Unit 7 Topic 3 Section C 教学设计 2022-2023学年仁爱版英语七年级下册_第1页
Unit 7 Topic 3 Section C 教学设计 2022-2023学年仁爱版英语七年级下册_第2页
Unit 7 Topic 3 Section C 教学设计 2022-2023学年仁爱版英语七年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Unit7Topic3SectionC教学设计一、教学目标了解并掌握与邀请和请求相关的英语单词和短语；学会使用目标语言进行邀请和请求的表达；理解并能够正确回答他人的邀请和请求；能够在实际生活中运用目标语言进行交流。二、教学内容邀请和请求的表达方式；邀请和请求的回答方式；实际生活中运用邀请和请求的场景。三、教学重点学习邀请和请求的表达方式；掌握回答邀请和请求的正确方式。四、教学步骤步骤一：引入新知识（5分钟）利用图片、实物等教具引入新知识，让学生感知“invitation（邀请）”和“request（请求）”的意思；引导学生讨论他们在日常生活中常见的邀请和请求的场景。步骤二：学习新知识（15分钟）引导学生学习新的邀请和请求的表达方式，如：邀请：Wouldyouliketo…?/Doyouwantto…?/Areyoufreeto…?请求：Canyou…?/Couldyou…?/Wouldyoumind…?通过示范和模仿的方式，让学生在实际情境中运用这些表达方式。步骤三：练习与巩固（20分钟）给学生分发练习册，让他们完成书中与邀请和请求相关的练习；利用小组活动或角色扮演，让学生在情境中模拟邀请和请求的对话，加强他们的实际运用能力。步骤四：拓展应用（10分钟）分组讨论，让学生在小组内分享并讨论一些其他场景中常见的邀请和请求的表达方式；鼓励学生用英语进行讨论，并分享自己的观点和意见。步骤五：总结与反馈（5分钟）总结学习过程中学到的新知识和技能；鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答。五、教学资源教材：《仁爱版英语七年级下册》Unit7Topic3SectionC；练习册；教具：图片、实物等。六、教学评估观察学生在练习和活动中的表现；收集学生书面作业并进行评分；针对学生的表现和问题进行个别指导和辅导。七、教学反思教学设计是否合理，能否达到预期的教学目标；学生在学习过程中的反应和参与程度；学生学习的效果与进展。以上是对《Unit7Topic3SectionC教学设计》的一个简要概述。根据实际教学情况，可以适当调整和修改教学步骤、时间安排和教学资源

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论