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文档简介
Word版本,下载可自由编辑小学教学的年度工作计划一、指导思想
学写字就是学做人。当代闻名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习字的过程就是培育同学一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着亲密的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增加审美力量,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活开心,在艺术享受中受到教育。写字还与修养有亲密的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,字写得规范端正,好比人的衣着干净,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的敬重,对自己负责的表现,学写字就是学做人。
在写字中进展同学的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、制造性。在写字教育中,要利用写字活动激活同学积极练字的动机,敬重同学对字体的选择、练习方法的选择,爱护和培育同学在写字过程中的制造性,保证同学在写字过程中的主体地位。从而提升同学在学习中的主体意识,使同学乐学求美。
二、学期教学目标
初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯
(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,微微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要非常重视,并留意养成良好的习惯。
掌控汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规章,可分为基本规章和补充规章两种:基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
对学校生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、干净”。
三、采用的措施
抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举办作业展览,请“能手”介绍阅历,赐予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写字是学校阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,能够提升运用汉字这一交际工具的精确 性和效率。对学校生进行写字教育,不仅仅是培育同学写得好字,更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
仔细上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使同学体悟到书写的乐趣,树立信念。
重视写字课教学,先讲后练,提示留意点,再让同学去练习,使同学的练习能够有章可循,从而提升写字水平。
要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教
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