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文档简介

二氧化碳和一氧化碳区分与联系一、教学目标：1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质。2、了解二氧化碳的用途。二、教学重点、难点1、二氧化碳的性质三、教学预备：1CO2〔用于检验CO2〕；1〔CO2〕；2个模拟地窖〔一瓶空气，一瓶CO2〕；铁架台；纸袋。四、课时安排：1五、教学教程[教师提问]请问1×104L空气中含多少CO2？为什么几亿年来CO2〔0.03％〕始终没有太大的增减？[学生活动]思考，答复。[教师提问]假设空气中没有了CO2，会不会对自然界造成什么影响？[学生活动]争论问题、答复。[教师活动]放投影、碳循环图解，并总结。[讲解]假设没有CO2，生命活动将停顿，因此CO2很重要，而且它也是我们很生疏的气体，所以我们有必要学习CO2的性质，了解CO2的物理性质和用途，把握CO2的化学性质。[板书]二氧化碳[学生活动]CO2{教师活动][演示向矿泉水瓶〔布满CO2〕中倒入近半瓶水。[学生活动]表达现象，并解释缘由。[教师提问]在试验室内，大家可以设计怎样的试验方案来比较CO2[学生争论、答复][学生活动]CO2容器中。[板书]2、能溶于水；密度比空气大[教师活动]课件出示“温室效应”、“干冰”。[板书]CO2易升华[教师提问]CO2组成。[讲解]了解物质的组成，有助于大家把握化学性质。化学性质[教师活动]总结试验现象；得出结论。[板书]l．CO2不燃烧，一般状况下也不支持燃烧。[教师活动]介绍装置；提问假设将CO2倒入这一装置中，大家假设会消灭什么现象？[学生活动]争论问题、答复；[教师表达]“屠狗洞”的故事；[学生活动]争论答复[板书]2．CO2不能供给呼吸[教师活动]提问：CO2的措施？[反思与小结][投影]比较一氧化碳和二氧化碳的性质。2、一氧化碳性质与碳的化学性质比照。六、板书设计二氧化碳与一氧化碳一、二氧化碳的性质1、物理性质2、化学性质二、一氧化碳1、物理性质：通常状况无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水2、化学性质：①毒性 ②可燃性 ③复原性七、教后总结八、效果检测1、多化学物质是一把“双刃剑”，对CO2的利弊评价不妥的是〔 〕A．大气层中CO2过多会造成温室效应C．利用干冰可进展人工降雨D．大气层中二氧化碳越多，抵挡紫外线作用越强2、别H2和CO应选用的最正确方法是 〔 〕A．通入水中 点燃后观看火焰的颜色C．检验燃烧后的产物 D．与灼热的氧化

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