中职学校班主任学年工作总结

中职学校班主任学年工作总结作为中职学校班主任，学年工作总结是必不可少的。以下是本人担任班主任学年工作总结，希望对大家有所帮助。

一、学情分析

本学年，我担任了中职学校班主任工作，班级学生人数较多，学生基本素质良好，但也有部分学生存在学习态度不端正、缺乏学习动力等问题。针对这一情况，我采取了以下措施：

1、建立良好的师生关系：作为班主任，我主动与学生沟通，了解他们的想法和需求，关注他们的成长和进步，帮助他们解决问题，建立了良好的师生关系。

2、激发学生学习兴趣：针对学生学习动力不足的问题，我通过多种方式激发学生的学习兴趣，如组织课外活动、开展知识竞赛等，让学生感受到学习的乐趣和意义。

3、加强家校合作：我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长和发展，形成了家校合作的教育合力。

二、工作成果

通过一学年的努力，班级整体情况有了明显改善，主要表现在以下几个方面：

1、学习成绩提高：班级整体学习成绩有了明显提高，优秀率和及格率均有所上升。

2、班级氛围和谐：班级同学之间团结友爱、互相帮助，形成了和谐的班级氛围。

3、学生自主管理能力增强：通过引导学生自主管理，班级学生的自我约束能力和自我管理能力得到了增强。

4、校园文化建设成果显著：作为班主任，我积极参与校园文化建设，组织开展了多种形式的校园文化活动，如文艺汇演、运动会等，为校园文化建设做出了贡献。

三、经验与反思

在担任班主任学年工作中，我积累了一些经验，同时也发现了自己的不足之处。具体来说：

1、经验总结：

a.重视班级文化建设：班级文化建设是班级管理的重要方面，我注重打造积极向上、富有特色的班级文化。

b.发挥班干部作用：班干部是班级管理的重要力量，我注重培养班干部的领导能力和团队合作精神。

c.关注学生个性化发展：针对不同学生的特点和需求，我注重因材施教，关注学生的个性化发展。

2、反思与改进：

a.加强学生思想教育：针对部分学生思想波动较大的问题，我应更加注重学生的思想教育和心理疏导。

b.提高自身管理能力：作为班主任，我需要不断学习和提高自己的管理能力，更好地引导学生健康成长。

c.加强与家长的沟通：在与家长的沟通中，我还需要更加耐心和细致地了解学生的家庭情况和背景。

四、展望与目标

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的班主任工作水平。具体来说：

1、加强班级管理：针对班级中出现的问题和不足之处，我将进一步加强班级管理，营造更加良好的班级氛围和学习环境。

2、提高学生综合素质：我将注重培养学生的综合素质和综合能力，帮助他们更好地适应未来的社会和发展需求。

3、加强家校合作：我将继续加强与家长的沟通合作，共同关注学生的成长和发展。中职班主任工作总结众所周知，中职学校的学生一般为中考成绩不够理想，没有考上普通高中的学生。他们在初中时就因为成绩不够好，受到同学的嘲笑、老师的漠视，家长的呵斥，久而久之容易形成厌学情绪，来到中职学校后，由于环境的改变，由初中时期的“佼佼者”变成了“底层人”，心理上形成了“自卑情绪”，再加上家长认为孩子没有考上高中，也不是什么学习料子，对孩子也不抱什么希望，把孩子送到中职学校学门技术算了。孩子也认为自己不是学习的料子，来这里就是混三年，拿个毕业证算了。所以就破罐子破摔，迟到、旷课、上课睡觉、和同学打架等不良现象时有发生。班主任工作艰巨、琐碎。大体包括以下几个方面：

一、抓好学生安全工作

安全无小事，出事就是大事。班主任要利用班会课多次向学生强调安全的重要性。要求学生遵守学校的各项安全规定，如：上下楼梯靠右行、不要私拉乱接电线、不要到施工重地、不要到营业性的网吧等等。教育他们要有安全防范意识，防止意外事故的发生。

二、抓好班风学风建设

针对中职学生特点，班级管理工作要严字当头，从点滴抓起，从课堂纪律、仪表仪容、就寝纪律等方面入手，严格要求学生遵守校纪校规。特别注意纠正学生在仪表、仪容方面偶现的某些不良现象，注意加强学生的养成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要经常和学生谈心交流，沟通思想，了解情况；腿勤就是要经常到班级走一走，到学生家中去看一看；眼勤就是要经常到教师中看一看，到学生当中去站一站。及时发现问题，解决问题。配合任课教师做好班级的日常管理工作。同时加强课堂纪律管理，杜绝打架斗殴等恶劣事件的发生。

三、抓好后进生的思想转化工作

在班级学生中，不可避免存在后进生。后进生大致可分两种：一种是主观上愿意学习但因基础差或没有养成良好的学习习惯而导致学习成绩较差的学生；另一种是主观上对学习不感兴趣而调皮捣蛋的学生。转化后进生要以鼓励为主，多表扬少批评。要善于发现他们的闪光点，多给予关爱和鼓励。同时制定切实可行的目标让他们不断受到成功的体验，从而增强他们的自信心和上进心。

四、抓好常规工作

常规工作是班级管理的主要方面。新学期伊始就要订好班规（奖惩措施），并不断地加以强化。要经常利用班会课学习校规校纪和班规班纪教育学生遵守校纪校规和班规班纪。要充分发挥和利用好“班干部”的作用，班主任只起辅助作用。同时加强课堂考勤工作，严格控制学生的迟到、早退现象。另外一方面还要经常利用课前时间加强学生的思想教育以及安全教育。要求学生做的每一件事都要及时到位。养成一种习惯，“习惯决定性格，性格决定命运”。

五、加强家校

学校和家长之间一定要保持比较畅通的渠道。本学期要召开家长会，通过家长会达到统一思想认识、交流教育方法的目的。本学期还要不定时地到部分学生家中去家访。通过以上渠道进一步让家长了解学校以及班级的动态，学生的成长。

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生和个人习惯养成教育；本着以成人成才为目标，培养学生健全的人格和良好的个性特征；本着以提高学生综合素质为宗旨为学生今后的就业和创业奠定基础。中职学校班主任工作初探作为中职学校的一名班主任，我深知我的工作责任重大，任务艰巨。然而，面对这些年轻的生命，我必须尽我所能，为他们的人生铺设一条光明之路。

首先，班主任是学生与学校之间的桥梁。班主任需要向学校反映学生的需求和问题，同时也要向学生传达学校的政策和规定。在这个过程中，班主任需要保持公正、公平的态度，让学生感受到学校的关怀和支持。

其次，班主任是学生成长的引路人。在学生的成长过程中，班主任需要给予他们正确的引导和帮助。这包括学习上的指导、生活上的关心、思想上的引导等。班主任还需要帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让他们成为有责任感、有担当的人。

此外，班主任还需要营造一个良好的班级氛围。一个良好的班级氛围可以让学生感到舒适和安心，有利于他们的学习和成长。班主任可以通过组织各种班级活动、制定班级规则等方式来营造良好的班级氛围。

在班主任工作中，我还注重以下几点：

第一，尊重每一个学生。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、爱好和能力。作为班主任，我需要尊重他们的个性差异，让他们感受到被和被重视。

第二，学生的心理健康。在学生的成长过程中，他们会遇到各种困难和挑战，这会对他们的心理健康产生影响。作为班主任，我需要学生的心理健康状况，及时给予他们帮助和支持。

第三，培养学生的自主管理能力。学生需要学会自我管理，才能更好地适应社会的发展。作为班主任，我需要培养学生的自主管理能力，让他们学会自我约束、自我规划、自我决策。

总之，作为中职学校的班主任，我们需要用心去每一个学生，用爱去感化他们。中职班主任工作计划一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。中职班主任工作的计划一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

一、让“爱和责任”贯穿始终

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

1、真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

2、在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

3、在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

二、重视幼儿良好行为习惯的养成

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

三、重视主题活动的开展

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：