家庭成员的短文，并要求学生用英文回答问题。教师可以根据学生的阅读理解情况适当调整问题的难度。学生个人完成后，教师可以将学生分成小组进行讨论，相互交流答案。4.操练（10分钟）教师根据学生的理解情况，选择适当的练习题来巩固所学知识。例如，选择填空、句型转换等。教师可以口头提问，学生用英文回答，或者在黑板上出题供学生完成。5.合作活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组三至四人。教师给每组一组家庭成员的图片卡片，学生根据卡片中的信息，运用所学词汇和句型，向其他组介绍自己的家庭成员。学生可以自由选择要介绍的成员以及要表达的内容。学生完成后，教师可指定一组学生进行演示，并给予其他组评价。6.总结（5分钟）教师与学生一起回顾所学的家庭成员的英语表达和阅读理解技巧。鼓励学生提出问题和困惑，教师进行解答和澄清。五、作业布置要求学生在家中完成一份小组合影，并介绍自己的家庭成员。要求学生运用所学词汇和句型，书写一篇简短的英文描述。作业要求符合Markdown格式要求。六、板书设计Unit2Thisismysister
-father
-mother
-brother
-sister七、教学反思本节课通过引导学生学习家庭成员的英语表达和阅读理解技巧，培养了学生的合作意识和表达能力。通过小组合作活动，学生能够更好地运用所学知识进行口语表达，并且锻炼了学生的团队合作能力。同时，教师在引导学生进行回答或讨论时，及时给予肯定和鼓励，以激发学生
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