《那片绿绿的爬山虎》

那片绿绿的爬山虎肖复兴字词学习推荐删掉眼帘燥热规范融洽黄昏余晖楷模客厅莫名其妙密密麻麻春风拂面模模糊糊整体感知自读要求：1.朗读课文，把字音读正确，把语句读通顺。2.课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？如何划分段落？修改作文：邀请做客：1-5自然段6-10自然段细节学习默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？用横线画出相关的句子。

“映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处都是红色的圈、钩或直线、曲线。”

你感受到了什么？感受叶老先生改作文的认真、一丝不苟的品质。

作者从叶圣陶的修改中感受到了什么，学到了什么？“我虽然未见叶圣陶先生的面，却从他的批改中感到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”

“一张画像”改成“一幅画像”

用字准确“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”

句子干净、规范叶老修改得多么认真细致呀！那么文章究竟应该怎样写呢？或许你能从叶老先生的评语中得到启示：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”写具体事实表真情实感小结第3—5自然段“我”情感的变化：当翻到我的那篇作文时，我一下子愣住了。当我仔细看了叶老的修改后，我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。当我看到叶老简短的评语后，我树立了写作的信心。学习第二部分，感受人品当“我”去叶圣陶先生的家做客时，他对“我”又是什么样的态度呢。谁能用一个成语来概括？

平易近人课文中哪些词表现了叶圣陶先生平易近人的人品？请大家找出来并谈谈理由。

大作家——十五岁的初中生像大人一样和“我”握手、交谈融洽、亲切、认真、质朴、期待……叶圣陶先生和我的谈话让我模模糊糊懂得了——“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”作家是怎样做的呢？平易近人作品是怎样写的呢？

一丝不苟、写具体事实、表真情实感怎样修改作品？1.把不准确的字词改准确。2、把不通顺的句子改通顺3、删掉重复哆嗦的词句4修改使用不当的标点符号研读爬山虎，讨论题意课文几次写到爬山虎，给你怎样的感觉？用波浪线画出相关的语句，再读一读。

第一处：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这句话把“阳光”照在绿叶上“闪烁着迷离的光点”比作“小精灵”，表面上写有了阳光，爬山虎才生机勃勃，熠熠生辉，实际上表现出“我”受到叶圣陶先生的鼓励，充满了从事文学事业的信心。

阳光——叶圣陶先生爬山虎——我第二处：“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”

“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”，再望则变得“沉郁”、“虎虎有生气”，并不是单纯的景物描写，而是借景抒情。在与叶老的交谈中，“我”体会到叶老关爱青少年成长、平易真诚的人品。这里对爬山虎的描写，寄托了“我”对叶老的敬重。说明随着时间的推移，“我”懂得了叶圣陶先生“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待。”第三处：这件事已经过去近三十年了，“我”至今还记忆犹新“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”怎样理解这句话？这句话点明了题目，说明了叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家做客的事给我留下了深刻的印象，对“我”的文学创作带来了巨大的影响。这句话与题目相呼应，不仅写实，而且蕴含着深刻的哲理。爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质，鼓励着“我”前进。“我15岁时的那个夏天意义非凡。”为什么说15岁的那个夏天意义非凡？叶老先生不仅细致地为“我”修改作文，还请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，十分感动，所以觉得“意义非凡”