3.4重力力的合成教案物理（上海）八年级第一学期_第1页
3.4重力力的合成教案物理（上海）八年级第一学期_第2页
3.4重力力的合成教案物理（上海）八年级第一学期_第3页
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文档简介

3.4重力力的合成教学目标1.通过对探究实来培养学生对物理现象的归纳总结能力.2.通过合力概念的建立，感受等效替代的科学方法.教学重点探究同一直线上二力合成的规律教学难点合力在力的作用效果上的等效替代性、同一直线上二力合成的规律教学过程情景引入观察撒开的鱼网会飘落到水里抛出的篮球，最终落向地面水总是由高处向低处流下列生活现象中，作用效果相同情况下，你能说出下列物体受到的力是合力还是分力呢？每个小孩施加的力是分力大人施加的力是合力同一直线上二力的合成图中的车受到推力F2和拉力F1的作用，并且这两个力的方向相同.那么，推力和拉力的合力是多少呢？怎么求呢？我们可以通过实验来寻找解决方法二、重力由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。符号G；单位：牛顿，符号N。地球上所有的物体都受到重力的作用重力的施力物体是地球重力的受力物体是地球上的所有物体地球附近所有物体都受到重力。假如没有重力，将会怎样？重力的方向第一次第二次用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．重力的方向总是竖直向下的。活动墙上挂着一幅画，可利用重垂线来检验是否挂正。这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。重垂线重垂线：在一根线的下端悬挂重物，重物静止时线总是竖直下垂的，我们把它叫做重垂线。重垂线在生活中的具体应用建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。重力的作用点物体所受重力的作用点叫做重心。质量分布均匀、形状规则的物体质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的几何中心上。注:物体的重心不一定都在物体上重力的由来想想做做用一根细线栓住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去。类比橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去。熟了的苹果物为什么总是落向地面？早在300多年前,伟大的物理学家牛顿就通过大量实验研究,发现了宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。1.万有引力：宇宙间任何两个物体，都存在相互吸引的力。2.重力的由来

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