Unit 3集体备课教学设计 人教版七年级英语上册

七年级上册unit3集体备课设计表年级七年级科目英语单元Unit3教学目标语言知识目标：1、能掌握以下单词：

pen,call,book,eraser,ruler,pencilcasebackpack,sharpener,dictionary,excuse，me,thank,library,teacher,about,what,yours,ask...for,thankyoufor…2、能掌握以下句型：⑴Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers.⑵Isthishisgreenpen?No,itisn’t.Thebluepenishis.⑶Isthatyourschool?Yes,itis./No,itisn’t.It’shis.⑷Aretheseyourpencils?Yes,theyare./No,theyaren't.They’rehers.⑸Arethoseherkeys?Yes,theyare./No,theyaren't.They’remine.3、语法：掌握指示代词:this,that,these,those及名词性物主代词his,mine,hers.的用法。弄懂名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别；it’s=itisIsn’t=isnotaren’t=arenot等缩写形式。4、情感态度价值观目标通过学习，让学生们学会爱惜自己的学习物品，养成照看好自己的物品的好习惯形成发现不属于自己的物品，应及时归还物品的主人的优秀品质。培养学生做一个诚实的人。教学内容（含重难点）教学重点学习更多物品名称，并运用这些词谈论物品的所属关系；复习be动词引导的一般疑问句及肯定、否定回答；能正确使用名词性物主代词mine,his,hers.掌握指示代词:this,that,these,those的一般疑问句的提问和回答。通过书面表达的形式来写寻物启事和招领启事教学难点弄懂名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，后面不能再跟名词3）Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers.的回答，学生经常会用错代词。4）人称代词和物主代词的区别课时安排（须具体到页码）本单元可用6个课时完成教学SectionA（1a-2d）用1课时SectionA（GrammarFocus-3c）用1课时SectionB（1a-2c）用1课时SectionB(3a-SelfCheck)用1课时课后练习巩固2知识考点1、本单元围绕“物品的话题词汇”，灵活运用指示代词和物主代词谈论物品的所属关系：运用句型：---Isthis/thatyour...?----Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers.Arethese/thoseyour...?Yes,theyare./No,theyaren't.They’rehers.2、学生通过学习名词性物主代词和形容词性物主代词的区分两者之间的不同3、通过学习书写寻物启事和招领启事更加了解英语国家的一些更日常的生活习惯。考查出现形式（须举例）1.单项选择。()1.—Isthatyourbook?—No,itisn't.It’s__________.A.mineB.hisC.yourD.her()2.Thisis____key.It’snot__________.A.my,hisB.mine,yourC.my,herD.her,my()3.—Aretheseyourschoolbags?—___________.They’re__________.A.Yes,itis.mineB.Yes,itisn't.hersC.No,theyaren’t.hersD.Itisn't.his()4.That’snot__________ruler.It’s__________.A.his,hersB.hers,herC.his,myD.my,mine()5.--Isthatyourwatch?--______A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.C.Yes,itis.D.No,thatisn’t.()6.—____doyouspellbaseball?—B-A-S-E-B-A-L-L,baseball.2、完形填空（每小题2分，满分20分）Hello,boysandgirls!I__51__FrankSmith.Frankismy__52__name.Smithismy__53__name.Thisis__54__backpack.Itisblack.Oh,thatis__55__eraser.It’s__56__.But（但是）it__57__myeraser.Ifoundit__58__Class2,Grade7.Isthis__59__eraser?Please__60__meat687-5926.()51.A.is B.are C.am D.be()52.A.last B.family C.full D.first()53.A.first B.one C.last D.given()54.A.you B.my C.I D.me()55.A.a B.an C.the D./()56.A.white B.whitecolor C.awhite D.thewhite()57.A.am B.is C.isn’t D.aren’t()58.A.in B.to C.of D.at()59.A.your B.you C.me D.my()60.A.meet B.callC.thankD.look3、书面表达（满分15分）假如你是李婷，你的黑色笔记本丢了，请你写一则寻物启事。你的联系电话___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学情分析本单元的中心话题是谈论物品的所属关系。同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习了新词汇，掌握一些重点句型，在小组讨论合作的过程中，增进了同学的感情。易错点（个人）掌握重点句型的用法人称代词和物主代词的区别名词性物主代词和形容词性物主代词的关系，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词How/Whatabout...?后接名词和动词的-ing形式句型Asksb.forsth.的运用Thankyoufor...=Thanksfor...集体所有格：（1）s结尾的名词所有格，单数：名词’s,复数：名词s’两者共有的东西只需要在后面那个名词后+’s（3）名词性物主代词：his,mine,hers的用法，学生很容易把他们和人称代词主宾格混淆，在实际做练习的过程中，很多同学无法理解名词性物主代词和形容词性物主代词的关系，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词重难点讲解思路（个人）让学生拿出自己的物品，以小组讨论的形式，彼此向组员介绍自己的物品，尽他们所能说得越多越好，注意用学过的句型串连自己的表述，然后各组推选2位向全班演示询问物品所属，让各位学生评价一下哪组说的好，指出好在哪里，哪里还须改进。最后老师引导学生用本单元的重点句型，让同学们整理。集体名词性物主代词和形容词性物主代词的关