中国经济地理

第五章区域开展整体评价第一节区域开展水平综合评价第二节区域竞争力评价第三节区域开展阶段的划分1.第一节区域经济水平综合评价前言构建合理的指标与指标体系注意区域开展观念的转变2.一、单一指标〔一〕总量指标1、国民生产总值(GrossNationalProduct)与国内生产总值〔GrossDomesticProduct〕〔1〕概念辨析GDP指一个区域所有常驻单位生产活动的最终成果〔形态等于国民经济各部门生产增加值之和〕。GNP指一个区域所有常驻单位在一定时期内实际收到的原始〔初次〕收入总和价值。GDP为国土或生产概念；GNP为国民或收入概念。二者的关系：GNP=GDP+国外净要素收入3.2、关于绿色GDP〔1〕实施绿色GDP核算的必要性〔2〕绿色GDP核算体系框架的构建绿色GDP=传统GDP-自然环境局部的虚数-人文局部的虚数〔3〕实施绿色GDP核算体系的难点：自然环境资产的产权界定及市场定价较为困难；按市场价格，但有的工程环境本钱难以科学估算。4.想吃果冻了,舔下皮鞋,想喝老酸奶了,舔下皮鞋，感冒要吃药了,还是舔下皮鞋上得了厅堂,下得了厨房,爬得了高山,涉得了水塘，制得成酸奶,压得成胶囊,2021,皮鞋很忙……5.〔二〕平均指标1、加上“人均〞二字反映区域开展对民生问题的重视2、评价区域开展水平的常用平均指标有：人均GDP、人均纯收入、人均财政支出、人均消费余额、人均文教科学卫生事业消费、人均社会经济福利费等；1Luxembourg104,390卢森堡

2Norway84,543挪威

3Qatar[4]74,422卡塔尔

4Switzerland67,074瑞士

5Denmark55,113丹麦

6Australia54,869澳大利亚

7Sweden47,667瑞典

8UnitedArabEmirates47,406阿联酋

9UnitedStates47,132美国

10Netherlands46,418荷兰1Qatar88,232卡塔尔

2Luxembourg80,304卢森堡

3Singapore57,238新加坡

4Norway52,238挪威

5Brunei47,200文莱

6UnitedStates47,123美国

—HongKong45,277中国香港

7Switzerland41,765瑞士

8Netherlands40,777荷兰

9Australia39,692澳大利亚

10Austria39,454奥地利6.〔三〕相对指标1、反映开展速度的增长率，如经济增长速度、人口自然率；2、反映某项开展在总体开展中的地位或某项开展的构成，如产业结构、人口职业或文化构成、城镇化水平等；3、反映工业化程度的霍夫曼系数；4、反映居民消费状况的恩格尔系数；5、反映收入公平分配程度的基尼系数。课外小知识——根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数在59%以上为贫困,50%-59%为温饱,40%-50%为小康,30%-40%为富裕,低于30%为最富裕。2007年，我国农村居民家庭恩格尔系数为43.1%；城镇居民家庭恩格尔系数为36.3%。7.实际应用时应注意：实际运用中，GNP与GDP可通用，但常用人均GDP;既要考虑GNP或GDP总值，又要注意人均值和相对值;不同区域或不同时期比较时应注意其可比性;GNP或GDP仅考虑的是市场领域，故可能较实际偏小；应注意分析绿色GDP，以填补GDP核算的缺乏；8.PQLI=（识字率指数+婴儿死亡指数+1岁儿童期望寿命指数）3二、综合指标体系1、UNRISD指标体系2、莫里斯物质生活质量指数〔PQLI〕识字率指数=实际识字率/识字率标准值；婴儿死亡率指数=〔229-每千个婴儿死亡数〕/2.221岁儿童期望寿命指数=〔实际期望值-38〕/0.39通常，PQLI<60为低素质;60~79为中等素质;>=80为高素质；据计算，上世纪90年代中期,我国的PQLI=82.59.3、人类开展指数〔HDI〕〔1〕健康状况，用平均寿命为标准。〔2〕受教育程度：成人受教育的比率〔2/3权重〕、各级教育入学率〔1/3权重〕。〔3〕生活标准，以人均GDP为尺度。HDI=（GDP指数+教育指数+寿命预期指数）3〔1〕预期寿命指数(LEI)=(LE-25)/(85-25)；〔2〕成人识字率指数〔ALI〕=(ALR-0)/(100-0)；〔3〕综合入学率指数〔GEI〕=(CGER-0)/(100-0);〔4〕教育指数=(2/3)•ALI+(1/3)•GEI〔5〕GDP指数=[log(实际数值)-log(100)]/[log(40000)-log(100)]〔6〕HDI=(1/3)•预期寿命指数+(1/3)•教育指数+(1/3)•GDP指数1.挪威

2.澳大利亚

3.荷兰

4.美国

5.新西兰

6.加拿大

7.爱尔兰

8.列支敦士登

9.德国

10.瑞典10.4、刘再兴的9指标体系〔1〕区域经济总规模，用区域GNP指数表示；〔2〕区域经济增长活力，用一定时期内社会总产值年递增率表示；〔3〕区域自我开展能力，地区实际累积率/地区资金占用系数；〔4〕工业化结构比重数，〔5〕结构转换条件(用人均国民收入指数表示)〔6〕人口文化素质，〔7〕技术水平指数，〔8〕城市化水平，〔9〕居民生活质量，用居民消费水平指数表示。11.实际应用的结论假设此值高于全国平均水平(120%),那么经济成熟区;介于80%~120%间为经济成长区;小于或等于80%为经济不兴旺地区以上指标均以更大区域为背景，而且每个指标本身就是综合性指标，故能较好反映区域开展水平。5、厉以宁的26项指标体系12.第二节区域竞争力评价一、竞争力的概念与分类国家、区域、产业、企业。二、国家竞争力及其评价13.PP是被确认的国力；C(CriticalMass)为根本实体，E(EconomicCapability)为经济实M(MilitaryCapability)为军事实S(StrategicPurpose)是指精神力量包括战略目标W(WilltoPursueNationalStrategy)为追求国家战略的意志。14.15.克莱因对1975年世界一些主要国家国力的评估

16.福岛康仁“国力方程修正〞学派式中：P——表示被确认的国力；C——包括人口、领土和自然资源；E——〔GNP＋人均GNP＋实际增长率〕＋〔工业实力＋农业实力＋商业实力〕；M——军事实力；G——国内政治能力；D——国家外交能力。P＝〔C＋E＋M〕×〔G＋D〕17.18.三、区域竞争力及其评价1、区域竞争力研究〔东、中、西三大区域；省级区域、城市等三个层次〕2、提升区域综合竞争力的策略附：我国中科院的倪授在其城市竞争力研究中分5个局部,即综合竞争力、经济规模竞争力、经济效率竞争力、开展本钱竞争力、产业层次竞争力、生活质量竞争力等。19.第三节区域开展阶段的划分一、库兹涅茨理论用劳动力与国民收入在产业间分布结构演变的变化趋势分析，与克拉克-配第定理类似。二、罗斯托的经济开展阶段论〔一〕背景1960年出版的?经济增长阶段:非共产党宣言?及1971年修订的?政治与成长阶段?20.2、为起飞创造条件阶段(工业化初期〕近代科学知识在工业中开始发挥作用；农业的根底性作用加强；金融、商业开始开展并扩大；经济活动开始突破地域限制，出现专业分工与协作；政治体制变革促使资金积累增强1、传统社会阶段没有现代技术；农业生产为主、生产力水平低；社会组织是家族或氏族〔二〕不同经济开展阶段及其特点21.3、起飞阶段〔相当于工业化中期〕三个前提条件：有较高的积累比例，占10%左右；有起飞的主导部门；制度上的改革或体制的完善；特征：人均国民收入快速、持续增长；农村经济走向商品化，劳动力向工业领域流动加强；资本大量流向工业领域；近代工业和交通对区域经济的带动作用加强。4、向成熟推进阶段〔工业化中后期〕已吸收了技术先进成果，有能力生产想要的东西；新的主导部门建立并替代旧的主导部门；“重化工业化〞成为经济成熟的标志，并带动经济开展；对外贸易的作用加强，产业结构开始向高度化演变22.5、高额群众消费阶段人们对耐用消费品和劳动力效劳需求增长，从而使相应的生产部门成为经济主导部门；企业竞争趋向垄断，消费者权益缺乏保障；经济生活中市场调节与政府干预并存局面；6、追求生活质量阶段代表居民生活质量的效劳业部门成为主导部门；居民追求时尚与个性，消费呈现多样性与多变性；非物质条件对生活质量评价认同感加强23.〔三〕评价1、该理论所揭示的某些规律对开展中国家是有借鉴意义的。2、罗斯托经济成长阶段关键在于第三阶段(起飞阶段〕；3、培育各阶段的主导部门是经济成长的核心，主导部门是不断更替的；4、较高的资本积累率是经济起飞的重要条件，政治与经济体制改革是起飞的顺利实现的保证；5、罗斯托经济成长阶段反映的是兴旺国家经济成长的轨迹〔顺序不能随意变更〕，但现实经济开展表现并非是这种直线模式；24.附:罗斯托的不同经济成长阶段的主导产业序列经济成展阶段主导产业(群)起飞前阶段农业起飞预备阶段食品业、饮料业、烟草业、水泥业、砖瓦业等起飞阶段纺织业等走向成熟阶段钢铁业、煤炭业、电力业、化工业、铁路运输业等高额群众消费阶段汽车业等追求生活质量阶段服务业（含文教、卫生）、城市和城郊建筑业等25.三、我国学者的经济开展阶段论〔补充〕1、不开展阶段或不发育阶段生产力水平低、生产手段落后；产业结构单一，第一产业比重大；商品经济不兴旺，市场规模狭小；经济自我开展能力差；2、成长阶段区域经济高速增长，经济规模迅速扩大；产业结构急剧变动，第二产业占主导地位；商品经济开始发育，市场规模扩大，区域分工迅速开展，优势产业正在形成；区域经济增长极开始起动；26.3、成熟阶段区域经济由外延式向内涵式转变；已进入工业化后期，第三产业有较高水平，根底设施齐全，协作配套条件日趋完善，人口素质高；区域经济繁荣之下掩盖着潜在的衰退因素；4、衰退阶段原有的区位优势条件恶化，区域经济开始走向衰退；衰退的传统产业比重大，并出现结构性产业衰退；区域经济在相对衰退时，再工业化与产业结构调整可改变现状；27.课堂讨论：1、改革开放前,我国内地一些地区处于不开展阶段，第一产业比重并不很高，有些甚至低于工业比重,为什么？2、上世纪90年代中后期,我国沿海一些地区处于成熟阶段域，开展势头并没有减缓，反而更猛，而且其根底设施相当落后，也并非齐全和完善,为什么？。28.四、霍夫曼的经济开展阶段理论〔针对工业化进程而言〕霍夫曼系数（r）=资本资料工业产值消费资料工业产值R的变化范围：在4~6为第一阶段；在1.5~3.5为第二阶段；在0.5~1.5为第三阶段；r<0.5时为第四阶段。工业化进程为霍夫曼比例不断下降趋势，重化工比例加强。五、钱纳里的经济开展阶段理论六、胡佛-费希尔的区域经济增长阶段理论29.实验一区域分析与规划资料收集、鉴别与整理1.本次实验的目的要求〔1〕充分认识区域分析与规划资料的采集、鉴别与整理在分析工作中的重要性；〔2〕掌握正确鉴别与整理规划资料方法；〔3〕注意：资料的代表性、真实性、可比性。2.实验内容判断原始数据的准确性，结合背景资料，确定哪些数据可以作为预测分析的根底资料，并预测。3.需用的仪器Office软件、计算器4.实验步骤〔1〕判断原始数据的准确性〔2〕确定数据〔3〕预测5.考核要求能按要求完成根底资料的收集、整理和鉴别。6.实验报告要求要求写清楚根底资料的收集、整理和鉴别的目的意义、方法步骤、方法要领。30.实验二区域开展水平综合评价1.本次实验的目的要求〔1〕使学生掌握评价区域开展水平的方法及其要领；〔2〕掌握计算HDI的方法；〔3〕掌握分析区域开展水平的标准。2.实验内容评价区域的健康状况、受教育程度和生活水平3.需用的仪器Office软件、计算器4.实验步骤〔1〕预期寿命指数(L