2022年解读托福听力中的主旨题

解读托福听力中的主旨题

今日我给大家带来了解读托福听力中的主旨题，盼望能够关心到大

家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

解读托福听力中的主旨题

（一）BasicComprehensionQuestions对材料的基本理解

1.Gist-Content（内容主旨题，理解讲座或对话的主旨大意）

2.Gist-Purpose（目的主旨题，考察对话目的）

3.Detail（细节题，听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实）

（Zl）PragmaticUnderstandingQuestions情景理解题

1.UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid（句子功能题，

测试是否理解某一句话的功能）

2.UnderstandingtheSpeakersAttitude（说话人态度题,考查

是否能听出说话人的态度或观点）

（H）ConnectingInformationQuestions----整合信息题

1.UnderstandingOrganization（组织结构题，识别整个听力材料

的结构和听力材料中两个部分之间的关系）

2.ConnectingContent（连接内容题，考查对材料中各观点之间的

关系的理解力量，有时需要依据所听内容来推想）

3.MakingInferences（推论题，依据已听到的内容得出结论）

对于听力基础较弱的同学，尤其要抓住的就是类一基本理解题。我

们把其中的前两种题型GistContent（内容主旨题）以及Gist

Purpose(目的主旨题)统称为GistQuestions(主旨题)。下面我们就

一起来看一看托福听力Lecture中的主旨题该如何。

1、出题位置：

主旨题的出题位置是固定的，是听完每篇文章后的道题目。从题号

上来说，是每个section中的1、6、12题。要留意的是，托福听力

答题过程中不走回头路，也就是说大家无法依据后面的细节题来推想

文章的主旨大意。

2、题型识别：

(1)Whatisthemaintopicofthelecture?

Whatisthelecturemainlyabout?

WhataspectofXdoestheprofessormainlydiscuss?

【此类是OG中消失的Lecture部分GistContent的题目问法】

(2)WhydoestheprofessorexplainX?

【此类是OG中消失的Lecture部分GistPurpose的题目问法】

不论是GistContent还是GistPurpose,考察重点都是文章的主

旨大意，只是在问法上略有区分。也就是说，在每篇听力文章之后的

题，即使大家不去认真读题，也可以知道题目所问的是文章的主旨大

后、O

3、解题技巧：

(1)牢抓开头：

其实Lecture的主旨题特别简洁。只要能抓住文章开头的有效信息,

就能解决绝大多数题目。大家要了解的是，托福听力是为了让大家熟

识北美真实的学习、生活场景，因此Lecture的讲解方式与高校课堂

中的professor亦是相像的。

Professor在讲解过程中特别注意规律性，也通常会在文章的开头

部分就提出本节课的主要内容，这里就是我们所要解决的主旨题的位

置所在。大家在听到如下标志词的时候，要竖起耳朵，由于下面接着

的就是文章的主旨了：

Today/Now/Wearegoingtodiscuss…

Letslookat…/Idliketomention…

Idliketofocuson…

Idliketobeginmyclassbyintroducing*'-

托福听力对话讲座常见出题思路提问方式汇总介绍

1.对话或讲座的目的(purpose)意指其功能，是这个对话或讲座发

生的主要理由。

对话中，说话人的目的是与对话的话题、说话人之间的关系以及谈

话的背景相关的。

新托福听力考试中，关于目的的试题形式如下：

Whydoesthestudentgotoseetheprofessor?

Whatisthemansproblem?

Whyisthewomanconcerned?

Whatisthepurposeoftheconversation?

2.谈话或讲座的目的与主题相关。新托福听力考试中关于目的的

试题形式如下：

Whatisthepurposeofthetalk?

Whatisthemainpurposeofthelecture?

Whatisthespeakersmainpurpose?

3.有些关于目的的试题只与部分对话或讲座的内容相关。这些问

题通常问的是某个短语或句子的作用：

Whydoesthestudentsay_?

Whydoestheprofessormention_?

Whydoestheinstructortalkabout_?

Whydoesthespeakertellastoryabout_?

Whydoestheprofessorasktheclassabout_?

4.有时考生可以再听一次部分对话或讲座的内容。之后会听到问

题问及说话人的目的。例如：

Listenagaintopartofthelecture.Thenanswerthequestion.

(Youhearpartoftbelectureagain.)

Whydoestheprofessorsaythis?

5.下面是一些新托福听力考试中对话或讲座目的的例子：

Toaskforadvice

Toansweraquestion

Tocomparetwoormorethings

Tocomplainaboutsomething

Todefineaterm

Todescribeaprocess

Toemphasizeimportance

Toexplaincausesandeffects

Togiveexamples

Togivereasons

Tointroduceanewconcept

Torecommendacourseofaction

6.有时说话人会直接说出其目的：

“1needadviceaboutmypaper.

“Imconcernedaboutmygradeforthisclass.

“Imapplyingtograduateschool,and1waswonderingifyoud

writemea1letterofrecommendation.”

托福听力讲座的技巧介绍

首先，要集中精力听准文章的开头部分。在每篇讲座开头之前都会

对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listentopart

ofthelectureinXclass,theprofessoristalkingaboutY.

这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指

出了一个大的方向。正式讲座开头后，先要留意听其主题，大多数的

教授都会在课程开头时开门见山，点明主题，例如：Todaywewill

talkabout…或者Todaywewillfocuson---,on或者about后面

的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以关心我们快速

抓住文章的主题。

其次，在抓住主题后，对可能听到的内容进行乐观猜测。把握文章

主题之后，要立即集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，快速激

活自己在该学术领域的相关学问，对可能听到的内容进行合理猜测。

例如：假如讲座将介绍火山的相关学问，那么应当快速猜测接下来可

能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害

性等等。这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大关心。

当然，这种主动猜测的力量是要建立在平常多听、多总结、多积累的

基础之上的。

第三，抓住要点记笔记。记笔记是托福听力的必修课。讲座文章篇

幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一

些细节信息。在这种状况下，光凭大脑记忆是肯定不够的，必需拥有

边听边记笔记的力量才能应对后面的题目。在记笔记时，要重点把握

文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。对重要细节

信息点要做到熟识、敏感，并且可以快速记录。完善的笔记力量需要

长期的训练，在平常练习的过程中，要养成边听边记笔记的习惯，摸

索笔记的规律，不断总结形成自己的缩写及笔记符号系统。

第四，利用上下文猜想生词词义。讲座的题材广泛、内容多样并有

肯定的学术性，因此不行避开的会遇到生僻词汇。对于讲座中的生词,

首先要做好充分的心理预备，切忌惊慌烦躁。大多数的生僻词汇后面

都跟出名词解释，即便听