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2/2收集整理,仅供参考广西职业技术学院博士人才专项招聘笔试试卷2021(满分100分时间120分钟)一、单选题1.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的()。A.教育性原则B.理论联系实际原则C.发展性原则D.客观性原则【答案】:A2.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A.质的研究B.行动研究C.叙事研究D.院校研究【答案】:D3.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。A.学思并重法B.省察克治法C.启发诱导法D.积善成德法【答案】:C4.通过高等教育,个体掌握了特定文化中的行为规范,形成了特定文化所需要的社会性,从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育()的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体角色社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体行为社会化【答案】:D5.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。A.动态性B.连续性C.可逆性D.相对性【答案】:C6.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自觉性B.自我性C.自律性D.坚持性【答案】:A7.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()A.单靠社会实践B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠科研D.单靠教学【答案】:B8.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节,总体反映学生几年本科教育成效的活动是()。A.毕业论文(设计)B.实习C.实验D.调研【答案】:A9.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A.教师的教学监控能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】:B10.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.渊博的专业知识【答案】:D11.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.讲座报告B.课堂教学C.导师引导D.研究生团学组织和班级组织【答案】:B12.根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。A.停考,停止申请认定资格B.罚款C.记过D.吊销办学许可证【答案】:C13.以下不属于实物直观的例子是()。A.演示实验B.出示挂图C.观察实物D.实地参观【答案】:B14.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。A.认知心理学B.人本主义心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学【答案】:B15.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的()。A.学校自主型管理制度B.中央集权型管理制度C.中央集权和地方分权结合型管理制度D.地方分权型管理制度【答案】:B16.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出,人的最低层次需要为()A.生理需要B.归属与爱的需要C.D自我实现需要D.安全的需要【答案】:A17.狼孩现象主要是由()因素造成的。A.遗传B.先天C.狼奶D.后天【答案】:D18.教学测量与评价是检验教学成效,确定学生学习结果和教学效果的有效手段,是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是:()。A.导向功能B.调节功能C.反馈功能D.激励一动机功能【答案】:A19.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的()。A.形象化B.概括化C.具体化D.抽象化【答案】:C20.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是()。A.对犯错误学生因表观好而取消记过B.对舞弊学生取消其成绩C.对成绩下降学生给予提醒D.对违纪学生给予批评【答案】:A21.认知策略这个术语最初是由()提出来的。A.弗拉维尔B.斯滕伯格C.加涅D.布鲁纳【答案】:D22.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是()。A.避免争论B.主动交往C.学会批评D.建设性地处理分歧【答案】:D23.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()。A.注意的分配B.注意的选择C.注意的灵活性D.注意的稳定【答案】:A24.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()A.有利于培养学生的集体精神B.因材施教C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】:B25.在西方,首开研究生教育先河的是()。A.剑桥大学B.牛津大学C.柏林大学D.哥尼斯堡大学【答案】:C26.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A.要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神【答案】:C27.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是()。A.线性排序B.命题C.表象D.产生式【答案】:A28.我国高校的办学自主权必须进一步()A.扩大B.减少C.收归上级高等教育管理部门D.保持【答案】:A29.根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。A.儿童模仿电影中人物的行为B.吃了酸的食物流唾液C.望梅止渴D.蜘蛛织网【答案】:A30.下列有关道德品质的说法错误的是()。A.其内容具有时代性和阶级性B.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度C.个人主观努力是其形成和发展的内在动力D.道德实践是其形成和发展的现实基础【答案】:B31.《高等教育法》所称高等学校是指()。A.高等职业学校和成人高等学校B.独立设置的学院和高等专科学校C.大学D.以上都是【答案】:D32.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()A.学而时习之B.三人行必有我师焉C.躬自厚而薄责于人D.见贤思齐【答案】:C33.加强教师职业道德修养,必须以()教育为核心。A.在职培训B.教育观念C.职业道德D.理想信念【答案】:D34.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】:D35.接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A.肄业证书B.结业证书C.毕业证书D.培训证书【答案】:B二、多选题36.高校教师培养的形式主要是()。A.脱产研修B.终身学习C.特殊培养D.在职培养E.合作培养【答案】:ACD37.大学教师的心理素质包括()。A.教师的情感B.教师的意志C.教师的能力D.教师的个性【答案】:ABC38.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()。A.优化校园物质环境B.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程C.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神D.大量开设选修课E.增设职业性课程或专业【答案】:ABC39.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()A.保健因素B.激励因素C.认知因素D.情感因素【答案】:AB40.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括()。A.统一性和灵活性相结合B.符合专业培养目标C.满足学生发展的需要D.保证教育内容的系统性【答案】:ABD41.下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A.教学方法是一个具有不同层次的系统B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】:ABCD42."人文关怀"是教育的魅力追求,它强调的是()A.只表扬不批评B.发挥人的自由创造精神C.发挥人的主体性D.对人的尊重、理解、关心和爱护【答案】:BCD43.明确职业道德修养的目标和任务,意义在于()。A.是进行职业道德修养的首要问题B.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径C.确保从业者顺利的自我实现、自我完善D.有利于保证职业道德修养的正确方法【答案】:ABCD44.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()A.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。B.不准打麻将C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准向学生和家长索要或变相索要财物。【答案】:ABCD45.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有()。A.直观性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】:BCD46.大学生的良好品德教育重点在于()A.以实践为落脚点B.以问题为中心C.以生活为本D.学校德育课程与社团工作相结合【答案】:ABCD47.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有()。A.评价结果B.理解问题C.执行方案D.设计方案【答案】:ABCD48.教师在道德修养过程中,学习的内容包括()。A.在实践中学习和向同行学习B.加强理论学习C.学习伦理道德知识D.学习业务理论【答案】:ABCD49.高等学校的组织特征是()。A.学术性B.模糊性C.复杂性D.分散性E.二元性【答案】:ABCDE50.根据现有教育法律法规规定,家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些?()A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其知识产权C.对学校给予的处分不服D.对学校侵犯其人身权【答案】:ABCD51.职业道德行为的选择包括()。A.在社会价值的多种可能性中进行选择B.在同属于恶的多种层次中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于善的多种层次中进行选择【答案】:AD52.属于构造主义心理学的代表人物的是()。A.铁钦纳B.苛勒C.冯特D.斯金纳【答案】:AC53.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()。A.裁决权B.刑事违法C.处罚权D.治安违法E.监督权F
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