音乐舞蹈系加强教风学风建设实践与思考课件

多措并举，标本兼治，整体推进教风学风建设。

音乐舞蹈系杨贤忠

——音乐舞蹈系加强教风学风建设的实践与思考

概况与思路计划与实施

成效与反思Contents提纲一二三、

教风学风建设是一项系统工程，与学生成长成才、系部的建设和发展有着千丝万缕的联系。长期以来，我系通过的三风建设，取得了一些成效，但教风学风仍存在一定的薄弱环节和问题亟待解决。比如：部分教师重科研轻教学，社会兼职多，教学精力不足；少数教师教育观念陈旧，教学方法呆板，影响教学质量。部分学生学习目标模糊，动力不足，缺乏学习毅力，自律性差，组织观念淡薄。从思想认识、机制和体制层面分析，找出了学风、教风问题的症结。一、概况与思路、问题与症结教与学互动不畅Yourtextinhere乐学——厌学善教——施教相长——相耗目标模糊毅力不强自控乏力

他律不严督导不力氛围不浓一、概况与思路、制度不严，落实不力学生学习动力不足一、概况与思路、

教学相长加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。聚焦学习，实施目标教育、预警制度和学习力提升计划。构建科学合理的制度体系，形成全员参与、齐抓共管的良好氛围。思路动力激发全员育人

概况与思路

计划与实施

成效与反思Contents提纲一二三二、计划与实施、

月计划

2015.03制定教风学风建设的实施方案

召开教风学风建设动员会召开教风学风建设座谈会

启动课堂督查行动启动预警制度

开展“寝室飘书”活动

“学长辅导计划”启动

“自控力”成长辅导室——辅导员深度访谈2015.04开展“全民阅读”读书评选活动

大学生目标教育活动

大学生职业生涯规划设计

大学生科研项目院内立项、校内立项申报

教师助研项目、本科学生专业论文撰写活动启动

2015.05“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛校赛“红五月”合唱节系列活动

毕业生就业能力提升系列活动

“学风建设，谁与争锋”班级专业技能比拼

“轨迹·我的大学”分享会（一）

班主任主题班会活动

2015.06开展学习困难学生咨询、辅导系列活动

大学生诚信教育活动

“轨迹·我的大学”分享会（二）

学风建设情况第一阶段检查、评比

成长历程——优秀毕业生典型事迹宣讲会二、计划与实施月计划

2015.09新生入学教育指导讲座

“轨迹·我的大学”分享会（三）

班主任班级工作总结交流会

学生综合素质测评暨制度修订研讨

院优秀个人、先进班集体展示暨评选2015.10大学生自学组织系列活动

新生校院规章制度学习系列讲座

湖南省第二届青少年艺术节选拔赛

“金秋艺术节”活动

毕业生求职技能及职业素养培训

2015.11教风、学风建设问题专题暨音乐舞蹈系管理制度修订研讨会教研室系列教研活动

听课评课系列活动教学比武

学风建设情况第二阶段检查、评比

2015.12大学生诚信教育活动

教风、学风建设经验交流会

“学风建设年”总结暨表彰大会

音乐舞蹈系考风动员大会二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。课堂校园文化寝室舞蹈房、琴房课业课外学习考试实践、实训教授队伍青年教师队伍辅导员、班主任队伍学生干部4个阵地4

支队伍4

个环节二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。1、课堂：狠抓课堂管理，强化任课教师的责任意识，要求专业课教师课前打卡，不迟到、早退。严格课堂考勤管理，改进课堂教学，全面实施课堂教学检查和教学研究制度，开展听课评课活动，积极鼓励教师进行教学研究，并实行暂停或取消授课资格制度，以提高课堂教学效果。2、校园文化：我系结合专业积极开展红五月合唱艺术节和“金秋”艺术节，周末音乐会和原创作品大赛等活动，举办高水平的学术报告会和学术交流会，极开展一系列有利于学生成长、体现学校特色的校园文化科技活动、艺术实践活动，努力营造良好的治学环境和育人环境，促进学风建设可持续发展。A、抓好4个阵地二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。3、寝室：围绕创建学习型寝室的活动，组织开展“大学生特色寝室”评选和“大学生星级寝室”评比与授星活动，促进良好室风形成，真正把学生寝室变成同学们共同学习、共同进步、共同成长的学生之家。4、琴房、舞蹈房：琴房和舞蹈房是学生专业技能提升的重要组成部分，通过科学管理，合理提升琴房和舞蹈房的使用率，比如，琴房早上8点以前向学生开放，不记琴点。采取有效措施使琴房真正成为师生自主学习、提升自我、多方面发展自我的良好平台。A、抓好4个阵地二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。1、课业：课业是引导学生专注学习，提高学习效果的基础，我系强化课业管理，保证课业数量，提高课业质量，严格课业要求。2、课外学习：课外学习的风气也是学风建设的自然延伸和重要万向。我系明确要求任课教师对学生的课外学习与艺术实践进行指导，切实加强任课教师对学生课外学习的辅导答疑，并按一定的标准核算工作量，以调动教师参与学生学科竞赛和大学生科技创新的培训工作。B、抓好4个环节二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。3、考试：我系一方面改进考试内容，优化考试设计，突出对课程实质、知识结构、知识体系、专业技能的考核;另一方面强化考试管理，严禁任课教师考前突击为学生点范围、划重点，确保考试的质量。同时加大考风宣传力度，严格执行《怀化学院考试管理工作条例》、《怀化学院考场规则》等规章制度，从严治理考风考纪，严肃查处考试舞弊行为，以考风促学风。4、实习实训：一方面积极组织学生参加假期社会实践活动，艺术采风等活动，鼓励学生到实践中受教育、长才干；同时对学生专业实习进行合理的安排和指导，加强教师对学生实习、实践的帮助和指导，提高实习、实践的效果。B、抓好4个环节二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。1、教授队伍：教授是大学的灵魂，教授的教风决定着全校的教风，进而影响着学生的学风。我系落实新进教师导师制和教学督导制，充分发挥教授们优良教风的示范和带动作用。

2、青年教师队伍：青年教师是教学工作的主力军。目前我系青年教师部分教学经验不足，个别青年教师对教学不重视、投入不足。我系加强青年教师培训、建立青年教师导师制、老教师传帮带等措施，引导青年教师积极投身教学工作，树立良好的师德师风。同时，减轻青年教师教学工作量，使其有充分时间进行专业学习和业务自修，不断提升其教学与科研能力；支持中青年教师攻读硕士、博士学位。

C、抓好4支队伍二、计划与实施（一）教学相长：加强过程管理，抓好重点层面和关键环节。3、辅导员和班主任队伍：辅导员和班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最直接。我系切实抓好辅导员和班主任队伍建设，强化责任和使命，开展目标教育和预警教育制度，以达到对学生个性化指导和提前警示教育的目的，及时有效地纠正学生失范行为。4、学生干部队伍：学生干部的素质和能力的高低直接影响学风建设和其他的日常管理工作。我系严格学生干部考核，把学业成绩考核作为重要指标，施行学生干部选拔、推优、入党等与班级学风和个人学习成绩挂钩的政策导向，要求广大学生干部要积极发挥榜样作用，引导学生干部正确的处理好学习和工作关系，提升自身专业能力素质，帮助同学全面成才，带领学生共同进步。C、抓好4支队伍二、计划与实施（二）动力激发：实施目标教育、预警制度和学习力提升计划。1、目标教育：目标教育从大一抓起，整个四年循序渐进，同时分阶段、分层次制订大学生成长目标。（1）组织学生开展“大学生涯”设计活动，引导学生认识大学学习生活特点，认识所学专业，认识自我长处与不足。（2）在老师指导下，规划自我“大学生涯”，确定大学四年具体目标，填写《“大学生涯”设计登记表》，在学习过程中由老师指导进行动态调整，做到每学期一对照。（3）扎实开展“我为何而学习”，“我如何学习”和“严格考风、诚信考试”等主题教育以及学风自查自纠等活动，对学生中存在的不良现象进行讨论，引导学生从根本上反省自己的学习目的，全面剖析自己的学习思想，增强学生学习主动性和学习动力。二、计划与实施（二）动力激发：实施目标教育、预警制度和学习力提升计划。2、预警制度：

切实加强对在学习或生活中有不良倾向的学生，包括学生日常言行、上课出勤、早操升旗、早晚自习、考试成绩、课程选修、寝室卫生等方面的问题，进行预先警示。特别是对缺课较多、考试不及格课程较多的学生，及时向其家长预先告知。对迟到、旷课达到一定学时数和考试不及格课程达到一定门数的学生，严格按照学籍管理规定给与纪律处分，以达到对学生个性化指导和对其他学生警示教育的目的。二、计划与实施（二）动力激发：实施目标教育、预警制度和学习力提升计划。3、学习力提升计划：二、计划与实施（三）全员育人：全员参与、齐抓共管、严格制度、狠抓落实。学院college领导

合力教学、管理、服务instructor引领实施学生student自我管理互帮互助二、计划与实施（三）全员育人：全员参与、齐抓共管、严格制度、狠抓落实。1、抓组织领导，形成全员参与、齐抓共管的良好氛围。第一，成立了教风学风建设领导小组，由党政一把手作为教风学风建设的第一责任人，分管教学和学生工作的副主任、副书记为直接责任人，各教研室主任及教务秘书，各班班主任及辅导员作为教风学风建设的小组成员，互相配合，协调统一。第二，教学、管理、服务部门齐抓共管，教师、干部、职工通力合作，教学管理人员负责检查专业课课堂教学情况，学生管理人员负责检查公共课课堂教学和早晚自习情况。进一步加强全系教学过程的控制和管理，强化教风学风建设的督导与服务。第三，提高全体师生对教风学风建设的认识，充分发挥教书育人、服务育人、管理育人和环境育人的积极作用，努力实现全员育人、全方位育人和全过程育人的良好态势，提高教育教学实效，服务于大学生成长成才。二、计划与实施（三）全员育人：全员参与、齐抓共管、严格制度、狠抓落实。2、抓制度建设：第一，建立健全教师教学和学生学习的基本规范，明确教师在教和学生在学中的态度和行为要求。制定和落实了《音乐舞蹈系教师职业规范》、《音乐舞蹈系教师教学违规处理办法》；第二，建立健全系部教风学风建设评价指标，如教授承担本科课程比例、老教师传帮带情况、教学事故状况、学生出勤率、课外活动情况、考风情况、英语四六级通过率，以及考研率、就业率等。第三，建立健全教风学风建设督察和激励机制，加强系部教风学风建设督导检查，明确教风学风建设奖惩办法。二、计划与实施（三）全员育人：全员参与、齐抓共管、严格制度、狠抓落实。3、抓制度落实：第一，抓好教学督导。完善教学督导员制度，通过协商、听课、会议、座谈等方式进一步强化教学督导工作。全面实施课堂教学检查和教学研究制度。每天安排一名系领导值班，负责教学日常检查并督促其他人员做好教学各项检查工作。第二，坚持和完善听评课制度。积极提倡教师之间相互听课，依托教研室，开展听课评课活动。要求副教授以上职称的教师，每年上示范课1次；讲师及以下职称的教师，每期上公开课1次。每学年举办一期青年教师教学基本规范培训班和研究性教学研讨会，交流教学艺术，提高课堂教学效果。第三，抓好教学状态过程评估。定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。认真落实和检查学生的课堂出勤情况、早晚自习情况。对于检查中出现的问题，要给予了及时处理。对于教师，严格奖惩标准，在职称评定、年度考核、评优评先等方面给予适当倾斜。

概况与思路

计划与实施成效与反思Contents提纲一二三三、成效与反思（一）教风：教师教书育人的整体意识增强，广大教师普遍形成爱岗敬业，关爱学生，勇于创新，奋发进取的良好态势，逐步培养出了一批教学水平高、教书育人的骨干队伍。逐步形成关爱学生、严格要求、改进教学、提高水平、严格考纪的良好教风。三、成效与反思（二）学风：学生整体素质也得到了很大的提高，系部的各项：管理制度进一步完善。学生的英语过级、计算机等级考试、学生课业成绩通过率与学生专业考级通过率均较往年有所提高。1、就业率逐年增加（截止6月底，2014届与2015届的就业率为例）三、成效与反思2、考研率、考编率有所增加2013年2014年2015年考研录取人数2人3人6人2013年2014年2015年考编录取人数0人0人7人应届毕业生考研录取人数截止到6月份考编人数三、成效与反思3、到课率领先我系的到课率由学期初的全校排名倒数第二名，连续几周名列全校第二、三名。三、成效与反思4、考证率令人欣喜学生的英语过级、计算机等级考试、学生课业成绩通过率与学生专业考级通过率均较往年有所提高，以11级舞蹈学教师