3.1水教案-九年级化学（上海）第一学期_第1页
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文档简介

3.1水教学目标1、知道水是一种重要的分散剂2、认识悬浊液、乳浊液、溶液的概念，辨析它们的区别3、掌握二氧化碳、生石灰、硫酸铜和水的反应以及水合现象，懂得结晶水合物。重难点1、知道水是一种重要的分散剂2、认识悬浊液、乳浊液、溶液的概念，辨析它们的区别教学过程新课导入生物体的含水量人体约65%水母约95%鱼约70%讨论1.你认为我们这里缺水吗？2.我们附近河道水质怎们样？（请小组汇报分组调查结果）3.水污染的原因是什么？如何保护水资水的特性：反常膨胀反常膨胀:指水在0℃—4℃热缩冷胀的异常现象.水的性质水具有吸收大量热量的功能水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球70%以上的表面。地球是一个名副其实的大水球。水对气候具有调节作用。水的净化水的自然净化为什么，古代人可以直接饮用天然水？自来水净水过程(五水合硫酸铜)——检测水分的存在有些不法分子将汽油中掺水为谋取利益，你有什么办法检验汽油中是否掺水？请你设计实验方案。水的组成科学之路——探究水的组成另外一个证明水的元素组成的实验：氢气在氧气中的燃烧现象：纯净的H2在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠。不纯净的H2燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯结论：燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素理论依据：质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。溶液的特征及组成：（1）特征：均一、稳定均一：溶液中各部分的组成和性质完全相同。稳定：指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。（2）组成：溶质：被溶解的物质。溶剂：溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。演示实验观看PPT演示现象：分两层（油层与水层）浊液：固体小颗粒悬浮在液体里或小液滴分散到液体里，形成不均一、不稳定的混合物。水的比热容大，能吸收大量的热。作用1：调节温度。白天海水吸收大量的热量，晚上把吸收的热量放出，使得沿海城市昼夜气温变化小。作用2：节约能。工厂中，冷水降低产物温度，热水预热反应物。思考与讨论：为什么医院里常用冰袋给高烧病人降低体温？水的溶解性和分散性有极强的溶解和分散其他物质的能力。是良好的溶剂。常把一些能溶于水的物质，配成溶液。小结：1.水的物理性质、水的特性3.溶液、悬浊液、乳浊液作业1、收集一些运用水的性质的实例，下节课进行交流

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