部编人教版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》公开课课件

人教部编版道德与法治二年级上册第9课

这些是大家的核心素养目标政治认同:

知道公物是供大家共同使用的物品，公物是大家的，是为大家服务的。责任意识:

调查了解身边公物的状况，感知公物与每个人的关系，懂得保护公物的重要性，初步树立爱护公物的意识。法治观念:

增强主人翁意识，把爱护公物当作自己的责任。责任意识:

不损坏公物，自觉爱护公物。有面没有口，有腿没有手。书本吃肚肉，自己不会走。谜底：课桌请你猜一猜教学环节什么是公物？

公物是供整个机体共同使用的，是为了方便生活在这个集体的每个人的。对待公物的事情虽然很小，但是如果做不到位，对个人的形象有很大影响。对待社会公物，直接反映出一个人的公德心和道德指数。教学环节教学环节学校的公物有很多，我们一起看书，了解哪些是学校的公物？一、学校里的公物教学环节找一找：你身边还有哪些是学校的公物？教学环节教学环节学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好（）坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）坏（）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台……………………二、身边的公物还好吗观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。教学环节这些公物给我们的学习生活带来了什么好处？请你说一说教学环节学校里有很多公物，你最喜欢哪一个？我喜欢_________,因为____________________。教学环节阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。也来说说你和公物的故事吧！三、我和公物的故事教学环节朋友们，明天又是换座位的日子。我现在的小主人对我可好啦，每天都把我擦得干干净净的，我不想离开他。是啊，多数同学都很爱护我，可是有一个同学在我身上写了字，我都变脏了…………四、大家一起来爱护教学环节请你说一说：你是怎样爱护桌椅的？教学环节动手做一做：我来学习擦桌子，从左到右来回擦，从上到下来回擦，角角落落都要擦，重点污渍重重擦。我会爱护桌椅教学环节教学环节说一说1.以四人小组为单位，每人轮流分享自己的故事。2.说的人请大胆、清楚地说，其他人仔细听。3.音乐声结束请停止分享，人坐端正。4.推选组内代表上台分享故事。教学环节

议

一

议1.请同学们打开课本第37页的小朋友正在做什么，并评价他们的做法。2.在我们班有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？爱护公物小椅子小椅子，双手搬，轻轻放，不摇晃。人离开，椅收起。爱护它，常擦洗。小椅子，小椅子，双手搬。轻轻放，轻轻放，不摇晃。人离开，人离开，椅收起。爱护它，爱护它，常擦洗。唱一唱教学环节不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。教学环节爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。爱护黑板报的字画。爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。……教学环节

同学们，通过刚才我们唱一唱，知道了公物在生活和学习中非常重要。所以小朋友们要讲文明，好好爱护它们，相信爱护公物我们都行，最后我们一起再来读一读儿歌《爱护公物人人夸》吧！教学环节爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。教学环节

公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。

爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！教学环节课后实践

选择学校里你感兴趣的公物进行调查，认真完成调查表。并根据调查结果想一想，爱护公物具体可以怎么做？人教部编版道德与法治二年级上册课程结束这些是大家的部编人教版道德与法治二年级上册第三单元第9课学校里的公物Part1点击添加标题学校里的公物点击添加标题学校里的公物同学们，请你们仔细的观察我们的校园和教室，你们知道哪些物品是供我们大家使用的？（同桌之间交流讨论）学校里的公物点击添加标题学校里的公物

在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

教室里的电风扇带给我们凉爽。大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？学校里的公物学校阅览室的图书让我们增长见识桌椅为我们的学习提供方便大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？学校里的公物刚刚提到的都属于学校的公物，我们一起来了解一下什么叫公物？身边的公物还好吗Part2身边的公物还好吗我怎么会变成这样子呢?小小调查员学校里还有这种现象吗？请你来做小调查员，记录下来吧！把调查结果填在书本35页。身边的公物还好吗我是小小调查员学校公物调查表调查人时间地点他们怎么样了水桶好（）有损坏（）不能用了()大家用时很爱护兵乓球台好（）有损坏（）不能用了()有同学玩球的时候，用球拍敲球台好（）有损坏（）不能用了()好（）有损坏（）不能用了()身边的公物还好吗你见过这样的行为吗？，这样做是否正确。我和公物的故事Part3我和公物的故事请同学们看到课本36页，我们一起来听一听“公物”的心声吧！听完了“公物”们的心声，你有什么感受。你觉得它们喜欢什么样的小主人？大家一起来爱护Part4大家一起来爱护请同学们看到书本37页，书中的小朋友的表现你满意吗？大家一起来爱护大家一起来爱护