湖北省枣阳市吴店镇第二中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

吴店二中2023年九年级期中考试语文测试题(本试题共8页，满分120分，考试时间150分钟)★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上。2．3．考试结束后，只上交答题卡，请将试题卷妥善保管。一、积累与运用（17分）阅读下面语段，回答1-2小题。时代总是把历史责任赋予青年。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙（）下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗zhì（）。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）zhì（）烙（）下2．文中横线处使用的词语，不恰当的一项是（）（2分）A．赋予B．妙手回春C．严峻D．鞠躬尽瘁3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错的一项是（

）（2分）A.“凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中，有三个是动宾短语。B.“为庆祝中国共产党成立100周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展‘学党史’活动。”该句主干是：战士开展活动。C.《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著旧传为春秋时左丘明所作。《唐雎不辱使命》是其中的名篇。D.序是一种文体，有书序和赠序之分，赠序即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后生马生的临别赠言。4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。②1984年奥运会，许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“O”记录。③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声口令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。⑤这其中，也有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。A．③①⑤②④B．③⑤①④②C．①④③②⑤D．①④②③⑤5.下列句子标点符号使用有误的一项是（

）（2分）A.从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。B.“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”C.视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。D.嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。6.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。(每空1分，共7分)古诗文讲究以景生情，以情育意。景各不同，如“千嶂里，①”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的边塞之景；“②，半竿斜日旧关城”（纳兰性德《浣溪沙》）的萧索之景；“乘风好去，长空万里，③”（辛弃疾《太常引》）的悲慨之景；……意亦各异，或抒发“④，⑤”（辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情壮志，或流露“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥”（苏轼《定风波》）的乐观豁达，或慨叹“⑦？英雄末路当磨折”（秋瑾《满江红》）的痛苦矛盾……只有达到情意融合的诗文，才是上乘之作。二、探索与交流(6分)7、家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。材料一：家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。（1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。（2分）（2）任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。（2分）（3）任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家风是什么？（2分）三、阅读与鉴赏（47分）（一）名著阅读（8分）8．小说，以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。阅读下列名著《儒林外史》片段，回答问题。他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭？”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。（1）【阅著作】选文中的他是________，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇讽刺小说，作者是，小说将作为揭露和讽刺的主要对象。（3分）（2）【品手法】以上文段在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？（2分）（3）【谈人物】《儒林外史》中的人物是可以归类的，请从下列人物中任选两个归为一类，并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。（3分）王冕周进范进严贡生杜少卿匡超人虞博士我将___________和___________归为一类，理由：___________（二）诗歌赏析（4分）过彭泽解缙青山围一县，隐隐见人家。乱石江边出，孤帆带日斜。翠添官舍柳，香泛驿楼花。不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。10．补写出下面句子中的空缺部分。（2分）颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出

。（三）文言文阅读（10分）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学,信乎？”王生不说,曰：“凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔',盖学贵善思君但识之而不思之终必无所成何谓之善学也？”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪？学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣！”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒②。”（节选自《颜氏家训·勉学》）【注释】①还（xuán）：同“旋”,转身。②炯戒：明显的警戒。11.解释下面句子中加点的词语。（2分）（1）其友李生问之曰之：（2）王生惊觉,谢曰谢：12.用“/”标注画线句子的句读（标点停顿），正确的一项是（）（2分）A盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也B.盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也C.盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也D.盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎？14.本文与《送东阳马生序》都是“劝学”，但两者在表达方式和劝说方式上各有不同。《送东阳马生序》以记叙为主，通过讲述自己的求学经历和太学生的优越条件，运用的手法委婉劝说马生勤奋学习。本文则以为主，引用孔子的语言和观点，直言劝说王生“善学”。(2分)15.结合本文,谈谈你获得了哪些启示。（2分）（四）记叙文阅读（10分）泥土温润的光芒刘学刚①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。⑨现在，她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。16．结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。（2分）毛巾厂下岗→

①

→空闲捏制小泥人→

②

→变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。17．结合上下文，从修辞的角度，简要赏析第⑦段画线句子的表达效果。（3分）心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。18．本文主人公身上有哪些优秀品质？请简要概括。（2分）19．请简要分析文题“泥士温润的光芒”的妙处。（3分）（五）说明文阅读（7分）揭秘天舟六号上的那些“黑科技”①5月11日，天舟六号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口。本次任务中，有哪些科技产品为天舟六号货运飞船保驾护航？高科技船衣：柔性“盔甲”贴身有型②天舟六号货运飞船完成总装和综合测试之后，需要转运并进行下一步工作。在此期间，必须适应海南高温、高湿、高盐雾的特殊环境。③为此，航天科技集团五院为其量身打造了一套新型柔性船衣，这套船衣的主体结构由里层、中芯和外层组成，不仅可以阻隔高温、高湿、高盐雾环境对飞船的影响，还是防雨、防尘、防雷电、防污染的“盔甲”。④研制人员首次采用刚柔结合式设计理念，专门设计了前锥段船衣支撑装置，有效避免船衣磕碰划伤敏感设备和电缆，并针对后锥段大量的载荷设备凸出物设计了不同大小的“帽子”，加强对个别载荷的保护，让柔性船衣穿起来既“贴身”又“有型”。舱门保护罩：一“罩”呵护安全出入⑤当天舟六号货运飞船与空间站完成“太空牵手”后，航天员将通过舱门进入货运飞船，拆解来自地球的“大礼包”。⑥为确保航天员进出舱以及在轨工作和生活的安全与便利，航天科技集团五院508所研制人员分别设计了舱内用、舱外用两种规格的舱门保护罩。航天员在舱内工作和生活时，只需将“骨架式”舱门保护罩口部撑开，就像给电视机、空调套上防尘罩一样套在舱门上，便可保护整个舱门安全。⑦航天员出舱时，在厚重的舱外服和舱外手套的限制下，操作灵活性、抓握能力降低。舱外用保护罩被设计成“卷帘式”结构，只需将其两侧的把手固定在舱门相应位置，一“抓”、一“套”、一“拉”几个简单的操作即可完成安装，守护航天员安全出入。太阳电池阵：“巨能翅膀”动力满满⑧相较于此前批次货运飞船的载货量，天舟六号货运飞船再次扩容，整船物资装载能力大幅提高。这需要一张太阳能“巨能翅膀”，保证它时刻电力满满。⑨中国电科为天舟六号货运飞船打造的半刚性太阳电池阵“翅膀”，一天发电量就能满足普通家庭半个多月的用电量，确保天舟六号“带货”和航天员在轨驻留开展工作需要的电能供应。⑩“巨能翅膀”展开后，在飞行过程中可通过太阳帆板驱动机构不断调整方向，使太阳能电池对准太阳，获取源源不断的太阳能。精密元器件：“百般武艺”保驾护航⑪空间站在轨长期飞行，燃料不断消耗，需要货运飞船来完成“推进剂”在轨补加，被称为“太空加油”。⑫中国电科研发的“混合式步进电动机——丝杠组件”，就像“加油枪”的“助动器”一样，为推进剂补加管路的连通与断开提供动力，从而保证“太空加油”任务顺利实施。⑬研制人员还为天舟六号货运飞船配套了10余种100余只传感器，精密测量各系统内的压力、温度、湿度、气体、位移等信号，对货运船舱内的环境稳定和在轨运行起到监测作用，既可以为星地通信搭起“高速路”，又能使飞船在太空与卫星快捷通信。⑭为了保障天舟六号货运飞船电源设备稳定可靠运行，航天科工二院23所微电公司研制了配套的磁性元件，其重量轻、体积小，最小的约和5角硬币一样大，是电源电路中的核心器件，能够抑制国环境变化引起的电流突变，提高设备抗电磁干扰的能力。——摘自新华网（2023年05月11日有改动）20、选文四个小标题语言特色鲜明，请以第一个小标题为例作具体分析。（2分）21、说明事物有多种方法，试结合选文第⑧段画线句，说说该句主要采用了哪种说明方法，作用是什么。（3分）22、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.第①段画线句在全文结构中起领起下文的作用。B.选文主要说明对象有四个：高科技船衣、舱门保护罩、太阳电池阵、精密元器件。C.第③段加点词语“不仅”“还”进一步突出说明了新型柔性船衣的主要作用。D.研制人员为天舟六号货运飞船配套了10余种100余只传感器，只是为星地通信搭起“高速路”。（六）议论文阅读（8分）以工匠精神筑梦新时代①在今年“五一”国际劳动节到来之际，国家领导人指出，“希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化，在强国建设、民族复兴的新征程上充分发挥主力军作用”。礼赞劳动创造，勉励劳动者不懈奋斗，国家领导人关于劳动的重要论述鼓舞人心，催人奋进。②工匠精神作为中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神，已被纳入中国共产党人精神谱系。2020年11月，国家领导人在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上精辟概括了工匠精神的内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾情奉献。劳动者脚踏实地把每件平凡的事做好，共同培育形成的工匠精神，是我们宝贵的精神财富。③我国自古就推崇工匠精神。我们耳熟能详的庖丁解牛、游刃有余的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。新时代，高铁动车、航天飞船、大国重器等成就背后，都离不开工匠精神的支撑，离不开我们对工匠精神的继承与弘扬。工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业劳动者的精神风貌，每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者。④执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱。择一事终一生。坚定的理想信念，是工匠精神的核心。热爱，是劳动的动力源泉；热爱，才能把一件事做到极致。热爱，是被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平专注雕刻火药30余年，仪凭手感就能将药面整形误差从允许的0.5毫米提高到0.2毫米；是从事数控加工20年潜心钻研的秦世俊对飞机案部件0.01毫米的较量，警让中国制造更有话语权。他们执着于自己选择的事业，专注于自己投身的领域，自觉不断提高业务水平，始终努力向前，一生敬业奉献、永不言弃。弘扬工匠精神，就要立足本职工作，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，尽心竭力练就专业能力和专业素养。⑤精益求精，是高标准严要求，是好了还要更好。干一行钻一行。术业有专攻，精益求精是对品质的追求，对一流的追求。这种对极致的追求，也许是我们看得到的精雕细琢。巧夺天工，也可能是我们看不到的精密精准、胜在毫厘，于毫厘之间体现“如切如磋，如琢如磨”的精准。认真，就能做得更好；高标准，方能成为本领域的专家；深入钻研，才能不断提高技术技能水平。⑥一丝不苟，是严谨认真，是追求细节完美。失之毫厘，谬以千里。偏毫厘不敢安。做好一件事，必须从细节入手，从小事开始，在每个细节上做足功夫。古人云，天下难事必作于易，天下大事必作于细。优秀的工匠能从细处见大，在细节的追求上没有终点。坚持细致工作，从细节入手，才能汇涓涓细流成江海。⑦追求卓越，是不断进取，是敢于开拓创新。千万锤成一器。在工作中追求完美、追求卓越，要以创新求突破。广大劳动者要有强烈的创新意识，不断培育创新能力，超越自我、勇攀行业顶峰，这是工匠精神的必然追求。新时代要实现高质量发展，离不开勇于创新、追求卓越的干劲，离不开顽强拼搏、锐意进取的时代精神。⑧匠心筑梦，只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业。精益求精，重细节求品质，敢创新求卓越，我们一定能以优秀的业绩奉献新时代、以出色的答卷回应时代主题。——摘自《光明日报》（2023年05月08日02版有改动）23、阅读选文，说说本文的中心论点是什么。（2分）24、选文第④段画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）25、选文④⑤⑥⑦段的顺序不能调换，为什么？（2分）26、请从内容和结构两个方面分析选文最后一段的作用。（2分）四、写作与表达（50分）27.从下列两题中任选一题作文。题一：鲁远先生说:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。请以“踏出一条路”为题目，写一篇文章。题二：豁然开朗丰子恺你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。读了丰子恺的这首诗，你有怎样的感悟呢？请自拟题目作文。要求：①作文前，请先在答题卡上所选题号后的括号内画“√”；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。参考答案一、积累与运用（17分）1．（2分）帜lào2．（2分）B3．（2分）C4．（2分）A5．（2分）A6．（7分）（1）长烟落日孤城闭；（2）一抹晚烟荒戍垒；（3）直下看山河；（4）了却君王天下事；（5）赢得生前身后名；（6）一蓑烟雨任平生；（7）俗子胸襟谁识我。二、探索与交流（6分）7．（1）家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。（2分）（2）做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。（意对即可）（2分）（3）示例一：医者仁心示例二：悬壶济世示例三：救死扶伤（2分）三、阅读与鉴赏（47分）（一）名著阅读（8分）8．（1）（3分）周进吴敬梓（封建）科举制度（2）（2分）运用了夸张、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害。（讽刺手法1分；讽刺效果1分，意合即可。）（3）（3分）一组：王冕、杜少卿。王冕见知县来访，却离乡躲避。杜少卿被巡抚荐举入京作官，他装病不去。两者都不慕功名利禄、蔑视权贵。二组：周进、范进。周进因屡试不中而头撞号板，范进五十四岁才中了个秀才，中举后喜极而疯，两者都是醉心功名，迂腐可怜，深受科举制度毒害的典型代表。（任选其中一组，分组1分，理由中情节和形象各1分）

（二）古诗词赏析（4分）9.A10.示例：驿楼之花香气四溢（三）文言文阅读。（10分）11、（1）代词，指王生。（2）道歉（2分，一词1分）12、D(2分)13、凡是老师所讲的，我全都能记下来，这不也是善于学习吗?(2分，“凡”“识”“悉”“是”每词0.5分)14、对比语言描写（对话描写）（一空1分）15、=1\*GB3①学习要善于思考，=2\*GB3②不耻下问，择善而从，=3\*GB3③要虚心听取他人的意见。（答出两点，2分）译文：王生喜欢学习，却方法不对。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生不高兴，说:“凡是老师所讲的，我全都能记下来，这难道不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说‘学而不思则同’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自巴低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，是希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人于千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗?学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?不然等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生醒悟过来，道歉说:“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作警诚。”（四）记叙文阅读（10分）16．（2分）开油饼店专心捏泥人。17．（3分）用比喻的修辞手法，生动形象的写出了主人公随心所欲捏泥人的高超技艺，也表现了主人公心满意足的欢畅心情。18．（2分）心灵手巧，吃苦耐劳，积极进取，精益求精。19．（3分）①揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，富有吸引力。（五）说明文阅读（7分）20、（2分）标题一“高科技船衣：柔性‘盔甲’贴身有型”，把天舟六号货运飞船的船衣比作“盔甲，运用了比喻的修辞方法，语言生动，体现了船衣的高科技特点。21、（3分）运用了作比较的说明方法，突出了天舟六号货运飞船的物资装载能力大幅提高的特点。22、（2分）D（结合原文“对货运船舱内的环境稳定和在轨运行起到监测作用，既可以为星地通信搭起‘高速路’，又能使飞船在太空与卫星快捷通信”可知，“只是为星地通信搭起‘高速路’”理解单一。）（六）议论文阅读（8分）23、（2分）以工匠精神筑梦新时代。24、（2分）举例论证。有力地论证了“热爱，是劳动的动力源泉；热爱，才能把一件事做到极致”这一道理，进一步论述了段首句“执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱”。25、（2分）不能调换。选文④⑤⑥⑦段分别与第③段的工匠精神的四个内涵“执着专注”“精益求精”“一丝不苟”“追求卓越”相照应，所以这四段不能调换顺序。26、（2分）最后一段指出了践行工匠精神的意义，照应前文，总结全文。作文指导题一审题立意：由鲁迅先生《故乡》的结尾语句作为引导语。他把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望,并坚持不懈地奋斗,脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子就不害怕遥远等。选材构思：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。例文：踏出一条路望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克•吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。题二考生应关注“不是……是”这个句子，句子的重点在后半句“是”上。这个判断句告诉考生，应该选择这个世界，爱生活，感恩，努力成长，而不是用灰色的眼睛去看世界甚至充满仇恨。为此，考生在作文时，要多从对美好、对苦难、对生活、对世界的态度等方面来思考领悟。试题要求“自选角度”，此诗中的关键词“爱”“恨”“感恩”“成长”“选择”，均可引燃写作思路。“爱”也罢，“恨”也罢，“感恩”也罢，“冷漠”也罢，其实都是你对生活的选择，对世界的态度。“不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”这一句明确了题目的价值取向。题目要求考生关注生活的美好，学会感恩，选择世界，选择成长，体现积极向上的思想态度和价值观。可以通过写自己诸事不顺，对周围的事变得挑剔而冷漠，坐享其成，后来学会了理解爱，写对爱的感悟。通过写自己在某方面挑战自我的经历，表达对成长的理解；可以通过写托他人办事的事，事后理解了其不易，表达对他人的感恩之情。内卷之下，学习节奏加快，生活不再可爱。一次晚归，一轮皓月当空，清辉遍洒，内心阴霾一扫而空。万物可爱，只是心境乱了分寸。借物抒情，通过对具体对象的描写，表达对生活的理解和感受。生命需要童心，没有了童心，或沦为目光短浅、追名逐利之徒。我们被物质所困，被他人所困，被潮流所困，为了流量，或搞怪或自残，突破底线，害人害己。童心，不是让我们变成儿童，打扮成儿童的模样，而是找到内心最初的源动力，爱自己，爱他人，爱这个世界。从前四行都以“你若”开头可以发现，考生应该“我手写我心”，站在“我”的角度、立场，写与“我”有关的故事，表达“我”的情感和思考。而“若”字又是一种假设的情况，因此必须在作文中呈现出一种转折，开篇写自己的“不爱”“恨”“不懂感恩”“不知……”，经由某个契机，明白了主动“选择”的重要性，然后主动选择去“爱”“感恩”“成长”，前后形成对比，使行文有波澜。但文章不应仅止于得到启示后的豁然开朗，因为“生活”“处处”“事事”又表明还应当在豁然开朗后落到生活日常的具体行动中，去“爱”，去“感恩”,去“成长”。这样可以使文章内容更充实，层次更丰富。类似的立意实际上从苏轼的《记承天寺夜游》中可以得到启发：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。”文中的“契机”，可以是某件事、某个人、某个物给“我”带来的触动、思考、转变，因此，亲情、友情、生命、人间百态均可成为好的选材。可灵活运用对比、反衬、托物言志、借物喻人等手法，用“触发—联想—感悟—行动”的思路进行写作，一文多事或一事多层次均可。同时，在写作过程中应注意详略的安排：契机触动、主动选择的过程是重点；负面部分应略写，主动选择后的具体行动作为丰富文章内容的部分。你若爱，生活哪里都可爱《菜根谭》中有言：岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而扰攘者自冗。可见，你我虽面对同一世界，但境由心生，不同的心态，世界便会于你心中形成不同的反射。你若怀着一颗厌世憎恶之心，那你