小学语文教研组第二学期教研总结(五篇)

第页共页小学语文教研组第二学期教研总结(五篇)小学语文教研组第二学期教研总结篇一本学期，我们教研组全体语文老师继续认真学习了《新课程标准解读》，学习《小学部语文学科标准》、《小学部语文学科开展规划》、《小学部语文课堂教学形式》，以指导老师的理论工作。尤其是通过继续学习陆校长积累和倡导的《我的语文教学观》，大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与理论研究”的课题研究为语文课堂教学注入了一股新的活力，创始了具有卢实特色的语文课堂教学形式。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动方案。本学期为“争创省优质小学”，各年级商量选定教学内容，共同备课。每位老师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组老师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。汪校长的亲临参与，指导性、探究性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。1、落实教学工作“五认真”在鼓励语文老师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，我们语文组在期初、期中、期末检查了老师备课本，从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案具有可操作性，构造完好，重点突出，详略清楚，有反思。但对于构建卢实课堂教学中倡导的语文教学形式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计表达不突出。全体语文组老师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、修改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其是王令玲老师修改更为细致准确，令人叹服。期末检查了老师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还认真辅导，做好培优补差工作。2、开展师生活动“大展示”本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参加了区小学生作文比赛，六〔4〕班的刘婷同学在岳寒梅老师的精心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小学生作文比赛一等奖。10月份在区的美文诵读比赛中，华美老师获老师组二等奖，一〔1〕班的冯雨晗同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四年级局部学生参加了省教育教学质量调研。12月份组织参加了区老师、学生教具、学具比赛，以及参加了常州市“第五届好娃娃杯”书法、作文比赛。本学期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面进步学生素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读情况进展了调研，各班抽取10份试卷存档。我们语文组是一支中、青年结合的老师队伍。每位老师都非常注重自我进步，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进展繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与进步，笔耕不辍。每位老师积极参与各项课题研究，教研风气浓重。本学期，1篇论文获国家级奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的获得，我们快乐地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小学部语文教学工作的开展。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文老师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。小学语文教研组第二学期教研总结篇二这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的进步关注不够。1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学语文教研组第二学期教研总结篇三这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、务实、进取”的准那么，积极开展教育教学及教研工作。1、明确管理，加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析^p，都做了细致的方案。教研组及时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进展三次教学常规”六认真”检查〔开学一周内、期中、期末〕。并在检查之后及时反应小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化意识，注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并积极开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获。1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研程度。我们教研组每学期都要进展”青年老师课堂教学展示”，这个活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求开展、促进步。2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员积极听课、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了一定的好评。5月份，寿何洁老师参加了市优质课，全体组员认真听课并评课，提出了一些意见，帮助寿老师进步，最终寿老师获得了市优质课二等奖。本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年老师课堂展示活动中，都获得了一定的成绩。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，继续开展”师徒结对”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有经历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既进步了每一位老师的业务程度，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期待。小学语文教研组第二学期教研总结篇四在学校领导的支持下和关心下，我们语文教研组得到了不断的成长和开展。现对本学期教学工作作出如下总结：作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的`很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、总结。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。在课堂上加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。教研组安排定期进展教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高效课堂教学方法。对学生的作业修改及时，并针对有关情况及时改良教学方法。今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼。小学语文教研组第二学期教研总结篇五本期语文教研工作的中心是围绕语文新课程改革而进展的，通过“快乐教学开心工作”的语文教研活动的开展，激发了老师的工作兴趣，进步老师的教研才能。活动情况总结如下：现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的才能。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也