第10课《三峡》-统编版语文八年级上册

第10课三峡郦道元学习目标1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式；

2.把握本文景物描写的特点；

3.了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。激发热爱祖国大好河山的感情。

基础夯实——作家作品

郦道元，北魏范阳人，我国古代卓越的地理学家、散文家。

《水经》是记述我国古代河流水道的地理书。《水经注》是他为《水经》作的注。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。基础夯实——写作背景

郦道元生于官宦世家，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。它名义上是以《水经》为蓝本作的注释，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条字，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多。1.掌握重点字词。基础夯实——字词过关虽乘奔御风：绝

多生怪柏：属引凄异：略无阙处：飞奔的马。山峰。延长。“阙”通缺，缺口，中断。（1）通假字

阙：通“缺”，中断。（2）词类活用奔：动词作名词，此指飞奔的马。基础夯实——字词过关略无阙处乘奔御风断绝极消失（3）一词多义自：

自非亭午夜分

自三峡七百里中如果从，在基础夯实——字词过关绝：

沿溯阻绝

绝多生怪柏

哀转久绝

基础夯实——字词过关1.朗读课文，读准字音、节奏。自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。基础夯实——字词过关春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。整体阅读2.结合注释，翻译课文。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。于，这里是“在”的意思完全没有同“缺”，空隙、缺口整体阅读重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。如果不是正午半夜至于夏水襄陵，沿溯阻绝。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。水漫上山陵顺流而下逆流而上整体阅读或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。古城名，在今湖北荆州古城名，在今重庆飞奔的马没有那么快整体阅读春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。激起白色浪花的急流。湍，急流。回旋的清波极高的山峰飞速地往下冲荡茂盛甚，很整体阅读每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”天刚放晴下雪的早晨肃杀，凄寒接连不断凄惨悲凉回声声音悲凉婉转今重庆东部云阳、奉节、巫山1.理清课文的层次及主要意思。重点研讨第一段：第二段：第三段：第四段：山：两岸连山，隐天蔽日——高峻美夏水：夏水襄陵，乘奔御风——奔放美春冬之景：素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂——清幽美秋峡：林寒涧肃，高猿长啸——凄婉美重点研讨2.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？从奇山、异水两方面描写三峡景观重点研讨3.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。重点研讨4.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。重点研讨5.《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景象，但描写角度与众不同。试举例加以说明。本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。重点研讨6.本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。7.鉴赏作者情感和情景交融的写法。重点研讨第一段：第二段：第三段：第四段：想像群山连绵，高耸入云的三峡美景高峻美。想像江水浩荡，日行千里的画面，感受其奔放美。想像三峡的秀美、挺拔，感受其清幽美。感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。重点研讨8.作者写景运用了哪些方法？（1）正面描写和侧面描写相结合“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的长、多、陡、高。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。重点研讨（2）动静结合静景：山；动景：水（3）不但有形有色，而且有声有情如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。课堂小结我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。在课后，我们要积极的走进大自然，用我们的笔来描绘大自然的雄伟壮丽。当堂检测主观题“高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝”突出三峡什么特点？一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点