幼儿园课程设计活动方案

幼儿园课程设计活动方案依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和支配的一种管用性教学文书。以下是我为大家细心整理的幼儿园课程设计活动方案五篇，欢送阅读。幼儿园课程设计活动方案1设计意图：在美工活动中，幼儿对捏泥的爱好特殊之高，尤其宠爱效仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中，我听到一位小挚友说：“真想自己动手包饺子，可是妈妈就是不让，要是能让我自己试试就好了。〃孩子一句无意的话引起了我的很多遐想，让我感受很多。在成人眼中或许会认为孩子只是奢侈粮食，添忙而已。但却无视了孩子会从中得到更多的体验，既能熬炼他们的动手实力，又能激发幼儿的缔造思维及创新意识，从而满足幼儿在劳动中获得快乐情感的心情。活动目标：1、引导幼儿利用面粉及其帮助材料制作自己宠爱的面点。2、通过实践操作，开展幼儿的想象力、缔造力及动手实力。3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及共享劳动的快乐。活动准备：1、帮助材料：花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随意拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几许图形,它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节:声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真快乐，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去阅读拼音王国秀丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假设我们成功了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽，接收我们的挑衅。角逐此刻正式起先。游戏是这么玩的。6、游戏：走迷宫。温习正确誉写轻易夹杂的几组拼音字母。先生：拼音王国之旅突然就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们和顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!（在迷宫图上温习正确誉写几组轻易夹杂的声母。）7、师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次快乐而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品,那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧！幼儿园课程设计活动方案5设计思路：本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进展了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的状况，设计了本活动方案。活动目标：1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。2、区分简洁混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;jio3、复习简洁的两拼音节和三拼音节，能驾驭它们的拼读方法。4、通过游戏活动，造就幼儿的竞赛意识和进取心。活动重点：驾驭所学韵母和声母的音和形。活动难点：区分几组简洁混淆的拼音字母。活动准备：1、拼音字母卡片、音节卡片假设干。2、迷宫图：1大39小。3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小挚友和怪兽贴绒图片两张。4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形,两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。活动过程：1、谈话导入活动主题。以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打招呼。2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小挚友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?（先憋气，再发音,发出声音轻又短。乂幼儿读声母）。3、游戏：炸弹。复习几组简洁混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小挚友最宠爱的《炸弹》游戏吧。4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。幼儿分成男孩、女孩两组进展游戏。玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随意拿一张卡片，区分它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形,它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏完毕后，换另一组幼儿游戏，师小结。5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步驾驭两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节:声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。老师：小挚友们，拼音宝宝和你们玩得真快乐，此时此刻它们要带我们一起登上拼音王国的峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个竞赛，假如我们成功了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，承受我们的挑战。竞赛此时此刻正式起先。游戏是这么玩的。6、游戏：走迷宫。复习正确书写简洁混淆的几组拼音字母。老师：拼音王国之旅立即就要完毕了，要走出拼音王国，回到我们温煦的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧!（在迷宫图上复习正确书写几组简洁混淆的声母。）7、师小结：我们走出了迷宫，也就完毕了这次快乐而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小挚友们一份礼物,那就是迷宫图。回家后请小挚友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小挚友和拼音宝宝说再见吧！8、完毕。幼儿园课程设计活动方案2、帮助用具：面板、盘子等3、事先驾驭捏、撮圆等技巧4、做好活动前的准备一一洗手活动过程：1、出示精致面食，引起幼儿爱好提问：⑴桌子上有什么?它们是用什么做成的？（2）平常吃的面食是谁做的?你们想不想自己动手试试?〃（点评：老师运用已做好的面食吸引幼儿的留意力，激发幼儿的爱好，充分调动起幼儿动手制作的踊跃性）2、介绍备好的材料导语：“小挚友，你们知道做面食须要哪些材料吗?〃（点评：引导幼儿知道材料的用途，为制作面食做好铺垫）3、与同伴沟通自己的想法导语：〃假如让你当小设计师，你想用什么材料设计小面点呀?〃（点评：通过鼓舞幼儿大胆想象，拓宽幼儿的想象空间，以便更好的发挥幼儿的缔造力）4、幼儿制作，老师进展指导（1）启发幼儿自由选择材料，提示幼儿留意节约。（2）鼓舞幼儿大胆想象，制作出别出心裁的面食。（点评：幼儿制作中，老师随时鼓舞有创意、有新意的幼儿，确定幼儿的想法，拓展幼儿思路，帮助幼儿体验成功的快乐）5、欣赏作品，进展评价⑴幼儿自评：“请介绍自己的作品，用什么材料做的?为什么要这样做?〃(2)幼儿互评："选出你宠爱的作品，说说为什么宠爱它。再问问小伙伴的想法〃⑶老师讲评：鼓舞有创意的幼儿，赞美每件作品的优点。与幼儿沟通，帮助幼儿了解粮食来之不易的学问，教化幼儿敬重农夫的劳动。延长活动一一将面食送入伙房加工蒸熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。(点评：这一环节设置特别有必要，能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦，有利于激发幼儿疼惜他人的劳动成果，使幼儿真正在活动中受益)幼儿园课程设计活动方案2一、主题的产生：鞋子是我们日常中必不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长〃。随季节的更换，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋,雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出此时此刻每个孩子的生活中，他们常常为鞋子而自发产生很多活动：如下雨天宠爱穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主子翁选购鞋子的丰富阅历所感染、沉醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的爱好也越来越高。通过与孩子的谈话，我们了解到他们对鞋子有了必需的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?该如何分类?如何选择适合自己的鞋子?怎样买鞋?这对孩子来说还很奇妙，孩子对此提出很多问题。面对这种状况，我们抓住孩子的爱好点，将此作为一个引子，以鞋子为题，把教化性、趣味性整合在一起，奇异的生成活动并引进幼儿的学习和游戏中，让幼儿运用鞋子进展分类、装饰、设计、测量、表述等，既开展幼儿的语言表达实力，又让他们学会在生活中有规律的整理东西，备受幼儿的宠爱。二、主题总目标：1、对于鞋子的主题有必需的了解，并能够区分鞋子的种类和特征，并且能选择相宜自己的鞋子。2、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试依据鞋子的不同特征进展分类。3、相识鞋子的号码。相识测量工具，学习测量及记录的方法。4、学习用纸壳制作各式凉鞋、拖鞋，并用各种方法装饰，学习运用工具大胆刻画出各种形态的鞋底。三、主题内容及实施：活动一：鞋子观摩会（一）活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试依据鞋子的不同特征进展分类。2、相识鞋子的号码。相识测量工具，学习测量及记录的方法。（二）活动过程：1、美丽的鞋面2、鞋底的花纹3、穿大鞋小鞋（三）活动实录：1、美丽的鞋面活动起先，我们发动幼儿收集了大量的鞋子，我们将鞋子布置在教室里的各个角落里，布置出鞋子观摩会的环境，引导幼儿视察不同款式、质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋等。老师提问：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的？是有那几局部构成的?（幼儿自由视察、讲解并描述）幼儿园课程设计活动方案3一、设计意图：《纲要》要中提到：〃引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变更规律产生爱好和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此擅长捕获乃至了解孩子的爱好与须要，并在此根底上满足他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的启程点。针对中班幼儿的特点，还有通过老师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里,引起了幼儿的爱好和关注，也引发了很多关于小船的问题。二、活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿供应各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进展，让大局部实力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力。三、活动准备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形态的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：四、活动过程：活动一、相识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地视察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的爱好。4、先让幼儿用纸折最简洁的小船。5、评价活动二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的爱好。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、造就幼儿折纸爱好和初步的相互合作实力。4、评价活动三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的爱好，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿开展想象力、缔造力。最主要是造就幼儿的动手实力。3、评价作品活动四、综合活动美丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，驾驭多种折纸技能，开展形象思维。2、稳固折纸技能，会缔造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。3、评价作品活动五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的实力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉呈现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价五、活动反思：“让幼儿成为活动的主子〃收到较好的教化效果。通过折纸活动,可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏实力，激发幼儿去缔造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教化;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力，开展幼儿手指肌肉的灵敏性，使幼儿的小肌肉群得以开展;可以造就幼儿细心、专心、耐性的良好品质和行为习惯。而且造就了幼儿对折纸的爱好。在进展主题探究活动过程中，老师刚好地谛视和反思自己的教化行为，对活动的有效指导和绽开起着重要的推动作用。幼儿园课程设计活动方案4准备思绪：本学期的拼音讲解内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音讲解举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誉写以及音节（两拼音节和三拼音