幼儿园喝水教育活动方案

幼儿园喝水教化活动方案喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料，养成安康饮水习惯。这次我给大家整理了幼儿园喝水教化活动方案，供大家阅读参考。更多活动方案相关内容引荐社区老年创意活动方案奶茶店促销活动方案大班阅读区的活动方案水果促销活动方案设计创意元宵节活动方案幼儿园喝水教化活动方案1活动目标.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。.了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。.乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的快乐。活动准备.显微镜假设干台。.带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝〃了。师：你们想不想当“喝水小珍宝〃?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：此时此刻嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延长活动：1、制作“今日你喝了没有〃的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比"喝水小珍宝〃。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。幼儿园喝水教化活动方案.组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗?为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）.老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。.了解水中的物质成分。老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢?为什么？分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4.老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很平安了。幼儿园喝水教化活动方案2活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关平安学问。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，老师：“此时此刻，老师要给小挚友们示范的是如何喝水，请小挚友们必需要细致、谨慎的看哦!〃二、关键步骤：老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的方法喝水。幼儿园喝水教化活动方案3活动目标：1、让幼儿知道人体须要水分，要多喝开水。2、造就幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、了解白开水是的饮品。4、初步了解水的小常识。活动准备：1、熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片2、两盆花的比照图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁）。3、活动前，老师带幼儿进展试验视察，植物浇水与不浇水的生长状况活动过程：一、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小挚友，刚刚我们刚刚做完早操，熬炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？（口渴）。渴了你们会怎么样?（喝水）喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体安适多了。2、视察两盆花比照图片，并回忆试验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你细致看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?（一干一湿。）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。1、视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗?为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、了解白开水是的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么？师：原委喝什么对小挚友的身体呢？师：小挚友宠爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，简洁让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于安康的。4、评比“喝水小珍宝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝〃了。师：你们想不想当“喝水小珍宝〃?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：此时此刻嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？幼儿园喝水教化活动方案4在小挚友已经根本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的平安方面的学问须要我们大家去留意，比方说水的温度比拟高的时候，就要留意不要让水烫到孩子，在这个过程中须要留意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的。活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关平安学问。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，老师：“此时此刻，老师要给小挚友们示范的是如何喝水，请小挚友们必需要细致、谨慎的看哦!〃二、关键步骤：老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，老师要督促幼儿用正确的方法喝水。活动延长：依据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平常的日常生活中，老师应留意提示幼儿正确的饮水方法。请幼儿阅读《礼仪教化幼儿用书》第14页，然后提问："晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?〃"明明是怎样喝水的?（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）带着幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：可以请家长帮助幼儿将《礼仪教化幼儿用书》第67页的〃幼儿饮水记录表〃裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增加饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主饮水的时机，取水时要留意养成幼儿节约用水的习惯。在家长园地中传播安康饮水小学问，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。幼儿园喝水教化活动方案5活动目标：1、知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准备：1、图片（熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁）。3、活动前，老师带幼儿进展试验探究，视察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。⑴通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进展体育活动，之后老师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体安适多了。（2）视察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你细致看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。⑴视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗?为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。师：口渴的时候你最