四川省合江县马街中学2023-2024学年高三上学期一诊模拟考试生物试题

马街中学高2021级高三一诊模拟考试理科综合生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．考试时间150分钟，满分300可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ti48Fe56I127一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞核结构及功能的叙述，错误的是（）A.核膜具有双层膜结构 B.细胞核是细胞代谢和遗传的中心C.染色质主要由蛋白质和DNA组成 D.具有细胞结构的生物不一定有细胞核【答案】B【解析】【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。【详解】A、核膜具有双层膜结构，包括外模和内膜，A正确；B、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞代谢的中心为细胞质基质，B错误；C、染色质主要由蛋白质和DNA组成，C正确；D、具有细胞结构的生物不一定有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞，D正确。故选B。【点睛】2.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A.通道蛋白只介导物质的逆浓度梯度运输B.通道蛋白和载体蛋白转运的物质具有专一性C.协助扩散不消耗细胞内化学反应产生的能量D.膜内外物质的浓度差会影响自由扩散的速率【答案】A【解析】【分析】物质跨膜运输的方式包括:自由扩散、协助扩散、主动运输。（1）自由扩散：高浓度→低浓度，不需要载体和能量；（2）协助扩散︰高浓度→低浓度，需要载体，不需要能量；（3）主动运输：低浓度→高浓度，需要载体和能量。此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。【详解】A、通道蛋白不能介导逆浓度运输，只能进行协助扩散，A错误；B、载体蛋白和通道蛋白均只能运输特定的物质，都具有一定的专—性，B正确；C、协助扩散不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，其动力来自于浓度差，C正确；D、自由扩散的动力是浓度差，所以膜内外物质的浓度差会影响自由扩散的速率，D正确。故选A。【点睛】3.在质壁分离及质壁分离复原的实验中，某同学在显微镜下观察到紫色洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。下列叙述正确的是（）A.实验材料可以用洋葱根尖分生区细胞代替B.图中结构①的伸缩性小于结构②的伸缩性C图示状态时细胞外液浓度大于细胞液浓度D.质壁分离及质壁分离复原过程中未设置对照组【答案】B【解析】【分析】当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞会失水，由于原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，原生质层与细胞壁相互分离，这就是质壁分离，当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，发生质壁分离的复原。【详解】A、观察质壁分离及质壁分离复原的实验应选择成熟的有大液泡的植物，洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不能用于观察质壁分离及质壁分离复原，A错误；B、结构①是细胞壁，结构②是原生质层，结构①的伸缩性小于结构②的伸缩性，是植物质壁分离发生的内因，B正确；C、图中细胞可能处于质壁分离中，也可能正在复原过程中或动态平衡，故无法判断此时细胞外液与细胞液浓度的大小关系，C错误；D、质壁分离及质壁分离复原过程中有自身前后对照，D错误。故选B。4.冬季是雾霾高发期，二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。颗粒物内含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。下列推测正确的是（）A.颗粒物吸入人体的肺泡中，成为人体内环境的成分B.颗粒物可能成为过敏原，一旦进入机体便可引起过敏反应C.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽的反射活动中枢不在大脑皮层D.颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性【答案】C【解析】【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成；过敏反应是指已经产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，是由于免疫系统对外来物质的过度敏感引起的；由于人体内环境中有维持内环境pH稳定的缓冲物质，一些酸性物质进入人体血液不一定会致血浆呈酸性；颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，非条件反射的中枢不在大脑皮层。【详解】A、肺泡与外界环境相通，颗粒物进入人体的肺泡中时，没有进入内环境，A错误；B、颗粒物可能成为过敏原，机体首次接触过敏原不会产生过敏反应，B错误；C、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，反射中枢在脑干，不在大脑皮层，C正确；D、由于人体内环境中有维持内环境pH稳定的缓冲物质，一些酸性物质进入人体血液不一定会致血浆呈酸性，D错误。故选C。【点睛】本题考查了内环境稳态、免疫调节以及神经调节等相关知识，要求考生能够能够识记内环境的概念，明确肺泡、消化液、尿液等均不属于内环境；识记过敏反应属于免疫功能过强引起的；明确非条件反射的中枢不在大脑皮层，可能是脊髓、脑干等.5.下列关于基因和染色体的叙述，错误的是（）A.性染色体上的基因遵循伴性遗传B.减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子C.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方D.雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【答案】D【解析】【分析】染色体由DNA和蛋白质组成。基因通常是具有遗传效应的DNA片段。【详解】A、性染色体上的基因会随着性染色体的遗传而遗传，A正确；B、减数第一次分裂结束，彼此分离的等位基因或同源染色体分别进入不同的配子，B正确；C、受精卵是雌雄配子随机结合产生的，其中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方，C正确；D、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数分裂过程中，不是形成合子的时候，D错误；故选D。6.当沙丁鱼水产业生态系统崩塌后，前期海蜇的种类不变、数量增加，且微生物的分解作用加强，后期虾虎鱼种群数量增加（虾虎鱼以海蜇为食），该生态系统的部分食物链恢复。下列叙述错误的是A.该生态系统从崩溃到部分恢复的过程中发生了次生演替B.微生物分解作用加强，使物质循环加快能量利用率提高C.沙丁鱼水产业的崩溃导致该生态系统抵抗力稳定性下降D.在该生态系统恢复过程中，虾虎鱼种群数量呈“S”型增长【答案】B【解析】【详解】A、沙丁鱼水产业生态系统崩溃后，前期海蜇的种类不变、数量增加，可见并非该生态系统所有生物都灭亡了，该生态系统还存在动植物，由此可知，该环境下进行的是次生演替，A正确；B、微生物分解作用加强，使物质循环加快，但是能量利用率并未提高，B错误；C、沙丁鱼水产业的崩溃，物种数目减少，该生态系统抵抗力稳定性下降，C正确；D、因为环境资源有限，在该生态系统恢复过程中，虾虎鱼种群数量呈“S”型增长，D正确。故选B7.下图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行电子的传递，PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，其中PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H+的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成，在进行H+顺浓度梯度运输的同时催化ATP的合成。请回答下列问题：（1）分析图中电子传递的整个过程可知，可以丢失电子的物质是____________，最终接受电子的物质为________________。（2）光反应产生的氧气去向是_____________________。图中用于暗反应的物质是______________。叶绿体产生的O2进入线粒体至少穿过____________层膜结构。（3）合成ATP依赖于类囊体薄膜两侧的H+浓度差，图中使膜两侧H+浓度差增加的过程有_____________。（4）研究发现，叶绿素中含有镁元素，PSⅠ中含铁元素，PC中含铜元素，PSⅡ中含锰元素，由此推测，通过_________________可防止光合作用的效率降低。【答案】（1）①.水②.NADP+（2）①.被细胞呼吸消耗或被植物释放出体外②.ATP、NADPH③.5（3）水光解产生氢离子、氢离子在膜外与NADP+结合形成NADPH、PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中（4）保持三种元素的含量稳定【解析】【分析】分析图示可知，水光解发生在类囊体腔内，该过程产生的电子经过电子传递链的作用与NADP+、H+结合形成NADPH。ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成，在进行H+顺浓度梯度运输的同时催化ATP的合成，运输到叶绿体基质中的H+可与NADP+结合形成NADPH，H+还能通过PQ运输回到类囊体腔内。【小问1详解】根据图中所示，水光解后产生氧气、H+和电子，故可以丢失电子（最初提供电子的物质）为水；水光解后电子将NADP+还原为NADPH，故最终接受电子的物质为NADP+。【小问2详解】光反应产生的氧气被有氧呼吸利用或被植物释放到大气中；光反应产生的NADPH和ATP可用于暗反应C3的还原，故图中用于暗反应的物质是ATP和NADPH；叶绿体和线粒体都具有双层膜结构，因此叶绿体产生的O2至少需穿过1层类囊体膜＋2层叶绿体膜＋2层线粒体膜=5层生物膜才能进入线粒体中被利用。【小问3详解】图中水光解产生氢离子，使类囊体腔内氢离子浓度升高，H+顺浓度梯度运输到叶绿体基质中，而氢离子在叶绿体基质中与NADP+结合形成NADPH使叶绿体基质中氢离子浓度降低，同时还可以通过PQ运回到类囊体腔内，这样就保持了叶绿体膜两侧的H+浓度差。【小问4详解】光合作用的个重要物质中含有镁元素、铁元素、铜锰元素，若四种元素含量降低，则会使光合速率降低，故应该保持这些矿质元素的含量稳定，以防止光合作用的效率降低。【点睛】本题结合图形，主要考查考查光合作用的过程和影响因素，要求考生识记光合作用的物质变化和能量变化，识记影响光合速率的环境因素，并能结合题意分析作答。8.某生物群落中的植物以多年生草本植物为主，还生长着少量的灌木，没有乔木生长；动物具有挖洞或快速奔跑的特点，生活着两种植食性动物A、B，肉食性动物C，C以A为食，不同物种的种群数量与时间的关系如图所示。回答相关问题∶（1）该生物群落属于______（填"森林"或"草原"）群落，判断的依据是______；该群落中没有乔木生长的原因是______。（2）该生物群落中，同一地段中各种群的种群密度是不相同的，这体现了生物群落具有______结构，该结构受______（至少2点）等因素的影响。（3）该生物群落中，A与B的种间关系是______，原因是_______。t0t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长，从种内和种间关系的角度分析原因是_______。【答案】（1）①.草原②.以多年生草本植物为主，还生长着少量的灌木，没有乔木生长；动物具有挖洞或快速奔跑的特点③.草原生物群落缺水，高大的乔木不耐旱，难以在该生物群落中生存（2）①.水平②.地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点、人与动物的影响等（3）①.竞争②.A和B都是植食性动物，具有共同的生活资源与空间③.由于资源空间有限，种内斗争加剧，同时A与B的竞争和C对A的捕食，也都会抑制A种群数量的增长，所以A种群数量停止增长【解析】【分析】根据题意可知：A、B均为草食动物，二者存在竞争关系，由曲线可知，二者的竞争结果是数量相对稳定。C为肉食动物，以A为食，当C数量增加时。对A的捕食增加，A数量减少。同时A的数量减少还与B种群数量增加后的竞争压力增大有关。【小问1详解】根据该生物群落以多年生草本植物为主，还生长着少量的灌木，没有乔木生长；动物具有挖洞或快速奔跑的特点，可以判断该生物群落是草原生物群落，草原生物群落的限制因素是水分，而高大的乔木不耐旱，所以在该生物群落中难以生存。【小问2详解】由于受地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点、人与动物的影响导致生物群落中往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，称之为群落的水平结构。【小问3详解】A和B都是植食性动物，具有共同的生活资源与空间，所以它们之间的种间关系是竞争。由于空间资源有限，A和B存在竞争，A和C之间存在捕食，这些种间关系都会抑制A种群数量的增长。另外，A内部存在种内斗争也会抑制A种群数量的增长，所以A种群数量停止增长。【点睛】本题考察生物的种间关系以及生物群落的结构，意在考察学生的识图能力以及运用所学知识解决问题的能力。9.华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测。材料用具：三组长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。（1）该实验的目的是________________________。（2）方法步骤：①首先配制一定量的缺锌培养液和缺镁培养液，分别放入A、B两个培养缸中，配制____________培养液放入C培养缸。②将三组长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中。③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录苹果幼苗的生长发育情况。（3）结果预测和分析：①若________________________，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。②若________________________，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。③若C缸内苹果幼苗正常生长，A、B两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，则说明________________________。【答案】（1）探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系（2）等量的含有锌和镁（等量的完全）（3）①.C缸苹果幼苗正常生长，A缸表现出小叶病，B缸不表现小叶病②.C缸苹果幼苗正常生长，A缸不表现小叶病，B缸表现出小叶病③.苹果小叶病既与缺锌有关，又与缺镁有关【解析】【分析】阅读题干可知，该实验的目的是探究苹果小叶病是土壤中缺锌引起的，还是土壤中缺镁引起的，实验的自变量是培养液的种类（完全营养液、缺镁营养液、缺锌营养液），因变量是苹果苗患小叶病的状况，其他属于无关变量；按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论。【小问1详解】由题意可知：苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，因此做该实验的目的是探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系。小问2详解】由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素，因此实验分为三组，A、B组是等量的缺锌、缺镁的培养液，则C组是等量的含有锌和镁（等量的完全）营养液作为对照。【小问3详解】若镁是导致小叶病的原因，则只有缺镁的组出现小叶病，若锌是导致小叶病的原因，则只有缺锌的组表现小叶病，若小叶病既与缺镁有关，也与缺锌有关，则缺镁和缺锌的组都会出现小叶病，故结果预测和结论为：①若C缸内的苹果幼苗正常生长，A缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。②若C缸内苹果幼苗正常生长，B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而A缸没有，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。③若C缸内苹果幼苗正常生长，A、B两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。10.果蝇是一种比苍蝇小、但形象较可爱的昆虫，它是遗传学上非常重要的实验材料，其性别决定方式是XY型。（1）一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇交配，后代全是红眼果蝇。再让后代中的红眼雌雄果蝇交配，所产生的后代中却出现了既有红眼果蝇、又有白眼果蝇的现象。此现象在遗传学上称为______________。果蝇的红眼对白眼为___________性状。（2）有人用白眼雄果蝇与红眼雌果蝇交配(设为正交)，结果后代全是红眼。而反交后代中，雄性全为白眼，而雌性全为红眼。由此可以判断控制果蝇红、白眼色的基因位于______染色体上。设控制红、白眼的等位基因为B、b，则上述反交亲本的基因型为：雌果蝇_________；雄果蝇____________。（3）已知果蝇的灰身、黑身性状也属于细胞核遗传，分别由等位基因A、a控制。两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到以下(表列)类型和数量的F1代。灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010①两只灰身红眼亲本的基因型为♀___________，♂____________。②若让F1代中灰身雌雄果蝇自由交配所得F2代中灰身果蝇和黑身果蝇的比为__________。【答案】（1）①.性状分离②.显（2）①.X②.XbXb③.XBY（3）①.AaXBXb②.AaXBY③.灰身果蝇：黑身果蝇=8：1【解析】【分析】果蝇是遗传学研究的理想实验材料，容易饲养，繁殖快，具有易于区分的性状。【小问1详解】根据题干中一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇交配，后代全是红眼果蝇，可知红眼对白眼为显性性状。后代中的红眼雌雄果蝇交配，所产生的后代中却出现了既有红眼果蝇、又有白眼果蝇的现象，该现象在遗传学上称为性状分离。【小问2详解】根据正反交实验结果，两次实验的结果不一致，且在反交实验中，性全为白眼，而雌性全为红眼，具有明显的性别特征。由此可以判断控制果蝇红、白眼色的基因位于性染色体X染色体上。设控制红、白眼的等位基因为B、b，则上述反交亲本的基因型为：雌果蝇为XbXb，雄果蝇为XBY，这样的亲本产生的子代雌果蝇基因型为XBXb，全为红眼，雄果蝇基因型为XbY，全为白眼。【小问3详解】具表中数据分析可知，在F1代中灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=9：3：3：1，且灰身果蝇中，雌果蝇：雄果蝇=1,：1，黑身果蝇中，雌果蝇：雄果蝇=1,：1，因此两对等位基因满足自由组合定律，因此控制灰身和黑身性状的等位基因A、a位于常染色体上。根据子代表现型比例，①两只灰身红眼亲本的基因型为♀AaXBXb，♂AaXBY。若让F1代中灰身雌雄果蝇自由交配所得F2代，因F1代中灰身雌雄果蝇基因型为1/3AA、2/3Aa，根据配子法可知，雌果蝇中雌配子分别是2/3A、1/3a，雄果蝇中的雄配子分别是2/3A、1/3a，雌雄果蝇自由交配所得F2代中，黑身（aa）为1/3a×1/3a=1/9，则黑身为11/9=8/9，所以灰身果蝇和黑身果蝇的比为8：1。【点睛】本题考查基因位置判断、自由组合定律的应用。（二）选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。[生物——选修1：生物技术实践]11.对某品牌的一次性口罩和饮用水中的微生物进行检测，通过分析微生物的种类和数量来确定口罩和饮用水的合格性。准确取1g（近似1mL）样品，剪碎后加入到99mL无菌水中充分混匀，过程如下图，回答下列问题。（1）步骤④的培养基中除含有水、无机盐外还应有______、______成分。培养基灭菌常用______锅进行灭菌。在进行灭菌时，压力达到设定要求而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因______。（2）步骤⑤常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是______，操作时采用______灭菌的方法。对于优良菌种，菌种的传代和保存至关重要，______是菌种保存的重要条件。（3）测定水样是否符合饮用水卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目。流程示意图如下图所示。其中，指示剂伊红美蓝可使大肠杆菌菌落呈紫黑色。请据图回答问题：a．将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这属于微生物培养中的接种操作。从功能角度分析，EMB培养基属于______培养基，为检测培养基灭菌是否彻底，对于固体培养基应采用的检测方法是______。b．某生物兴趣小组的某同学尝试按照上述方法进行测定，无菌操作下将10mL待测水样加入到90mL无菌水中，稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为80，紫黑色菌落数平均为45，则推测1L街测水样中的大肠杆菌数目为______。该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要____________。【答案】（1）①.碳源②.氮源③.高压蒸汽灭菌④.锅内冷空气未排完

（2）①.接种环

②.灼烧③.温度（3）①.鉴别②.将未接种的培养基在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上是否有菌落产生③.4500④.少【解析】【分析】由图可知，步骤⑤中采用的是平板划线法。【小问1详解】由图可知，步骤④中培养基为固体培养基，故需在培养基中加入琼脂（凝固剂），一般培养基含有碳源、氮源、水和无机盐等营养成分。对培养基的灭菌常用高压蒸汽灭菌法，该法在高压蒸汽灭菌锅中进行灭菌。在灭菌开始时，应将锅内冷空气完全排除后在关闭锅盖，否则不能达到设定温度。【小问2详解】平板划线法接种工具为接种环，接种过程中采用灼烧灭菌。频繁使用的菌种在4℃条件下保存，长期保存的菌种在20℃条件下保存，故温度是保存菌种的重要条件。【小问3详解】EMB培养基中指示剂伊红美蓝可使大肠杆菌菌落呈紫黑色，从功能角度分析，EMB培养基属于鉴别培养基。为检测培养基灭菌是否彻底，需将未接种的培养基在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上是否有菌落产生。无菌操作下将10mL待测水样加入到90mL无菌水中，稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为80，紫黑色菌落数平均为45（大肠杆菌），则推测1L街测水样中的大肠杆菌数目为45×（1000÷10）=45000个。该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要少，因为可能会有两个及以上的细胞聚集在一起发育为一个菌落。[生物——选修3：现代生物科技专题]12.农杆菌Ti质粒上的TDNA(序列已知)可以转移并随机插入被侵染植物的染色体DNA中。研究者将图1中被侵染植物的DNA片段连接成环，并以此环为模板，利用PCR技术扩增出TDNA插入位置两侧的未知序列，进一步分析可确定TDNA插入的具体位置。TD