2023年有关中班教案模板汇编十篇

2023年有关中班教案模板汇编十篇中班教案篇1

活动目标：

1、感受小鸡与挚友相处的欢乐，对故事感爱好。

2、主动参加嬉戏，在关注同伴中体验共同生活的乐趣。

活动打算：

绘本ppt、小动物卡片（猪、鼠、狗、猫、青蛙、鸭、鸡）活动场地中间有根中线。

一、角色导入：

今日我带来了许多新挚友，请看这里，孩子们这群挚友和我们一样，他们都会大声的说话，他们都有自己的叫声的，小鸡是叽叽叽的叫的，你还知道谁是怎样叫的？请幼儿自由发言、仿照。

二、绘本阅读

师：这些动物挚友都是有叫声的，他们都是小鸡的挚友，今日我带来了一本书，看，今日小挚友许多，要看这本书很不简单，所以我把它放在这里，大家都能看到，看看这本书的名字叫什么？出示幻灯，请幼儿读出绘本书名《换一换》

可是，小鸡要和那么多的挚友换什么呢？我们来听听这个故事。

老师讲故事：这一每天气真好，小鸡叽叽叽的叫着，小鸡说：“妈妈我要出去玩了”妈妈说：“好吧”，就这样一路上叽叽叽的叫着往前走，他遇到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他说：“嗨，小老鼠换一换声音好吗”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫着直点头。就这样小老鼠叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱的叫着，他们就走开了。

小鸡吱吱吱、吱吱吱叫着接着往前走，遇到了一只哼哼哼叫的小猪，小鸡说：“小猪，换一换叫声好吗”小猪哼哼哼的直点头，就这样小猪吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼的叫着走开了。

三、体验理解

1、师：这一路上小鸡又哼哼哼的往前走，他还会遇到很多挚友，孩子们遇到谁了？（青蛙）

孩子们现在你们明白了吧，这个故事说的是小鸡和挚友换一换，换什么？（换叫声），你看，小鸡和挚友不停的换叫声，你能学小鸡的样子，拿着小动物的图片，和你的挚友一起玩玩小鸡和挚友换叫声这个嬉戏吗？

2、讲解嬉戏玩法（请配班老师协作共同完成）：其实不是很简单的.，先告知你们嬉戏的玩法，肯定要有规则的，一会我拿着小鸡的图片在手里，说明我是小鸡，璐璐老师拿着小猫的图片，说明是小猫，我们始终在森林里走着、叫着（边走边说，两个老师同时走同时发出叫声）跨过这条线的时候，我们就要换一换了，我是小鸡，但是我现在要换成小猫了，跨过中线之后互换叫声。大家想不想玩玩换换的嬉戏。

3、两两模拟换叫声。（看幼儿驾驭的状况，可进行2—3组）

幼儿选动物卡片，扮演角色并换叫声。

4、两两交换名字。

（1）和老师交换名字

现在我们要来玩更高级的换一换的嬉戏，换名字，谁先和我交换？

边走边说自己的名字，跨过中线之后互换名字。

（2）两两结伴换名字（换过之后再问孩子叫什么名字）

不仅要说清自己的名字，还要听清挚友的，我知道对你们很简单，现在这样听清晰，我给你们5个数的时间，抓紧找一个好挚友，我5个数结束之后，要两个人面对面、手拉手的站好，我们打算起先，跟挚友换一换的嬉戏。

待幼儿找到同伴站好之后，老师说：“你们的名字叫什么，要大声说己的名字”我说换一换，要抓紧交换挚友的名字。

师：“你的名字叫什么”？

师：“换一换”现在老师来检验一下，你们换对了吗？老师问幼儿互换之后的名字。

5、三个幼儿换名字

既然难不倒大家，我们就再来玩更难的，刚才是两个换的，现在我们玩三个换的，试一试。请三名孩子上台玩嬉戏，老师讲解互换的过程，先两两互换，然后转身和后面的孩子再换。再请其次组上台尝试。

中班教案篇2

活动目标：

1、通过视察能讲出蝴蝶的基本特征，花纹和形态，并用画信的方式表现出来。

2、培育幼儿的视察实力和口语表达实力。

活动打算：

各种颜色的颜料每组若干，毛笔、纸、抹布每组若干，丝巾人手一份，活动室布置成“蝴蝶展”，音乐“蝴蝶飞”，录音机，磁带，电视机、电脑各一台。花丛若干。

活动过程：

一、起先部分。（出示多媒体课件）

1、师：春天到了，花园里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中快乐地翩翩起舞，你们看，这群蝴蝶怎么样呀？（很美丽）

2、蝴蝶长得什么样子？翅膀上有什么？你还看到了什么？你还发觉了什么？（引导幼儿说出翅膀也是左右对称的，翅膀上的花纹是对称的'，花纹有圆点、线、弧形，还有许多。（幼儿个别回答）

二、基本部分。

1、师：展览馆里缺少蝴蝶标本，我们一起来画上蝴蝶给展览馆送去，好不好？

2、提出要求：勾线时用毛笔的2~3根毛来画，毛笔竖直，大拇指、食指、和中指捏住毛笔笔端，渐渐的画，尽量画得大，画出纸面也没关系，画出你看到的蝴蝶。最终请客人老师为你写上你要说的话，最终把画送到展览馆，好吗？

3、幼儿操作，提出留意纸面整齐。老师巡回指导。（放音乐，蝴蝶花）

活动结束：

带领幼儿在门外观看。

中班教案篇3

活动标题：飘舞的蝴蝶

活动目标：

1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；

2、培育幼儿手部动作的协调实力。

活动打算：

1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。

3、幼儿用书画面。

活动过程：

一、欣赏蝴蝶图片，以仿照蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的爱好。

师：看，老师带来了谁？它美丽吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？

小结：这些是蝴蝶，他们有漂亮的翅膀，美丽的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小挚友们，你们想不想制作漂亮的蝴蝶呢？

二、老师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的.两个角撕掉，绽开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

三、展示范画。

师：小挚友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最终为草地，小花，太阳和云朵图上漂亮的颜色。那样蝴蝶就飘舞在花丛中，更加的快乐。

四、幼儿撕贴，老师指导。

1、提示幼儿对折后要撕去不开口的两角。

2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

五、展示评价，结束活动。

看看，谁的花丛中的蝴蝶最艳丽。

中班教案篇4

活动目标：

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感爱好。

2、激发幼儿想象力，进行制作活动。

3、培育幼儿对树叶的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、主动参加试验探究。

活动打算：

幼儿园四周常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

活动过程：

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：请你找一片你最喜爱的树叶。告知大家，这是谁的树叶？你为什么喜爱它？

2、你们知道你喜爱的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）

4、嬉戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍嬉戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

5、不相识的树叶：其实，我们四周还有许多别的树叶呢，这片树叶相识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不相识的.树叶，让爸爸妈妈告知你们。（出示衫树、银杏树等树叶）

二、想一想：我把树叶当什么。

1、观赏儿歌“秋叶”：除了你们喜爱的树叶，还有很多小动物也喜爱落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具。

1、想象制作：秋天的落叶可以当很多东西，你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品。

3、出示老师事先打算的作品进行观赏。

活动反思：

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能辨别梧桐、冬青、柏树，在随后的嬉戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的相识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形态除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应当刚好激励，赐予支持，在教学中要提高应变实力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿爱好，便于幼儿活动和随后的操作。

4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做协助者、引导者。

中班教案篇5

目标

1.体会角色的和善品行，萌发对蓝色的宠爱之情。

2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。

打算

1.故事磁带。

2.挂图。

3.纸、笔、有关蓝色的图片。

过程

1.观赏挂图。

――你看到了什么?(引导幼儿自由讲解并描述花园中的漂亮景致)

――你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今日的故事就是关于她的。

2.观赏故事。

――完整观赏故事一遍。

――听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的?(老师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中)

3.再次观赏故事。

――再次观赏故事一遍。

――老星星为什么要叹气?他的愿望是什么?

――蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做?

――为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗？为什么?

4.迁移阅历。

――故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的.东西?

――幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。

――观赏绘画作品。

建议

1.蓝色以其安静、开阔而被人们接纳和观赏，这与作品的情感基调相吻合。

2.老师贴切的讲解并描述与相关教具的烘托是本次活动必需把握的要点。

3.日常生活中接着找一找蓝色的东西。

4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并观赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。

中班教案篇6

目标：

1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光 前大声地回答。

打算：

教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；

第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小挚友细致看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小挚友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字挚友。

（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2、小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3、活动评价。

表扬能边操作边讲解并描述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

活动反思：

依据新《纲要》中的其次条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的`重要和好玩”，为了能提高本班幼儿各方面实力水平及对科学探究产生爱好，针对本班幼儿存在的状况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺当进行，依据幼儿的特点及活动内容，我采纳了以下组织教学方法：

1、视察探讨法

在活动导入部分设计了让幼儿视察，发觉问题，产生去探究、解决问题的欲望，启发幼儿思索解决数学问题。探讨法是让幼儿去说，更好地发展幼儿的表述实力。

2、演示验证法

依据幼儿详细形象思维占主要地位，采纳此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示，验证结果。

3、尝试操作法

采纳此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发觉问题，思索问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作实力，视察实力，思维实力和解决问题的实力都会得以发展。

4、记录法

对测量的结果作记录，是对记忆的延长，并能让幼儿学会做事情的记录方法。

中班教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色调描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象实力。

3、引导幼儿留意画面整齐，合理布局。

活动打算：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿找寻春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小挚友来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些改变?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊!

今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿视察。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小挚友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小挚友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们须要留意。燕子的尾巴像剪刀，小挚友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的整齐。

2、激励幼儿把小挚友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的`自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小挚友把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小挚友画的漂亮的春天作品展示在墙群上，请小挚友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。

中班教案篇8

活动目标：

能仔细视察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的视察结果。

活动打算：

一盆花，白纸和油画棒

活动过程：

（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.师：今日老师给小挚友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形态的、花是什么颜色的。

2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

（二）组织幼儿回忆刚刚视察过的花。

1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

（1）师：刚刚小挚友都视察了这盆花，现在请个小挚友说说它的叶子是什么形态的'？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）

（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。

2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。

（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）

（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。

（三）老师示范画出茎、叶、花。

1.老师示范运用油画棒画的方法。

（1）师：这盆花很美丽，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最终画叶子。（老师边示范边讲解）

（2）师：一盆美丽的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。

（四）幼儿自由画画，老师指导。

1.操作要求。

师：等一下老师也请小挚友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要宁静，保持桌面衣服、画面的干净整齐；有困难的小挚友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。

2.幼儿自由作画，老师重点指导幼儿按依次画出花茎、叶子、花朵。

3.帮助实力较弱的幼儿完成作品。

（五）作品展示。

1.师：小挚友们都画了这盆花，现在请小挚友说说哪张画的最像，哪里像？

2.师：小挚友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（依据幼儿作画的状况进行小结）

3.师：今日我们画了这盆花，小挚友回家后要是看到美丽的花也可以画下来。

（六）活动延长。

师：小挚友在玩区域时可以接着画。

中班教案篇9

活动目标：

1.引导幼儿初步学习制定安排。

2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历

活动内容：

离园后的安排

活动打算：

材料：纸，笔

活动过程：

1.以谈话导入：

“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小挚友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分探讨)“小挚友晚上有很多的活动------今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的安排，把我们晚上的生活支配的更丰富”

2.幼儿分组探讨：

(1)引导幼儿自由选伴分成三组

(2)引导幼儿探讨晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教化)嬉戏活动：自己独立嬉戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种学问，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：敬重长辈，情愿帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的'事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中探望，激励幼儿与人交往，关切他人

3.引导幼儿自己设计晚间活动的安排(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动安排)

4.幼儿小组沟通自己设计的安排

5.听了别人的安排，请幼儿说说自己认为谁的安排好，好在哪?

6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的安排，在全班与幼儿共享。

7.小结延长活动：激励幼儿为自己的周末设计活动安排，并根据安排进行尝试，周一回来和大家一起共享

活动自评：