八年级下思想品德教学工作总结

八年级下思想品德教学工作总结一、工作回顾

本学期，我担任八年级下期的思想品德课教学。教学过程中，我坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教育教学质量有了明显提高。

（一）加强学习，提高自身素质

1、加强理论学习。认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，学习新知识、新理念、新方法，进一步丰富自己的理论知识，提高自身素质。

2、加强业务学习。在工作中，认真吸取经验教训，积极进行新课程改革，改变观念，与时俱进，适应教育改革的新要求。

（二）深入探究，优化课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的重要环节。因此，我注重发挥课堂教学的主阵地作用，努力营造良好的教学氛围，深入挖掘教材，把握重点、难点、考点、热点，精心设计教学情境和教学方法，注重趣味性、启发性、探究性、实践性等教学方法的渗透，注意联系生活、联系社会、联系学生实际，努力做到知识线索清晰，层次清楚，深浅适度。同时，加强课堂管理，充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，改变传统的教与学方式，形成师生互动、生生互动的良好氛围，通过形式多样的教学活动，引导学生积极主动地学习。

（三）联系实际，搞好培优辅差工作

在课堂教学中，我注重联系生活实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。针对学生普遍存在的知识遗忘快、懒于学习的特点，我积极采取多种方式加强复习巩固工作。一是要求学生利用早晚读时间大声朗读所学内容；二是组织学生分小组进行复习巩固；三是每周一进行一次检测。同时，针对存在一定问题的学生，积极采取补救措施。通过以上措施的实施，绝大多数学生的学习积极性得到了充分提高，学习成绩也有了明显进步。

（四）加强德育教育，提高学生思想道德素质

本学期的教学工作中，我注重把思想品德教育贯穿于整个教学过程之中。一是结合课本中的“议一议”、“想一想”、“说一说”、“看一看”、“做一做”、“查一查”、“算一算”、“想一想”等栏目进行思想教育；二是结合社会热点问题引导学生思考分析；三是结合典型人物事迹进行榜样教育；四是结合学生实际进行实例分析；五是利用挂图、板图等形式进行直观教育。通过以上措施的实施，学生的思想道德素质明显提高。

二、存在的问题和今后的努力方向

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在一些问题和不足之处。主要表现在：一是思想上存在急功近利的心态；二是教学方法单一老套；三是教学手段单一老套；四是对后进生缺乏耐心；五是对学困生缺乏信心；六是教学管理不够科学；七是教学研究不够深入等等。针对以上问题，在今后的工作中，我将采取以下措施加以改进：一是加强学习，提高自身素质；二是深入探究，优化课堂教学；三是加强德育教育，提高学生思想道德素质；四是强化管理，确保教学质量稳步提高等等。八年级思想品德下册教案一、教学目标

1、知识目标：帮助学生掌握八年级思想品德下册的基本知识和理论，包括社会公德、法律常识、公民道德等方面的内容。

2、能力目标：培养学生的综合素质，包括社会交往能力、法律意识、公民责任感等方面的能力，使学生能够更好地适应社会生活。

3、情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的社会责任感和公共意识，培养学生的爱国情感和社会参与意识。

二、教学内容

1、社会公德教育：主要涉及社会公共生活中的道德规范和行为准则，包括尊重他人、文明礼貌、诚实守信、爱护公物等方面的内容。

2、法律常识：介绍基本的法律知识和公民权利义务，包括宪法、刑法、民法、行政法等方面的内容，让学生了解自己的权利和义务，学会遵守法律法规。

3、公民道德：主要涉及公民道德规范和行为准则，包括爱国、守法、诚信、友善等方面的内容，让学生了解作为一个公民应该具备的道德品质和行为标准。

三、教学重点难点

1、教学重点：加强学生的社会公德教育和法律意识培养，让学生了解自己的权利和义务，学会遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观。

2、教学难点：引导学生将理论知识转化为实际行动，养成良好的行为习惯和道德品质，培养学生的综合素质和社会责任感。

四、教学方法

1、讲授法：教师通过讲解、阐述、分析等方式向学生传授基本知识和理论。

2、案例分析法：教师选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，加深对知识的理解和运用。

3、小组合作学习法：教师组织学生进行小组讨论、交流、合作等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

4、活动教学法：教师组织学生进行各种形式的活动，如演讲比赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程

1、导入新课：教师通过引入话题或案例等方式引导学生进入本节课的主题。

2、讲授新课：教师讲解基本知识和理论，通过案例分析、小组讨论、活动等形式引导学生深入理解。

3、巩固练习：教师组织学生进行各种形式的练习，如小组讨论、演讲比赛等，加深学生对知识的理解和运用。

4、归纳小结：教师对本节课的内容进行总结和归纳，引导学生回顾重点难点。

六、教学评价

1、课堂表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、认真程度等方面的评价。

2、作业评价：教师布置相关作业，评价学生对知识的掌握程度和运用能力。

3、期末考试：通过笔试或口试等方式评价学生对本学期知识的掌握程度和运用能力。八年级上册八年级上册思想品德男生女生随着社会的不断发展，人们对于男女生的看法和态度也在不断变化。在八年级上册思想品德课程中，男生和女生是一个重要的主题。本文将从多个方面探讨男生女生在八年级上册思想品德课程中的表现和意义。

一、男生女生的性别认知和自我认同

在八年级上册思想品德课程中，性别认知是一个重要的知识点。男生女生应该认识到自己属于不同的性别，每个性别都有其独特的生理特征、心理特征和社会角色。同时，男生女生也应该建立自我认同，了解自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力。

然而，在现实生活中，有些男生女生可能对自己的性别认知不够准确，或者受到社会偏见的影响而产生自卑情绪。因此，教师可以通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生了解性别的多样性和平等性，帮助他们建立正确的性别认知和自我认同。

二、男生女生的交往与沟通

在八年级上册思想品德课程中，交往与沟通也是一个重要的知识点。男生女生在交往过程中应该遵循互相尊重、平等相待、诚实守信等原则，建立良好的人际关系。同时，在沟通方面，男生女生应该学会倾听、表达、协商等技巧，避免因为语言或行为上的不当而引起冲突。

然而，在现实生活中，有些男生女生可能存在交往障碍和沟通障碍，这可能与他们的性格、兴趣爱好、家庭教育等因素有关。因此，教师可以通过组织小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生了解交往和沟通的技巧，提高他们的社交能力和情商。

三、男生女生的社会责任与担当

在八年级上册思想品德课程中，社会责任与担当也是一个重要的知识点。男生女生作为社会的一份子，应该承担起自己的责任和义务，为社会做出贡献。同时，男生女生也应该学会尊重他人、关心他人、帮助他人，从而营造一个和谐、稳定的社会环境。

然而，在现实生活中，有些男生女生可能存在责任意识淡薄、担当精神不足等问题。因此，教师可以通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生了解社会责任和担当的重要性，激发他们的社会责任感和担当精神。

八年级上册八年级上册思想品德男生女生是一个重要的主题，对于男女生的发展具有重要的意义。通过课堂教育和社会实践等多种方式，我们可以帮助男女生建立正确的性别认知和自我认同，提高他们的交往和沟通能力，激发他们的社会责任意识和担当精神。八年级历史教学总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价课文，这样便于帮助学生更好的了解美国南北战争。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1)对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够多，我班的某个尖子生成绩下降，没能及时找他谈心，分析成绩降的原因，帮助其树立信心，没能抽时间帮他在做难题在新课程的推行过程中对尖子生的帮助显得更加重要也更加必要。

2)每个班都有厌学的学生我班也有几个不学习的学生叫他背他也不背。对这种情况我没有采取放任自流的办法而是只要见他不学习就找他谈话。该谈心的谈心该批评的就批评。但是效果也不是很明显。

总体而言这学期的教学有得有失有进步也有不足但我会尽最大的努力去改变现状力争将今后的工作做得更好些。八年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价教学要求和教学内容。这样学生在饶有兴趣的情况下很快掌握了新知识。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1)对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够，我班的某个尖子生成绩下降，没能及时找他谈心，分析成绩降的原因，帮助其树立信心，没能抽时间帮他在做难题在新课程的带动下，我不应只关心学生的学习情况，也要多关心学生的身心健康的发展。这样才能取得事半功倍的效果。

2)每个老师都希望后进生能努力学习一点知识。我也一样。但我对后进生的更少。由于课堂时间较紧及学生的基础差、理解能力等方面的原因，后进生的学习更为困难。为了完成教学任务而忽视后进生的复习巩固没有他们的学习情况。

4、在教学中讲解只是启发了历史思维能力的形成，“书到用时方恨少”并作恨之多的事了.如果学生掌握了这些知识同时也掌握了这些历史史实的话,学生便可以以点及面地去外延,可以做到举一反三的效果.八年级下科学教学总结本学期八年级的科任老师是三位老师，三位老师分别担任了八年级一、二、三、四、五、六、七班的科任老师。现将本学期的科学教学总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，形成自己的教学风格。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

本学期的期末考试中大部分学生成绩较好地完成了考试内容的要求。

六、存在的不足是：有部分学生学习积极性不高、不思进取；在自主探究的合作学习中参与程度不高；部分学生不能完成教师布置的课外探究作业；学生的知识结构仍不完善；总复习期间部分学生上课不够专心；部分学生没有合理安排时间复习。

本学期的科学教学工作取得了一定的成绩和进步，但也存在一些问题和困难：学生上课不积极；部分学生运用知识的能力仍需加强；尖子生太少等。但我们相信随着八年级科学教学的进一步深入和开展；随着科学教育观念的进一步转变；随着教学方法的不断灵活与更新；随着教学研究的不断深入；我们相信八年级的科学教学工作将会取得更为显著的成效！八年级地理下册地理教学总结一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切的地理知识，传达人生价值观，注重培养学生地理分析能力，创新思维能力和科学探究的能力和情感、态度、价值观的培养。

二、基本情况分析

本学期我任教八年级地理下册的教学工作，本册教材是八年级地理下册人教版新课标。本人通过七年级地理教材的教学，加深对地理学科观音基础教育的作用的认识，使教学工作取得更大的进步。

三、教材分析

本册教材共四个章节：第一章.中国的疆域与人口。第二章.中国自然环境。第三章：中国四大地理区域。第四章：中国在世界中。八