幼儿园大班科学课《认识人民币》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学课《认识人民币》教学设计一、前言通过科学教育，可以激发幼儿的探究欲望，帮助幼儿建立科学观念，培养幼儿的科学思维和创造性思维。本文将设计一节《认识人民币》的科学课，旨在通过这种方式引导幼儿正确使用人民币、了解人民币的特点和意义，以及传递正确的消费观念。二、教学目标通过观察和实践，让幼儿认识人民币的外表特点与不同面值的区别。通过讲解和互动，让幼儿认识人民币的种类和用途。通过交流和互动，让幼儿知道珍惜钱，建立正确的消费观念。三、教学内容1.认识人民币（1）人民币外表的特点引导幼儿观察不同面值人民币的外表，详细介绍它们的颜色、图案及文字的特点，让幼儿了解人民币是一种具有中华文化特点的货币。（2）认识不同面值人民币的区别引导幼儿对比不同面值人民币的大小、图案以及数字等特点，让幼儿认识不同面值人民币的区别。2.应用人民币（1）认识不同种类人民币通过游戏互动，引导幼儿认识不同种类的人民币，让幼儿学会用适当的人民币交换购买自己喜欢的物品。（2）认识人民币的用途通过互动游戏，介绍人民币的用途，让幼儿明白人民币是一种用于购买物品或服务的货币。3.消费观念（1）讲解消费的概念通过讲解消费的概念，让幼儿知道钱的用途包括消费等多个方面，理解人民币的使用是要考虑到实际需求，而不是追求没有必要的浪费。（2）交流消费心得让幼儿分享自己遇到的消费问题和体验，引导幼儿建立合理、健康、节约的消费观念。四、教学活动1.导入教师通过引导幼儿观察一个装有人民币的透明盒子，幼儿说出盒子里面是钱，教师就引出本节课的主题——认识人民币。2.提出问题老师向幼儿提出一系列问题，如下所示：你见过人民币吗？人民币是不同的吗？你知道人民币的种类吗？你知道钱的用途吗？如何理智消费？3.进行互动活动（1）探讨人民币的外表特点老师拿出不同面值的人民币，让幼儿观察不同面值人民币外表的特点，如何区分不同面值的人民币等，开展小组讨论。（2）动手剪贴老师为孩子们提供不同面值人民币的图案，以及一些动物、车辆、水果等图片，让幼儿剪下不同面值的人民币与相关物品的剪影配对，并用胶水将它们贴在相应的宣传画上。（3）参与游戏通过模拟商店，让幼儿选择适当的人民币，购买所需物品，并用人民币将货款结算。4.总结反思教师反思这堂课的教学效果，让幼儿谈一下他们对人民币及消费观念的理解和认识，评价这个活动的有效性。五、教学反思学生在此次教学中表现积极，课堂气氛热烈。活动内容安排得当，顺畅度高，学生们参与积极，掌握了认识人民币的相关知识，并对消费观念有了初步的认识。老师讲解及引导过程细致入微，能引导幼儿循序渐进、逐步掌握知识，而不至于造成过分压抑或刚烈。教师在主题教育活动过程中体现了科学性和艺术性融合，激发幼儿的探究欲望，增强学生的学习兴趣，让活动过程愉快而寓教于乐。课后，对本次活动的总结和反思，老师也严格把握了总结的要求，从多个角度分别评价了这次活动的整体效果。结束语本次教学设计依据国家幼儿教育课程所制定的指导方针及班级实际情况，

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