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文档简介

大班语言教案：苏菲的杰作一、教学目标帮助大班学生理解故事情节和角色的发展。促进学生的口语表达和良好的交流能力。培养学生的创造力和想象力。二、教学准备教师准备故事《苏菲的杰作》准备一些与故事相关的图片或道具教师准备幻灯片或黑板，以便记录学生的想法和意见学生准备作画工具，如彩色铅笔、画笔和纸张学生准备一份简单的作业活动材料，如填空题或颜色配对题三、教学步骤第一步：导入活动（15分钟）教师首先向学生简要介绍故事《苏菲的杰作》的背景和内容，激发学生的兴趣。然后，教师可以使用一些图片或道具展示故事中的主要角色和场景，让学生猜测故事的大致情节。第二步：故事讲述（20分钟）教师用简单、生动的语言讲述故事《苏菲的杰作》。教师应该特别注意描述故事中的重要细节和角色的变化，以便学生能够理解故事的情节发展。第三步：讨论和思考（15分钟）教师引导学生讨论故事中的一些关键问题，如：-苏菲为什么选择画鼻子塞了红唇？-故事中的其他动物是怎么帮助苏菲的？-苏菲最后是怎么解决问题的？教师鼓励学生发表自己的观点，并记录学生的想法和意见。教师可以使用幻灯片或黑板来显示学生的观点和想法。第四步：情景模拟（20分钟）教师组织学生进行角色扮演，让他们在小组中扮演故事中的不同角色。每个小组应该讨论如何帮助苏菲解决她的问题，并准备一个小场景来展示他们的解决方案。学生可以根据自己的创意来演绎，鼓励他们展示自己的语言表达和表演能力。第五步：创作活动（20分钟）学生个人或小组完成一份作业活动材料。作业的目标是让学生发挥想象力，创作一个自己的故事，可以与《苏菲的杰作》有关，也可以完全不同。学生可以画画、写故事或是制作手工作品来表达自己的创意。第六步：展示和总结（10分钟）学生将他们的作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作灵感和过程。教师鼓励其他学生提出问题或给予反馈。最后，教师总结教学内容，并提醒学生将所学的知识运用到日常生活中。四、教学延伸学生可以通过口头方式或是写作方式分享自己的故事创作。教师可以组织学生参观美术馆或图书馆，以拓宽他们的艺术和文化视野。学生可以尝试用简单的句子来描述和解释他们的画作或手工作品，提高他们的表达能力。以上是一堂大班语言教案，通过故事《苏菲的杰作》激发学生的创造力和想象力。通过讲述故事、讨论和模拟情景，培养学生的口语表达和交流能力。最后

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