江西省抚州市东乡区第二中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题（解析版）

2023-2024学年度上学期期中考试九年级历史试题一、单项选择题（只有一个正确选项，每题2分，共20题，共40分）1.大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。两河流域文明位于下图中（）A① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带，故两河流域文明位于地图中的②。根据题意，B项正确；地图中的①是尼罗河流域，地图中的③是印度河流域，地图中的④是黄河流域，排除ACD项。故选B项。2.“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知，查士丁尼汇编法律的主要目的是（）A.适应对外战争的需要 B.适应商业发展的需要C.维护法律权威的需要 D.保障人人平等的需要【答案】B【解析】【详解】据题干材料“罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”可知，这体现出商品经济的发展促进法制建设，由此可见，查士丁尼汇编法律的主要目的是适应商业发展的需要，B项正确；对外战争在题干材料中没有体现，排除A项；维护法律权威与题干无关，排除C项；人人平等并非主要目的，排除D项。故选B项。3.历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是A.11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发B.领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理更多课件教案等优质滋源请家威杏MXSJ663C.欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征D.富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务【答案】C【解析】【详解】据所学知识可知，历史史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩，而历史评价则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。选项ABD属于历史史实，选项C属于历史评价。选项C符合题意。4.9世纪初到11世纪初，有作家写道：“只有中国的工艺品能与该帝国的物产相媲美，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐，埃及的纸莎草和粮食，中国的丝绸和瓷器”。据此判定该帝国是（）A.孔雀帝国 B.查理曼帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国【答案】C【解析】【详解】据所学知识可知，9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道:只有中国的工艺品能与之相媲美。同时自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐，埃及的纸莎草和粮食，中国的丝绸和瓷器。拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置，C项正确；孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，与题干无关，排除A项；查理曼帝国在843年一分为三，排除B项；阿拉伯帝国在9世纪中叶后开始衰落，排除D项。故选C项。5.历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。以下示意图反映了（）A.雅典民主政治的内涵 B.罗马元老院的产生过程C.希腊城邦的同盟体制 D.罗马帝国政权运行机制【答案】A【解析】【详解】结合所学可知，公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，A项正确；题干反映的是希腊雅典的民主政治和罗马无关，排除BD项；材料没有反映希腊城邦的关系，排除C项。故选A项。6.《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直接反映了古巴比伦（）A.奴隶制在古巴比伦相当发达 B.家庭奴隶制非常突出C.非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高 D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益【答案】B【解析】【详解】据题干“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”可知，材料反映非奴隶身份的男性可以任意处置奴隶和妻儿，因此，古巴比伦家庭奴隶制非常突出，B项正确；材料不能直接反映奴隶制在古巴比伦相当发达，排除A项；材料没有直接反映非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高，排除C项；《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选B项。7.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A.人类文明最初诞生于两河流域 B.文化交流促进区域文明的发展C.文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性【答案】D【解析】【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。8.印度电影《流浪者》有一句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”这可能与哪一制度有关A.世袭制度 B.城邦制度 C.种姓制度 D.君主专制【答案】C【解析】【详解】根据题干“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”可知，这句话有明显的阶级歧视。结合所学知识可知，这种阶级歧视最可能源自种姓制度，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，种姓制度具有明显的阶级歧视，故C项符合题意；世袭制是中国的政治制度，城邦制度是古代希腊的政治制度，均与题干“印度”不符，排除AB项；君主专制通常指奴隶制、封建制国家实行的君主独裁的政权组织形式，与题干“阶级歧视”不符，排除D项。故选C项。9.如下图，古代文明成果的共同主题是（）A.两河流域的统一 B.古代民主政治的发展C.罗马帝国的辉煌 D.古代世界的民主与法制【答案】D【解析】【详解】根据图片，左图体现了雅典民主政治，右图为汉谟拉比法典石柱，体现古代世界法学成就，所以古代文明成果的共同主题古代世界的民主与法制，D项正确；雅典民主政治与两河流域无关，排除A项；古代民主政治的发展没有体现法学成就，排除B项；雅典民主政治与罗马帝国的辉煌无关，排除C项。故选D项。10.公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了A.希腊文化的优越性 B.希腊文化的东方化C.文化交流的双向性 D.东方文化的希腊化【答案】C【解析】【详解】被亚历山大征服的地区文化出现了东西文化交流融合的特点，故正确选项为C项。A选项，希腊文化的优越性在题目中有所体现但是和"兼具了所征服地区的文化元素"不符，不能完整的体现材料主旨，故排除。B选项和D选项表述具有片面性，没有体现东西方文化交流融合的特征。故本题正确答案为C项。11.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）A.呈现出自然经济的特点 B.有利于城市自治的形成C.体现了王权专制的色彩 D.带来了商品经济的发展【答案】A【解析】【详解】据题干“欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。”可知，欧洲中世纪的庄园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪西欧庄园经济上自给自足的特点，呈现出自然经济的特点，A项正确；城市自治是在新兴城市出现之后，与欧洲庄园不符，排除B项；材料反映的是中世纪西欧庄园经济上的特点，不能体现王权专制的色彩，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D项。故选A项。12.“6世纪起，中国文明大规模传入日本，那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”文中“作用重大”指的是（）①促使日本开始建立起君主立宪制度②建立以天皇为中心的中央集权制度③促使日本由奴隶社会进入封建社会④促使日本由原始社会进入奴隶社会A.①③ B.②③ C.②④ D.①④【答案】B【解析】【详解】根据材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本”“回国后所起的作用更为重大”及所学知识可得，中国文化直接影响着日本，推动日本进行了大化改新。大化改新在政治上建立起了以天皇为中心的中央集权制度，使日本由奴隶社会进入封建社会，故②③正确，B项符合题意；大化改新没有使日本建立起君主立宪制度，③不符合题意，大化改新没有促使日本由原始社会进入奴隶社会，而是促使日本由奴隶社会进入封建社会，④不符合题意，排除ACD项。故选B项。13.花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是A.阿拉伯人发明了这套数码B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献C.阿拉伯人创立了伊斯兰教D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，是古代印度人发明的这套数码，故A理解错误，不符合题意；题干的“他第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展。”表明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。故B理解正确，符合题意；题干材料未涉及伊斯兰教，故C理解错误，不符合题意；阿拉伯人把古代印度人发明的包括“0”在内的数码传到欧洲，是把东方文化传到西方。故D理解错误，不符合题意。故选B。14.历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容该活动课的主题应该是（）A.人类文明的开端 B.改革促进社会进步C.古代亚非文明 D.亚欧封建社会【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。法兰克王国的封君封臣制度的建立使西欧封建制度确立。随着伊斯兰教的传播，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家是封建制国家。西欧中世纪的城市，西欧的城市为争取自治权而斗争。因此，该活动课的主题应该是亚欧封建社会，D项正确；人类文明大约是从1万年前开始的，排除A项；伊斯兰教的传播、西欧中世纪的城市与改革无关，排除B项；法兰克王国不属于古代亚非文明，排除C项。故选D项。15.某同学翻阅《新航路的开辟》一书，阅读如图所示章节内容，他可以进一步了解新航路开辟的（）第二章1453年前后的世界第二节西方的萌动一、西方人的“东方梦”二、“诱人”的胡椒粒三、技术的“跃进”A.背景 B.过程 C.结果 D.影响【答案】A【解析】【详解】结合所学内容可知，西方人的“东方梦”是指欧洲人意图到东方寻找黄金，这是新航路开辟的动机；“诱人”的胡椒粒是指传统商路被奥斯曼土耳其人阻断，欧洲人意图开辟新航路；技术的“跃进”则为新航路的开辟提供了保障条件。所以材料描述的是新航路开辟的背景，而非过程、结果和影响，A项正确，排除BCD项。故选A项。16.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由C.受到世俗力支配 D.拥有较大的自治权【答案】D【解析】【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。17.制作历史卡片是学习历史一种有效方法，下边卡片中横线处应填写（）名称：出现时间：13世纪特点：雇工分工合作影响：出现了资本与劳动力的分离；进一步提高了生产A.垦殖运动 B.手工工场 C.庄园制度 D.城市的兴起【答案】B【解析】【详解】据题干卡片信息和所学知识可知，材料反映的是手工工场。中世纪晚期，手工工场逐渐出现，在手工工场内部雇主与工人之间形成的雇佣关系，工场的产品销往市场，推动了商品经济的发展，这样的手工工厂已经具有资本主义生产关系的特点，B项正确；垦殖运动的开展与题干内容无关，排除A项；庄园制度与“雇工分工合作”不符，排除C项；10世纪，西欧城市重新兴起，排除D项。故选B项。18.16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰地名，这些地名的出现是因为（）A.新航路开辟以后，世界连成一个整体 B.欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺C.探险家对美洲的探索范围不断扩大 D.大批美洲独立国家纷纷建立【答案】B【解析】【详解】根据材料“新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰”和所学可知，随着新航路开辟，西方国家开始了早期殖民扩张，随着其侵略扩张，许多美洲地区落入他们之手，所以出现许多以欧洲国家原有城市为名，再冠上新字的地名，因此这些地名的出现反映的是欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺，B项正确；题干这些地名的出现不能反映，新航路开辟以后，世界连成一个整体，排除A项；探险家对美洲的探索范围不断扩大，不是这些地名出现的原因，排除C项；大批美洲独立国家纷纷建立和拉美独立运动有关，排除D项。故选B项。19.书签中的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近（）“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”。A.人们只要想做，没有什么做不到B.来世的得救高于现世生活C.忠实的报答是上天堂，邪恶的惩罚是下地狱D.顺从上帝的意志，就可以升入天堂，获得永恒的幸福【答案】A【解析】【详解】文艺复兴运动时期，资产阶级提出了人文主义思想，它强调以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。故题干“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”主张肯定了人自身的努力与价值。“人们只要想做，没有什么做不到”也体现了肯定了人自身的努力与价值，A项正确；BCD项都与宗教相关，没有体现肯定了人自身的努力与价值，追求人在现实生活中的幸福，排除BCD项。故选A项。20.读“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口锐减的主要原因是

A.大批土著居民被卖为奴隶 B.黑奴贸易使非洲人口大量减少C.殖民屠杀以及传染病致死 D.工业革命改变了世界人口分布【答案】C【解析】【详解】结合所学内容可知，1570年是新航路开辟后欧洲列强的早期殖民扩张时期，此时欧洲殖民者在南美洲的殖民屠杀和传染病传播导致墨西哥和秘鲁地区的人口锐减，故选C；当地的土著居民是大量被屠杀和染病致死，排除A；墨西哥和秘鲁地区是美洲地区，和非洲无关，排除B；1570年工业革命尚未开展，排除D。二、材料题21.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展.某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务.材料一金字塔地理位置:_1_自然环境：尼罗河《汉谟拉比法典》3地理位置：南亚自然环境：恒河和印度河地理位置：东亚自然环境：_长江黄河_地理位置：西亚自然环境：2_____

材料二在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用.——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版）（1）补充完整材料一的内容。（2）根据材料一并结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并结合史实加以论述.（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）（3）根据材料二谈谈你对文明交流的认识。【答案】（1）北非，两河流域，佛教。（2）观点1：大河流域孕育了古代亚非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。观点2：人类早期文明具有多样性论述略观点3：亚非文明对世界文明有重大贡献论述略（3）暴力战争和和平交流；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的主流文明交流的方式具有多样性。【解析】【小问1详解】内容：据材料一并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，古埃及位于北非；《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果；释迦牟尼佛教是古印度的文明成果。【小问2详解】观点、论述：根据材料并结合所学知识可知，拟定观点为大河流域孕育了古代亚非文明。论述如下：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。【小问3详解】认识：根据材料二“在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲，亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，我对文明交流的认识是文明交流的方式有暴力冲突和和平交往；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的主流等。22.阅读材料，回答问题.材料一中世纪时，教会根据《圣经》向世人宣传应该抛弃尘世的财产，财产越多离上帝越远，只有守贫才能接近上帝…14-15世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求。社会上出现了许多“富有商业头脑的人民”……所有的人都成了金钱的奴隶，被财富牵着走”的现象，西欧商品货币经济发展的大潮，无疑给商人们提供了广阔的活动空间，而“以人为本”“以现实为重”这一人文主义的核心思想，更是他们在经商实践中乐于接受的.——摘编自张椿年《意大利文艺复兴时期财富观念的变化》等材料二下图——哥伦布大交换哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物，农作物，人种（包括黑双）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。在人类史上，这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重要历史事件，——《360百科》材料三15世纪下半叶以来的物种传播对近代以来世界的人口持续增长有重要贡献；橡胶成为与钢铁、石油、煤炭比肩的重要工业原料；辣椒改变了许多人的口味；金鸡纳（其提取物为奎宁）降伏了长期严重危害人类健康和生命的疟疾等等（1）依据材料一，指出14-15世纪西欧人的思想观念？（2）结合材料和所学说明出现这种思想观念的原因。（3）依据材料二并结合所学，指出哥伦布大交换的的前提事件。【答案】（1）思想观念：重视商业和财富的积累；拜金主义盛行；商人阶层赞同人文主义。（2）成因：商品经济的发展和文艺复兴的影响。（3）事件：新航路开辟促进了物种交流。【解析】【小问1详解】思想观念：根据材料“14—15世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求，社会上出现了许多‘富有商业头脑的人民……所有的人都成了金钱的奴隶’”可知，重视商业和财富的积累，拜金主义盛行；根据材料“‘以人为本’、‘以现实为重’这一人文主义的核心思想，更是他们在经商实践中乐于接受的”可知，商人阶层赞同人文主义。【小问2详解】原因：根据材料“14-15世纪的西欧”、“西欧商品货币经济发展的大潮”可知，出现这种思想观念的原因是商品经济的发展和文艺复兴的影响。【小问3详解】事件：根据材料“哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物，农作物，人种(包括黑奴)文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流”及所学知识可知，新航路开辟促进了物种交流。（4）根据材料三，概括农作物传播影响。23.棉花的历史，也是欧洲资本主义发展的历史。材料一：世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足.12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。—摘编自斯文贝克特《棉花帝国一部资本主义的历史》材料二：16-18世纪发生在不同地区的历史场景场景1-船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时，大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。场景2种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。场景3欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。（1）依据材料一，指出12-14世纪意大利的棉纺织业与传统棉花产品生产的不同。（2）将上表中的历史场景与地图中的具体地理位置进行对应。（要求：在横线上填写代表所在地区的字母即可），并在答题纸上用“→”绘制他们的贸易路线。（3）有学者说：“棉花的历史，也是欧洲资本主义发展的历史。”综合上述材料和所学，谈谈你对这句话的认识。【答案】（1）传统棉花产品的生产是家庭生产，产品自给自足；意大利的棉花产业采取雇佣和分工的方式完成，产品面向市场。（2）场景1：C；场景2：A；场景3：B（3）早期殖民者围绕棉花展开了三角贸易，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。【解析】【分析】【小问1详解】不同：根据材料一中“在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12一14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布：接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场”，可得出传统棉花产品的生产是家庭生产，产品自给自足；12-14世纪意大利的棉纺织业采取雇佣和分工的方式完成，产品面向市场。【小问2详解】结合所学知识可知，为补充和增加美洲殖民地的劳动力，从16世纪起，欧洲奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等;在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。这个航程的路线呈三角形，因而称为“三角贸易”。“船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时，大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。”符合场景1即欧洲；“种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。”符合场景2，即美洲；“欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。”符合场景3，即非洲。故他们的贸易路线是C欧洲→B非洲→A美洲→C欧洲。【小问3详解】根据“棉花的历史，也是欧洲资本主义发展的历史。”结合所学知识可知，早期殖民者围绕棉花展开了三角贸易，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。但是，欧洲资本主义的发展，是建立在对非洲和美洲地区的殖民掠夺的基础上的。24.世界历史呈现了由孤立、分散走向交融、统一发展趋势。九年级某班同学以此发展趋势为主题进行探究，请你参与。【探究一古代区域文明差异】河南辉县出土的战国铁犁汉代经济区分布图古代雅典的舰船古希腊城邦分布图【探究二近代逐渐联系紧密】儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》依据真实社会状况创作。一位同学阅读后，绘制了主人公的旅行路线示意图，并摘录书中对沿途社会状况的描述。社会状况1：意大利佛罗伦萨城欣赏达·芬奇的《蒙社会状况2：北美洲种植园大量黑娜丽莎》人在劳动【探究三现代的命运共同体】国家主席习近平指出：“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现