四年级思品与社会教学总结

第第页四年级思品与社会教学总结

四班级思品与社会教学总结1

在这一学期中我承受了四班级品德与社会课的教学工作，在教育教学任务中，我根据新课标要求实施教育教学工作。在教学中，我能仔细钻研教材，从同学熟识的生活环境、生活素材入手，探究性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径，从而帮助同学掌控正确的选项是非观，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。现将本学期四班级的思品教学总结如下：

一、取得的阅历和采用的教学措施

1．互动的动态式争论

在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的立场和技能。在教学时，我着重预设与同学生活实际的一些情境、素材，擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历。

2.多样化的情境式表演

在教学方法中，我常采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式。使同学在轻松的、熟识的、竞赛式的方式中获得内心的体验，从而更好地达到了培育同学良好思想品德教育的目的。

二、今后努力的方向

1.开放的教学空间

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。

2.运用开放式的评价考核

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。依据思品课的学习评价，即“对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习立场、学习技能和方法、学习结果。”我认为在考核时，要把《学校生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对同学的认知技能考核与行为技能的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评、家长参加评价等方式相结合，促进同学全面进展为目的。

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后我应进一步加强学习，提高反思技能和组织教学的技能，着重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。

四班级思品与社会教学总结2

在这一学期我承受了四班级品德与社会课的教育教学作，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，帮助同学掌控正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养、本学期四班级的思品教学总结如下：

一、所做工作：

1、培育同学从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增长知识，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学予以嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。

3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导同学认识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。在教学中结合课文内容教育同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬爱老人、爱惜幼小。生活要节俭，不糜费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。

5、通过学习，让同学知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。

二、取得的成果：

1、同学懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。

2、同学懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，喜爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

3、知道要尊敬他人，尊敬不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友情。同学间能相互学习，相互帮助，共同进步。

4、同学懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。

三、存在的不足：

1、同学的知识结构还不是很完整。

2、在课堂教学中，没能发挥同学的自主性。

3、没组织让同学在活动中把感受到的、观测到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的判断。

四、采用的方法和措施：

1、新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以性格进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。

3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

五、今后努力的方向：

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断涌现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研技能和组织教学的技能。应打破传统的教学模式，着重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种技能上〔搜集材料的技能、阅读技能、理解技能、运用技能〕。

四班级思品与社会教学总结3

焦灼的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成果，现对本学期的教学工作做如下总结：

一、教学任务完成状况及同学掌控状况

〔一〕让同学在了解、认识自己的家乡的过程中，感受了家乡漂亮的自然环境，富有特色的家乡物产，勤劳、可爱的父老乡亲，熟识了哺育他们的土地，从而产生对家乡的喜爱之情。培育了他们爱惜家乡的良好品质。

〔二〕通过对商业活动的初步了解，使同学感受到了商业在社会生活中的作用，是社会生活不可分割的组成部分，从而体会到了在社会生活中人与人之间的相互服务的关系。应当尊敬、感谢商业工的劳动，做文明顾客。具备初步的勤俭节省、合理消费意识和消费者自我爱护意识。

〔三〕能够主动关注身边的安全问题形成了初步的安全意识；养成了对自己生命安全负责的立场，形成了自我爱护意识；尊敬人们为安全生活所付出的劳动。

〔四〕通过一系列的学习活动，培育了同学观测四周事物和现象的技能；运用信息的技能；团队合作的技能；初步的分析和解决社会事务、社会现象的技能以及表达技能。

〔五〕初步培育了同学参加社会生活的技能、观测社会现象的技能和作为消费者自我爱护的技能。

〔六〕逐步形成了观测社会现象的技能，提高了安全自我爱护技能；能够在面临危急、灾难时，初步学会了选择正确的方法爱护自己。

〔七〕知道了自己家乡的位臵、气候特点、地形特征，初步了解了家乡的农林牧渔和特产，了解了家乡丰富的文化生活，以及家乡的历史变迁。

〔八〕知道了有关商业的最基本常识及商业在社会生活中的重要作用，了解了消费活动、商业活动与人们的关系，树立了正确的购物行为规范，学习在消费活动中如何爱护自己的权益。

〔九〕学习、了解了有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常识，知道了基本的自救自护方法，了解了安全事故的无情以及给家庭、社会、国家带来的损害和灾难。

二、主要成果和阅历

〔一〕开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的.场所去进行教学活动。

〔二〕开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特别是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德认识内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，加强了可持续进展的技能。

〔三〕与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼。

〔四〕抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

〔五〕加强同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动同学的学习积极性，鼓舞同学不断进步。

三、存在的不足

〔一〕对同学要求不够严格，导致一部分同学应当记忆的东西没有记住。

〔二〕教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

〔三〕个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，发言积极，导致课堂纪律比较乱。

〔四〕部分同学，学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目，学习积极性较差，虽然所学内容浅湿易懂，却不能很好地掌控。

〔五〕继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

四、改进措施

〔一〕创设情境，激发学习爱好。让同学自主合作，探究学习方法。

〔二〕多读，多说，结合生活实际，让同学在实际中掌控知识。

〔三〕尊敬同学的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。

〔四〕在教学过程中要加强同学自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地猎取知识，形成技能。

总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，在今后的教学工作中，我肯定要努力，争取取得更好的成果。

四班级思品与社会教学总结4

本人承受了四班级一班的思品与社会课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

本学期以来，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。所任科目同学积极主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

教学中把品德思品与社会教学同同学日常生活紧密联系起来，帮助同学掌控正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

在课堂上，关注言行不良表现的同学，实时调动班级和老师的能量帮助他们认识错误，认识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常着重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，性格心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

四班级思品与社会教学总结5

在这一学期中本人承当了四班级思品与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四班级的思品教学总结以下：

一、获得的成果与阅历

1、培育同学从小爱学习的习惯。

在教学进程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增长知识，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上弄了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学予以嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。

3、培育同学心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育同学，不管什么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。

4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、节省勤俭的良好品质。

在教学中结合课文内容教育同学，在平常的平常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要晓得敬爱老人、疼惜幼小。生活要节俭，不糜费，做一个讲道理、懂礼貌、节省勤俭的好孩子。

5、通过学习，让同学知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。

6。一部份学习困难的孩子，通过我在课后耐烦的指导与交换，学业成果有所进步，学习习惯也愈来愈好。

二、采用的方法和措施

1、新的教学理念。以同学为中心，以题目讨论为手段，以性格进展为目标的教育观，在课堂教学中渐渐构成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的显现方式；活跃了同学参加教学的情势；扩大了教学资源。

3、留意创设情形，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

三、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮助他人，拾到东西上交学校，好人好事不断涌现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研技能和组织教学的技能。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种技能上。

四班级思品与社会教学总结6

本学期四班级的思品教学总结如下：

一、宽阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。

二、互动的动态式争论。

在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的立场和技能。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特别是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德认识内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，加强了可持续进展的技能。

三、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德认识，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、设计开放式实践活动。

《课标》中提出“老师要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将学校、家庭、社会等一切有利于同学明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让同学积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高认识社会、参加社会、适应社会的技能。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

同学的天性是乐于自己探究，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参加性于一炉。因此，