晾毛巾教案5篇

第第页晾毛巾教案5篇晾毛巾教案篇1【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。2、生活知识的获得，认得食物与排泄物的关系。【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体律动。老师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事（1）老师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告知孩子，今日老师带来了一个关于毛巾的故事。（2）叙述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢？3、倾听音乐，提问（1）师：云妖生气了吗，他去干什么了？（2）老师归纳总结，原来小云妖大便去了。（3）它大便的时候发出了什么声音？告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿（1）师：肚子会发出什么声音？请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。（2）老师示范语词动作，幼儿模仿。（3）听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。（1）软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。（2）人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。（3）双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。6、了解食物与粪便的关系（1）师：小伙伴，你们知道大便有哪些形状的？幼儿自由回答，老师进行记录（2）告知幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物（蔬菜、水果）一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物（3）老师出示食物图片，让幼儿进行归类。（4）生活卫生常识叙述引导幼儿爱好吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。7、退场老师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自身需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规定很清楚的告知幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提示幼儿念语词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮忙幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感受节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自身肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿爱好吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。在老师的帮忙下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不绝的成长。晾毛巾教案篇2【活动目标】1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充分幻想希望的情感，并试验用语言进行表述。4、在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。【教学重难点】跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。【活动准备】1、乐曲《噜啦啦》。2、幼儿每人自带毛巾一条。【教学过程】一、出示毛巾：我的毛巾真美丽1、幼儿介绍自身带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。2、师：毛巾可以用来干什么？二、欣赏乐曲《噜啦啦》1、幼儿欣赏乐曲。2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？好，我们听着音乐做毛巾操。三、动一动：毛巾操1、老师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，老师察看。（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多挥霍啊！6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）四、延长师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣裳、旧玩具等。）晾毛巾教案篇3活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2、爱好听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编本领与合作本领。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动准备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？（幼儿各抒己见）出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？二、老师按音乐的节奏念唱歌曲。1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？2、你们听听为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）3、老师率领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!2、幼儿与老师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼儿用好听的声音唱）3、小伙伴，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干干净净。可是还有几位小伙伴没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）四、音乐游戏：《小毛巾》1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提示幼儿帮忙别人清洁的时候更加要轻轻的!2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自身的五官。设计意图：小毛巾每天都跟小伙伴见面，是小伙伴的好伙伴，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小伙伴的五官。老师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，而且了解哪个地方有休止符。老师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在游戏的过程中，加添了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮伙伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的欢快!教学反思：在活动中，我为了躲避孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加教导。晾毛巾教案篇4活动目标：1.感受歌曲中表现的洗澡时的欢快情绪。2.跟随歌曲旋律用毛巾做体操，加添大肌肉动作的协调性。重点难点：感受歌曲中表现的洗澡时的欢快情绪。活动准备：1.教学电子资源：《噜啦啦》。2.歌曲：《噜啦啦》。3.请幼儿每人从家中带一条毛巾到幼儿园。活动过程：一、组织教学。二、请幼儿用毛巾模仿洗澡的动作。1.你洗澡时会用毛巾做什么？2.一起用毛巾来擦擦背吧。怎么擦背呢？3.一起用毛巾来擦擦屁股。谁来做一下？三、老师播放教学电子资源中的歌曲《噜啦啦》，请幼儿跟着老师一起用毛巾做“毛巾操”。实在动作如下：1.向上伸展——拉直毛巾，双手举高伸展。2.左右弯腰——双手拿毛巾，左右弯弯腰。3.向前弯腰——双手拿毛巾，向前弯弯腰。4.身体转一转——双手拿毛巾，左右转一转。四、鼓舞幼儿发明新的动作，加入“毛巾操”中，并跟随音乐跳一跳。1.洗洗膝盖，还可以怎么洗？2.这是一个洗澡前可以做的运动，今日晚上洗澡前可以做给父亲妈妈看一看。五、小结。活动反思：虽然只是一块小小的毛巾，但也会给我们的生活带来无限乐趣，利用毛巾可以说是让毛巾起到了创新的作用，同时也让孩子的四肢协调性得到了磨练，能让孩子们在做操中享受乐趣。在我们的身边这样的物品很多很多，只要我们充分利用、认真发掘，确定会有更多的趣味游戏等着我们。晾毛巾教案篇5活动目标：1、学习在线条内均匀地涂色。2、能坚持完成任务。3、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。4、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：每人供应一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。活动过程：1、引导幼儿欣赏各种美丽的毛巾老师：你们看看这些美丽的小毛巾上有些什么颜色？你爱好什么颜色？2、出示未涂色毛巾示范老师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。3、幼儿动手创作（1）老师：下面请小伙伴自身设计一