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第第页《给老师建议》读书心得1000字左右

这学期我继续拜读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，在我潜心阅读的过程中，时常产生共鸣，令人兴奋不已，受益匪浅。

我特别喜爱这本书，由于它像一面镜子，字里行间都真诚地表述着对教育事业的喜爱、忠诚与执着。由于它充斥了精气神，这种东西充满在课堂上，会把同学的心紧紧抓牢;这种东西存在于老师心灵深处，使它充斥了善意，充斥了真诚，充斥了生命的灵气。下面我结合本书，谈谈自己的几点感受：

一、老师要敬畏真理

要给同学一杯水，自己需要要有一桶水。随着时代的进步，小孩子猎取知识的途径越来越多样化，他们再也不“安分守纪”，课堂上与老师唱反调的同学大有人在，老师说答案应当是这样的，同学却争辩不休，认真想想，同学也是有理有据。老师假如非要一锤定音，那岂不是磨灭了同学思维的火花吗?假如老师能退一步，放下面子，敬畏真理，他在和同学一起探讨的过程中，自己也会学到很多。课堂上，当老师在传授知识涌现错误时，要勇于承认，实时改正，真理面前，人人同等。

二、老师要敬畏权威

老师要擅长学习，古人云：“三人行，必有我师焉。”对那些有德之人，，有渊博知识的人，我们要把他们当成学习的榜样，学习他们的优点，以补自己的短处。一个老师群体中，个体的知识结构是不同的，年长的老师阅历丰富，年轻的老师朝气蓬勃，富有制造精神，可以说各有所长。对于我们这些年轻的老师来说，论教育教学阅历，与年长老师比起来，真是相差甚远。假如我们在教育教学工作中，在制造的同时，能吸取一些阅历，岂不是腾云驾雾吗?

三、老师要敬畏生命

《给老师的建议》第七十五条中写到：请你任何时候都不要忘却，你面对的是儿童的极易受到损害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。作为老师，我们要让同学体验到尊严感：我在校是个好同学，在社会上是个好公民，在家是个好孩子。只有老师关怀同学的尊严感，才能使同学通过学习而受到教育。我从来不在同学的作业本上打叉。假如同学做错，我就在题目旁边打上问好，并告知同学：“你试一试重做一遍，只要下点功夫，你肯定能做好。现在还没给你打分，你再努力点，肯定得高分。”同学信心百倍，不但自己查出了错误，还想出了正确答案，那种骄傲感是从来没有过的。

苏霍姆林斯基用真诚的笔调向我们阐述了很多伟大的真理，虽然他来自于不同的时代，但他闪光的思想对我们来说，一点也不显过时。我想教育的问题是具有共性的，它不会由于时间的推移而转变或消逝。在此，我浅谈了读《

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